《瑞恩的井》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
課文講述的是加拿大一個(gè)6歲的小男孩瑞恩為了實(shí)現(xiàn)讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢(mèng)想，額外幫家里做家務(wù)來(lái)攢錢(qián)造井，他的事跡感動(dòng)了身邊的很多人。終于，瑞恩的井建成了。這就是夢(mèng)想的力量。瑞恩的愛(ài)心、決心和執(zhí)著，感染著每一個(gè)人。
教學(xué)方法：
自學(xué)、交流
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、定向?qū)W(xué)：
1.我們?cè)?ldquo;地球家庭”這個(gè)單元了認(rèn)識(shí)了幾個(gè)小朋友?
2.他們?cè)谀銈兊男哪恐卸际窃鯓拥暮⒆?大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)!
3.今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友，同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)這篇課文了，能告老師他叫什么名字嗎?
4.教師板書(shū)：瑞恩
教師繼續(xù)談話(huà)：瑞恩是加拿大一個(gè)普通家庭的六歲小男孩，今天就讓我們走近瑞恩，走進(jìn)他的心靈深處，一起學(xué)習(xí)他的故事--《瑞恩的井》。
5.展示目標(biāo)：
理解故事內(nèi)容、理清文章思路。
比較《瑞恩的井》和《黑孩子羅伯特》，概括兩篇文章的'主要內(nèi)容，體會(huì)兩個(gè)孩子高尚品質(zhì)。
6.預(yù)習(xí)檢測(cè)
1)給加點(diǎn)字注音：
疾病( ) 募捐( ) 掙錢(qián)( )
水泵( ) 登載( ) 羞怯( )
2)教師出示課件：募捐、捐助(他們是什么意思?)
檢測(cè)：(選詞填空)
募捐 捐助
學(xué)校正在為非洲兒童 。
他的錢(qián)將用來(lái) 烏干達(dá)北部的一所小學(xué)的孩子們。
二、自主學(xué)習(xí)
內(nèi)容：全文
方法：默讀、自學(xué)
思考：
1、學(xué)生初讀課文，梳理課文內(nèi)容。(有關(guān)課文內(nèi)容的填空題)：
加拿大男孩 ，為了實(shí)現(xiàn)他心中愿望-- ，
在他和家人的 ，最終 的故事。
2、你覺(jué)得瑞恩是一個(gè) 的孩子。(1分，可以加分)從課文中找出依據(jù)。(用你喜歡的方式讀給大家聽(tīng))(1分)
(1)瑞恩回家對(duì)媽媽說(shuō)：“我需要七十美元為非洲孩子打一口井。”
(2)瑞恩眼睛里充滿(mǎn)了淚水，他又一次提出請(qǐng)求：非洲的孩子就要死了，他們沒(méi)有干凈的水喝!”
(3)瑞恩眼睛一亮，爽快地答應(yīng)了。
(4)瑞恩說(shuō)：“我經(jīng)繼續(xù)努力，我希望非洲的每個(gè)人都能喝上干凈的水。”
(5)第一項(xiàng)工作是為地板吸塵，瑞恩干了兩個(gè)小時(shí)。當(dāng)朋友們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候，他得到了第一個(gè)兩美元。
(6)這一天晚上，瑞恩一直默默的對(duì)自己說(shuō)：“我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水。”
……
三、合作交流
比較《瑞恩的井》和《黑孩子羅伯特》，選擇一個(gè)問(wèn)題與同學(xué)交流。
1.瑞恩和羅伯特幫助別人都很不容易，分別說(shuō)一說(shuō)。
2.《瑞恩的井》重點(diǎn)寫(xiě)攢錢(qián)的過(guò)程，《黑孩子羅伯特》重點(diǎn)寫(xiě)捐錢(qián)的過(guò)程。你認(rèn)為作者為什么要這樣寫(xiě)?
四、質(zhì)疑探究
瑞恩到非洲后“和當(dāng)?shù)氐暮⒆觽円黄鹛�、歡呼”，可羅伯特做了好事，為什么卻哭了兩次?
五、感情熏陶、拓展訓(xùn)練
1.教師談話(huà)：一個(gè)六歲的加拿大男孩，在他的身上有著怎樣的高尚品質(zhì)?請(qǐng)拿出你們的紙和筆寫(xiě)一段話(huà)評(píng)價(jià)一下瑞恩。
(學(xué)生暢所欲言)
2.教師繼續(xù)談話(huà)：其實(shí)像瑞恩一樣為他人著想，為他人獻(xiàn)愛(ài)心的善舉，在我們這個(gè)“地球家庭”中有很多，你們能說(shuō)一說(shuō)嗎?
六、作業(yè)
瑞思實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，那你的夢(mèng)想是什么，又如何實(shí)現(xiàn)呢?以“我的理想”為題寫(xiě)一篇作文。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
瑞恩的井
我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水!
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