《瑞恩的夢(mèng)想》原創(chuàng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
這是一篇精讀課文，主要講的是加拿大小學(xué)生瑞恩實(shí)現(xiàn)為非洲孩子捐獻(xiàn)一口井的夢(mèng)想的過(guò)程，教育學(xué)生受到愛(ài)的教育，懂得要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要堅(jiān)持不懈。
設(shè)計(jì)理念：
以調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體性作用為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，以引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、學(xué)生獨(dú)立思考為手段，以關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)的新要求。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞，聯(lián)系上下文體會(huì)詞句的意思。
2、了解瑞恩實(shí)現(xiàn)為非洲孩子捐獻(xiàn)一口井的夢(mèng)想的過(guò)程，教育學(xué)生受到愛(ài)的教育，懂得要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要堅(jiān)持不懈。
3、有感情地朗讀課文，積累詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
了解瑞恩實(shí)現(xiàn)為非洲孩子捐獻(xiàn)一口井的夢(mèng)想的過(guò)程，教育學(xué)生受到愛(ài)的教育，懂得要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要堅(jiān)持不懈。
教學(xué)方法：
三疑三探
教具使用：
多媒體課件
課時(shí)安排：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
讀懂課文，了解瑞恩實(shí)現(xiàn)為非洲孩子捐獻(xiàn)一口井的夢(mèng)想的過(guò)程，教育學(xué)生受到愛(ài)的教育，懂得要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要堅(jiān)持不懈。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入本課，板書課題：
1、導(dǎo)入：相信大家的心里一定有許許多多的夢(mèng)想，今天這節(jié)課，就讓我們一同走進(jìn)加拿大小學(xué)生瑞恩的.夢(mèng)想。
2、板書課題，同時(shí)指導(dǎo)“瑞”的寫法。
【設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)課開(kāi)門見(jiàn)山，直奔主題，把生字的教學(xué)落實(shí)在教學(xué)過(guò)程的每一步�！�
二、設(shè)疑自探：
1、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，師歸納板書;
(問(wèn)題預(yù)設(shè)：瑞恩的夢(mèng)想是什么?他的夢(mèng)想是怎么產(chǎn)生的?是怎樣實(shí)現(xiàn)的?)(板書：什么夢(mèng)想?怎么產(chǎn)生?如何實(shí)現(xiàn)?)
2、出示自學(xué)提示：
[自學(xué)提示：
(1)輕聲自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子;
(2) 想一想同學(xué)們提出的問(wèn)題，找到答案后，在文中用括號(hào)打出來(lái)。]
3自讀探究，師巡回指導(dǎo)。
【設(shè)計(jì)理念：通過(guò)學(xué)生自己的“疑”和“探”，使學(xué)生真正參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，真正能夠成為學(xué)習(xí)的主人�！�
三、檢查自讀情況：
指名分自然段讀課文，學(xué)生正音，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)注意：“賺”、“泵”、“攢”。
【設(shè)計(jì)理念：從檢查讀書來(lái)檢查學(xué)生的識(shí)字情況和讀書情況，立足文本，依靠文本。】
四、解疑合探：
1、了解瑞恩的夢(mèng)想：
(1)指名讀句子，說(shuō)說(shuō)瑞恩的夢(mèng)想是什么;
(2) 老師小結(jié)，板書：一口井、多口井
2、了解夢(mèng)想產(chǎn)生的原因：
(1)指名讀句子;
(2)研讀句子：“孩子們沒(méi)有玩具。沒(méi)有足夠的食物和藥品，很多人甚至喝不上潔凈的水，成千上萬(wàn)的人因?yàn)楹攘耸芪廴镜乃∷馈?rdquo;
(引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)個(gè)性化的朗讀來(lái)表現(xiàn)出自己的震動(dòng)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)朗讀進(jìn)行評(píng)議。)(方法：朗讀、評(píng)議、朗讀)
(3)課件出示相關(guān)圖片，感受非洲人的生活狀況，從情感上和瑞恩達(dá)到共鳴。
(4)師引讀：“我們的每一分錢都可以幫助他們：1加分可以買一支鉛筆，60加分夠一個(gè)孩子兩個(gè)月的醫(yī)藥開(kāi)銷，2加元能買一條毯子，70加元就可以挖一口井……”
(5)師小結(jié)。
3、了解瑞恩是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的：
(1)為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，瑞恩做了些什么?指名答。
(2)自讀句子：“哥哥和弟弟出去玩，他吸了兩小時(shí)地毯，掙了2加元;全家去看電影，他留在家里擦玻璃，又賺到2加元;幫爺爺撿松果;幫鄰居拾暴風(fēng)雪后的樹(shù)枝……”，品味文字背后的情感：指名說(shuō)說(shuō)從句中體會(huì)到了什么?
(3)理解瑞恩的艱辛：
引導(dǎo)學(xué)生填空，想象和體會(huì)瑞恩的艱辛和堅(jiān)持：
哥哥和弟弟出去玩，他吸了兩小時(shí)地毯，累得( )，他會(huì)想( );全家去看電影，他留在家里擦玻璃，累得( )，他會(huì)想( )……
為了掙錢，他會(huì)( );為了掙錢，他會(huì)( );為了掙錢，他會(huì)( )……
(4) 老師小結(jié)：不管有多苦，不管有多累，瑞恩都堅(jiān)持著，為非洲孩子捐獻(xiàn)一口井的愿望已不僅僅是一種夢(mèng)想，而是成為了一種信念，一種追求，一種力量!
4、體會(huì)瑞恩的持之以恒：
(1) 出示句子：“然而人家告訴他：70 加元只夠買一個(gè)水泵，挖一口井要2000加元。”
(2) 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)：如果你是小瑞恩，你會(huì)怎樣想?怎樣做?
(3) 體會(huì)瑞恩的“繼續(xù)”，引導(dǎo)學(xué)生想象：瑞恩在繼續(xù)著什么?
5、 體會(huì)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的原因：
(1)出示句段：“一年多以后，通過(guò)家人和朋友的幫助，他竟籌夠了足夠的錢，在烏干達(dá)的安格魯小學(xué)附近捐助了一口水井。”和“5年后，這個(gè)新的夢(mèng)想已成為千百人參加進(jìn)來(lái)的一項(xiàng)事業(yè)。‘瑞恩的井’基金會(huì)籌款已達(dá)75萬(wàn)加元，為非洲的8個(gè)國(guó)家建造了30口井。”
(2)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)句子所帶來(lái)的情感：看到這兩段話，你是什么樣的心情?
(3)引導(dǎo)學(xué)生帶著自己的情感感受自由朗讀句段，邊讀邊想：瑞恩為什么能一步一步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?
(4)利用“表述、評(píng)議、再表述”的方式引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，說(shuō)說(shuō)瑞恩為什么能一步一步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
6、升華對(duì)“瑞恩的夢(mèng)想”的認(rèn)識(shí)：
(1)出示“瑞恩的井”圖片，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容為這口井起個(gè)名字。
(2)師小結(jié)：瑞恩的井是愛(ài)心的井，瑞恩的夢(mèng)想是愛(ài)的夢(mèng)想�！景鍟簮�(ài)】
【設(shè)計(jì)理念：通過(guò)師生之間的合作，通過(guò)多元交流，在理解課文內(nèi)容、完成學(xué)生答疑的同時(shí)提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合能力�！�
五、拓展訓(xùn)練：
你有什么夢(mèng)想?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
【設(shè)計(jì)理念：教育學(xué)生樹(shù)立人生的目標(biāo)，并向著目標(biāo)不斷挺進(jìn)�！�
六、質(zhì)疑再探：
1、激發(fā)興趣：
課文讀到這里，你還有哪些不明白的地方?
2、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、解疑。
【設(shè)計(jì)理念：通過(guò)學(xué)生的“疑”和“探”將學(xué)生心中的疑問(wèn)解釋清楚，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題的習(xí)慣和能力。】
七、結(jié)課：
瑞恩的夢(mèng)想為愛(ài)而生，為愛(ài)而在。讓我們和瑞恩一起伸出自己熱情的手，奉獻(xiàn)自己熾熱的愛(ài)，讓世界充滿愛(ài)!
【設(shè)計(jì)理念：對(duì)課文進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育�！�
八、作業(yè)：
請(qǐng)大家根據(jù)這節(jié)課的主要內(nèi)容出一兩道測(cè)試題，測(cè)一測(cè)自己或自己身邊的人。
【設(shè)計(jì)理念：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生張揚(yáng)自己的個(gè)性，施展自己的才華。】
板書：
23、瑞恩的夢(mèng)想
一口井
愛(ài)
多口井
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑再探，把課文讀深讀精;
2、引導(dǎo)學(xué)生交流自己設(shè)計(jì)的作業(yè)題，并對(duì)自己或自己身邊的人進(jìn)行測(cè)試。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧導(dǎo)入，聽(tīng)寫詞語(yǔ)：
夢(mèng)想 震動(dòng) 捐獻(xiàn) 賺錢 堅(jiān)持 幫助
二、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聽(tīng)寫的詞語(yǔ)復(fù)述課文的內(nèi)容。
1、自由試說(shuō);
2、同桌互相試說(shuō);
3、指名復(fù)述。
三、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、解疑。
四、交流測(cè)試題：
1、引導(dǎo)學(xué)生交流展示自己的測(cè)試題;
2、小組內(nèi)互相測(cè)試。
3、匯報(bào)測(cè)試結(jié)果。
五、作業(yè)：
搜集、閱讀一些有關(guān)愛(ài)的故事。
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