四年級(jí)語文樂園的教案設(shè)計(jì)
訓(xùn)練目的
一、 本次“語文樂園”包括“我來試試”“探究與發(fā)現(xiàn)”“口語交際”“習(xí)作”四部分。
二、“我來試試”的內(nèi)容是讀一讀、讀一讀、說一說、寫一寫背一背。讀一讀中，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)音又快又準(zhǔn)。
三、習(xí)作。
課時(shí)量：4課時(shí)
訓(xùn)練過程
第一課時(shí)
一、我來試試
1、讀一讀，想一想。
在我們學(xué)過的古詩中，有一些用詞，是非常精妙的。
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。(嶺)
咬定青山不放松，立根原在破巖中。(巖)
即從巴峽穿巫峽，便向襄陽向洛陽。(峽)
名詞，往往成為作者筆下生動(dòng)的借代，想一想，這幾個(gè)名詞，除了說明事物，還能代表什么。
2、讀一讀。
說一說繞口令，聯(lián)系快速正確的吐詞。
3、寫一寫，背一背。
先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你。
認(rèn)識(shí)自己就是進(jìn)步。
成功時(shí)不要把自己看成巨人，失敗是不要把自己看成矮子。
這幾個(gè)句子，你從中看出有什么含義么?那么，你能從中找到原因么?
對，要自信，有不要盲目的`自信。要謙虛，也不能一味的貶低自己。
4、讀一讀錦囊妙計(jì)
這是根據(jù)三國演義的故事改變的。主要將諸葛亮識(shí)破周瑜的詭計(jì)，相反，用三個(gè)錦囊，分別讓劉備在三種情況下照辦，最后大獲全勝的事情。
讀完短文，先引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)，再把自己想說的話寫下來。
鼓勵(lì)學(xué)生讀原著，說出那三個(gè)錦囊。
第二課時(shí)
二、探索與發(fā)現(xiàn)提示語
1、在對話中，我們常常說XX說，xx說道……
也就是說，說話是有提示語的。
2、介紹提示語的作用。
3、介紹提示語的不同位置。
4、練習(xí)寫提示語。
三、口語交際好朋友
1、 說一說你的好朋友。
2、 好朋友都在一塊兒干什么。
3、 好朋友之間有矛盾么?讀一讀這篇文章，看看你有沒有這樣的情況。
4、 同學(xué)之間演一演，可后，他們會(huì)說些什么。
第三課時(shí)
四、習(xí)作 一次特別的活動(dòng)
1、 先回顧一下，這學(xué)期都開展了那些活動(dòng)。把他們制成表格。
2、 表格注意幾個(gè)不能缺少的內(nèi)容。時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、參加的人、精彩的一幕。
3、 把其中最有意思的一件寫下來。
4、 協(xié)作的時(shí)候，注意寫好場面。
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