教科版五下《迷人的天山牧場》教案設計

　　教材分析：

　　這是一篇略讀課文，寫的是天山及天山牧場天晴、下雨、黃昏及傍晚不同時候迷人景色，表達了作者對天山牧場十分熱愛的思想感情。

　　教學目標：

　　1、學會本課生字，理解“橫亙、連綿不斷、馳騁、暮靄”等詞語的意思。勾畫文中的比喻句。

　　2、了解天山牧場在天晴、下雨、黃昏及傍晚時的迷人景色，激發(fā)學生熱愛祖國河山的感情，獲得美的享受，陶冶學生審美情操。

　　3、有感情的朗讀課文。

　　教學重難點：

　　重點：了解天山牧場在天晴、下雨、黃昏及傍晚時的迷人景象。

　　難點：體會課文運用了大量比喻表現(xiàn)天山牧場迷人的美。

　　教學過程：

　　(一)、揭示課題、談話導入

　　在新疆的中部有一條大山脈，把廣闊的新疆分為南北兩半，它就是天山。今天老師就與大家一同走進天山那遼闊的千里牧場。(板書課題運用多媒體播放《美麗的草原我的家》)

　　天山牧場在土壤肥沃，牧草茂密，野花芳香，空氣新鮮的天山，有一片迷人的牧場，想去看一看嗎?

　　(二)初讀課文、整體感知

　　1、快速瀏覽課文，注意讀準字音，讀通句子。

　　2、說一說天山牧場給你留下最初的印象是什么?

　　(美麗、遼闊、舒服、迷人等)

　　如何運用題目概括課文主要內(nèi)容?

　　3、默讀全文，理清文章思路。

　　哪些地方寫天山?哪些地方寫牧場?(教師板書：遠看天山 走進牧場)寫了牧場哪些時候的景觀?(板書：晴天、雨天、黃昏、傍晚)。

　　(三)、重點探究、細讀感悟

　　1、出示自學提示：

　　你是從課文的什么地方感受到牧場的美麗、遼闊的呢?

　　(1)、選學一個自然段，找出這段中描寫哪些景色?

　　(2)、勾畫該段中的比喻句。運用“把……比作……”和“用……比喻……”認識勾畫的比喻句。

　　2、小組匯報

　　(一)讀1、2自然段，

　　1、介紹了牧場的什么?

　　2、你喜歡哪句話、哪個詞語，讀一讀，品一品，說一說。

　　重點體會：點綴、鑲、齊等詞;一個擬人句和兩個比喻句。

　　師：有雪峰、森林、青翠，一派怎樣的景色呈現(xiàn)在大家眼前，閉上眼睛想一想。(放錄像)

　　(二)師：從3、4自然段中選擇你喜歡的段落自學，要求：邊讀邊想，動筆記一記，哪些詞、句讓你感受到牧場與別處不同的地方?

　　3段：重點體會“策馬”“盡情馳騁”“處處可見”“好像每一根毛尖都冒著油星”“酒香秀在綠色斷面上的彩色圖案一樣美”。

　　牧群特點：多、肥壯;草原特點：美麗而有生機。

　　師：通過4段的語言文字你感到哈薩克牧女人們的'生活是怎樣?

　　(熱情好客)

　　(三)牧場生活

　　師：選擇自己喜歡的段落讀給大家庭，融入自己的感情。

　　師：讀過你喜歡的段落后，你想說點什么?你想到了什么?可以動筆寫一寫。

　　(學生聯(lián)想學過的有關草原的詩句，去過新疆的同學可以說說自己去過的感受。介紹有關蒙古人民生活的資料。)

　　(四)、總結全文、揭示中心

　　師：課文學完了，能不能根據(jù)你對課文的理解為文章重新擬定一個題目?

　　千里牧場 遼闊牧場 迷人的牧場

　　(運用多媒體再次播放《美麗的草原我的家》)草原的確是美麗的，就像歌聲唱到的那樣，風吹綠草，遍地野花，彩蝶紛飛，百鳥鳴唱，還有駿馬奔騰，牛羊吃草，也有牧羊姑娘舞鞭高歌。草原不僅美麗，而且還是一個天然的大牧場。

　　我們看到牧場的風光，就會想到祖國各地風光，相信課后這個作業(yè)同學們一定非常有興趣完成，收集描寫祖國河山的成語(或四字詞)。

　　板書設計：

　　晴天 迷人

　　迷人的天山牧場 雨天 魅力

　　黃昏 獨特

　　傍晚 寧靜、安詳

　　《迷人的天山牧場》 課后練習

　　給下面的詞語中加點的字注音。

　　維吾爾 橫亙 弦音 綴滿 馳騁 準噶爾

　　詞語填空。

　　( )不斷 金碧( )高( )云( )

　　( )轉( )亮 ( )戲( )逐

　　多音字注音組詞。

　　脈 冠 泡

　　四、抄寫文中的比喻句。

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