四年級語文教學(xué)設(shè)計：記金華的雙龍洞
一、教學(xué)目標
1.學(xué)會本課生字理解由生字組成的詞語。
2.了解作者的游覽順序,分清的主次,學(xué)習作者觀察和表達的方法。
3.正確、流利有感情地朗讀課文。
4.感受金華雙龍洞的神奇美麗,培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛。
二、學(xué)情分析
本課時一篇游記,學(xué)生對這樣的比較熟悉,游覽的`順序明線清楚,暗線溪水,需要指導(dǎo)學(xué)生慢慢體會。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習作者用恰當?shù)脑~句描繪事物的方法很有必要。
三、重點難點
教學(xué)重點:
1.認識過渡句在文中的作用,了解段之間的關(guān)系,知道課文是怎樣連段成篇的。
2.能給課文分段,寫出課文的提問,說出課文的主要內(nèi)容。
教學(xué)難點:
1.學(xué)習作者抓住景物特點,按照游覽順序生動具體地描述景物的寫作方法。
2.結(jié)合課文特點,培養(yǎng)學(xué)生形象思維和邏輯思維的能力。
四、教學(xué)過程
4.1第一課時
4.1.1新設(shè)計
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
同學(xué)們喜歡里旅游嗎?那么接下來我們就來做一個和旅游景點有關(guān)的搶答游戲!看誰能以最快的速度說出圖片中的景點名稱以及所在地。
出示雙龍洞圖片激發(fā)學(xué)生興趣,板書課題。
�。ǘ┏踝x課文。
1.為什么這個溶洞叫“雙龍洞”?帶著這個問題初讀課文。注意讀準生字,讀通句段。
舉手解答雙龍洞名字的由來,并出示雙龍洞圖片
3.簡介溶洞形成原因。
4.解讀課題中的“記”字,引出游記,分析游記特點。
五、再讀課文理清游覽順序
1.快準瀏覽課文,找出能體現(xiàn)作者游覽順序的詞句。
2.教師黑板畫游覽路線畫,指名學(xué)生補充完整。
3.舉手串連經(jīng)過。
4.分解主次。
六、精讀課文
1.理解“孔隙”
2.精讀第5自然段,找出能表現(xiàn)孔隙小的詞句,分析作者的表現(xiàn)方式。
3.和同位挨坐在一起閉上眼睛邊聽音樂邊聽老師做導(dǎo)游講解,體驗過孔隙的感受。
4.說一說自己的感受。
七、布置作業(yè)
1.課下讀課文,找一找外洞和內(nèi)洞的特點,尋找隱藏在文中的一條暗線。
2.用多種方式突顯事物特點的寫作方法寫一個習作小片斷(教師提供圖片)。
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