四年級下冊《比金錢更重要》教案
四年級下冊《比金錢更重要》教案【一】
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會運用讀書記號學(xué)習(xí)課文的方法。
2、學(xué)會15個生字，理解20個詞語的意思。
3、能按課后作業(yè)中提示的主要意思給課文分段。
4、懂得“誠實和信任比金錢更重要。
二、課時安排
2課時
第1課時
1、談話揭題，質(zhì)疑問難。
(1)出示二、三張人民幣，問:這是什么?它有什么用?
(2)錢是我們生活中不可缺少的，但它并不是唯一的，還有比金錢更重要的東西。(揭題)
(3)看到課題，你想知道些什么?(什么比金錢更重要?為什么?)
2、自學(xué)課文。(運用讀書記號自學(xué)課文，)質(zhì)疑。
3、交流反饋。
(1)出示生字新詞，讓學(xué)生自主地讀讀，議議，寫寫。
(2)課文告訴我們什么比金錢更重要?(理解“誠實、信任”的意思。)
4、再讀課文，什么地方是你最感動?于現(xiàn)實生活向?qū)φ铡?/strong>
5、學(xué)習(xí)第2、3自然段。
(1)默讀第2、3自然段，根據(jù)課后思考題2(1)做好讀書記號，想想“我”是怎樣一個人?
(2)交流，理解重點詞句，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
A、雖然這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但是畢竟是停著的，事故的責(zé)任應(yīng)該在我。(“我”既不怨天，更不愿過多指責(zé)別人，勇敢地承擔(dān)了一切責(zé)任。
B、我環(huán)顧四周，不見一人，便在路燈下寫了一張紙條，壓在這輛車的雨刷下。(“環(huán)顧”是什么意思?“我”這樣做的目的是為了什么?
6、一段內(nèi)容，用上“盡管……還是……”贊一贊作者的所作所為。如：
盡管紅色小汽車超出停車線二三十厘米，作者還是主動承擔(dān)了事故的責(zé)任。
盡管事故發(fā)生時四周不見一人，作者還是主動留下紙條，寫明自己的姓名和電話。
第2課時
一、復(fù)習(xí)。
二、繼續(xù)討論:什么地方令你很感動?
1、自由朗讀第二段。
(1)分角色讀4--10自然段，思考:紅色小汽車的主人打電話找我干什么?他為什么向“我”表示感謝?
(2)用“--”劃出重要詞句，理解重要詞句。
(我打電話是向你表示感謝的。)
“你在無人知曉的情況下主動給我留了條，這使我很感動。”“不，人和人之間還有比金錢更重要的東西。你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。我再一次謝謝你!”
(理解詞語:知曉、主動、誠實、信任。)比金錢更重要的是什么?
紅色小汽車的主人為什么向“我”表示感謝?
(3)思考:紅色小汽車的主人是怎樣的人?
(4)指導(dǎo)有感情地朗讀。
要求讀出“我”的歉意、誠實、懇切的語氣語調(diào);讀出車主的坦誠、信任、感謝的語氣語調(diào)，采用多種形式進(jìn)行。
三、講讀最后一段。
1、默讀思考:這一段講什么?
2、討論為什么說誠實和信任比金錢更重要?
(1)分四人小組討論。
(2)交流匯報。
(3)小結(jié)。這原本是一起比較麻煩的交通事故，然而“我”不怨天，不尤人，主動承擔(dān)責(zé)任，堅持賠償;紅色小汽車車主自己出錢買反光鏡，不但不要求賠償，還對“我”在無人知曉的情況下留條表示感謝。這種建立在誠實和信任基礎(chǔ)上的人與人之間的`關(guān)系，友好和諧，是金錢買不來的。
四、朗讀全文，明白道理。
1、有感情的朗讀全文。
2、學(xué)了課文后，你有什么想法?
五、完成課堂作業(yè)。
板書：
12、比金錢更重要
“我”紅色小汽車的主人
對不起歉意沒關(guān)系感謝
道歉寄錢無人知曉感動
應(yīng)該承擔(dān)誠實和信任
四年級下冊《比金錢更重要》教案【二】
設(shè)計理念
以“紙條”為突破口，用研讀模式感悟“課文對我說什么”，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng);利用頭腦風(fēng)暴，體驗“我想對課文說什么”，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀個性。
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)11個生字，讀寫“故障”等13個詞語，理解“環(huán)顧”“知曉”“歉意”“后悔”“承擔(dān)”等詞語的意思。
2.初步學(xué)會用一句或幾句話簡要、明白地說出段落大意。
3.能有感情地朗讀課文，讀好“我”與車主的對話。
4.通過語言的賞析，懂得“誠實和信任比金錢更重要”，感受人與人之間的友好與寬容。
教學(xué)過程(第二課時)
課前預(yù)熱(大腦熱身運動)
給“條”組詞，“條”字放前面的;“條”字放后面的;單獨一個“條”指什么?(留言條)說說留言條的作用。(板書:條)
一、找“條”猜內(nèi)容
導(dǎo)入:我們已經(jīng)初讀了課文，知道這是一個十分感人的故事，而在這個故事中一個十分重要的物件，便是“我”留下的那張條子。
1.速讀課文，找找“條”子藏在哪里?讀一讀。
2.猜猜“條”上留下了什么內(nèi)容，試寫“留言條”。
3.交流留言條。
4.讀第3自然段，小結(jié):“我”在環(huán)顧四周，不見一人的情況下留下條。
二、看“條”分責(zé)任
1.研讀第一段(1~3自然段)，提出研讀專題:發(fā)生這次交通事故的原因有哪些?為什么不把其他原因?qū)戇M(jìn)紙條?
2.討論:這一次交通小事故的原因淺析:(參考)
�、偬鞖獾脑�:天很黑，又有霧，看不清。
②時間的原因:深夜，疲憊。
�、圮囍鞯脑�:車頭超出停車線二三十厘米。
�、�“我”的原因:事故的主要責(zé)任人。
3.“我”在條上主動承擔(dān)事故責(zé)任，沒有去埋怨天氣，沒有去指責(zé)車主，也沒有作多余的解釋。
三、析“條”傳真情
1.猜一猜:
①車主看到反光鏡破了，會怎樣?
�、谲囍髂玫搅诉@張紙條，又有什么反應(yīng)?
2.研讀第二段，思考:結(jié)果車主的反應(yīng)與常人想的一樣嗎?找出關(guān)鍵的一個詞?(感謝)
3.提出第二個研讀專題:車主為什么要感謝我?
4.討論。
5.交流:(參考)
�、佘囍鲝募垪l上看到了“我”的誠實。
�、谲囍鲝募垪l上感受到了“我”對車主的信任。
�、壅\實和信任是無法用金錢買到的。
6.情境猜測:車主回來取車，發(fā)現(xiàn)左側(cè)反光鏡碎了，心想_______。突然，看到雨刷下壓著一張紙條，上面寫著_____，心想:這個人不但______，而且_______，還_______，浮在喉嚨口的氣一下子消了許多。又想_______。于是車主拿起電話筒，撥通了電話……
7.分角色朗讀對話:
師引:喂，您好!請問您是xxx嗎?我是被撞的那輛紅色小汽車的主人。
生:……
(師與生對話--生與生自由對話--指名朗讀對話)
8.小結(jié):一張小小的紙條，了了幾個不起眼的文字，卻喚起了人與人之 間的真誠與友好，讓我們感受到了人與人之間的誠實與信任-誠實和信任比金錢更重要。
齊讀最后一個自然段。
四、留“條”談感想
學(xué)到這里，你有什么想問的?
老師有一個大大的問號。出示第三個研讀專題:誠實、信任固然重要，難道金錢就不重要嗎?
此時此刻，你的心間是不是激起了層層的浪花，那就拿起你手中的筆，也留個條吧。留給“我”或車主，告訴他們你此時的真實想法。(背景音樂渲染)
(觀點參考)
1.從單力一面說，金錢也非常重要，沒有金錢是萬萬不能的。從這個角度，可以說金錢非常重要，關(guān)系到國家的命運、個人的生存。
2.誠實和信任、金錢都重要。
3.誠實和信任比金錢更重要。
�、俦酒n文中寫的，并不是說金錢不重要，只不過說是誠實和信任比金錢更重要。(體會“更”的作用。)
②車主說這句話，是具體指留條、賠反光鏡這件事說的，這里的金錢指的是賠反光鏡的錢。誠實和信任是指留紙條的行為。車主的意思是賠不賠反光鏡小事一樁，誠實與信任比金錢更重要。
小結(jié):到底是金錢重要還是誠實和信任重要?分開來說，誠實信任和金錢都重要，但誠實和信任是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，它能讓我們?nèi)伺c人之間變得更友好、更寬容，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚。
五、結(jié)課
最后，老師給大家推薦幾篇讀物，相信你讀了之后會有更深的思考，更多的啟迪。
①曾子殺豬記
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�、壅\信漂流記
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