浙教版四年級語文下冊《國旗和太陽一同升起》的教學(xué)反思
本節(jié)課我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能認(rèn)識課文中的生字,能運(yùn)用多種方法識字,體會到自主識字的樂趣,以及理解課文第一自然段的內(nèi)容,了解到升旗儀式是莊嚴(yán)而隆重的。在本課教學(xué)中我以學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗導(dǎo)入,喚起他們學(xué)習(xí)這篇文章的興趣。剛開始學(xué)生會談自己每周一參加的.校升旗儀式的感受,也談到了在電視里觀看升旗儀式的情景及自己的心理感受,這些都是非常真實(shí)的。
在這一階段,學(xué)生談得比較簡單,認(rèn)識得也比較膚淺,但這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是為學(xué)生后面學(xué)習(xí)課文做鋪墊。然后是閱讀,先是初讀課文,初步感受天安門廣場升旗的隆重場景,然后是把生字新詞帶入讀,最后學(xué)習(xí)第一段時用了指名讀、齊讀的方式。閱讀朗讀對于三年級的學(xué)生而言是非常重要的,但要讓學(xué)生在讀中感悟,去體會當(dāng)時的場面從而激發(fā)愛國之情是不易的。我發(fā)揮自身特長,通過范讀、領(lǐng)讀、理解意思后再讀等形式指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。但這節(jié)課中也存在著一些不足,例如:我對課堂上學(xué)生的聽課狀態(tài)還不滿意,有幾個同學(xué)一直需要不停地提醒才停止玩東西;其次還要更加注重學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng);通過有感情地朗讀,進(jìn)一步體會作者所表達(dá)的思想感情。
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