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        小學(xué)三年級語文下冊《晚上的太陽》教案

        時間:2021-03-08 17:42:22 三年級 我要投稿

        蘇教版小學(xué)三年級語文下冊《晚上的太陽》教案

          《晚上的太陽》這篇課文講述了著名科學(xué)家愛迪生的媽媽生病時,利用自己的智慧創(chuàng)造了光明,讓醫(yī)生順利的做完了手術(shù),救了母親。下面由小編為大家精心推薦《晚上的太陽》教案,希望對大家有幫助!

        蘇教版小學(xué)三年級語文下冊《晚上的太陽》教案

          教學(xué)目標:

          1、學(xué)會默讀課文,會復(fù)述這個故事

          2、學(xué)會本課10個生字,理解由生字組成的詞語

          3、學(xué)習(xí)愛迪生從小遇到問題就積極動腦動手,解決問題的愛動腦筋、善于發(fā)明創(chuàng)造的精神,激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)的思想感情,努力做愛動腦筋的好孩子。

          教學(xué)重、難點

          理解課文內(nèi)容,會復(fù)述這個故事。

          教學(xué)準備:

          生字卡片、教學(xué)光盤、田字格黑板

          教學(xué)時間:三課時

          第一課時

          一、導(dǎo)入:

          1、〈出示愛迪生畫像〉你們知道他是誰啊?誰能給大家簡單介紹一下他呢?

          (簡介愛迪生:1847年2月11日生于美國。他從一個窮苦的、只上過三個月小學(xué)的孩子,成長為受人們尊敬的、偉大的發(fā)明家。他小愛動腦筋思考問題,對周圍發(fā)生的一切,總是充滿著好奇心。他30歲時發(fā)明留聲機,32歲時發(fā)明世界之光電燈,33歲時發(fā)明電車,隨后又實驗并改進了電話等。愛迪生一生共有約兩千項創(chuàng)造發(fā)明,為人類的文明和進步作出了巨大的貢獻,人們稱他為發(fā)明之王。)

          2、今天我們就要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于愛迪生的課文!闯鍪菊n題〉(指名讀,齊讀)看了題目,你想知道什么?

          學(xué)生質(zhì)疑:

          題目中的太陽為什么要加上引號?

          晚上有太陽嗎?

          晚上的太陽指的是什么?

          3、帶著問題好好讀課文,相信大家一定能夠得到滿意的答案。

          二、初讀課文:

          1、自己小聲輕讀課文。

          〈要求:讀準字音,不添字,不漏字;讀順語句,讀通課文,標明自然段號。〉

          2、出示生字、詞語:

          (1)自由讀

          (2)我們要特別注意哪些字的讀音?

          (3)開火車讀、指名讀、齊讀、

          〈請來醫(yī)生急性闌尾炎需要無可奈何一分一秒擋手簡易〉

          〈猶豫手術(shù)痛苦發(fā)明焦急呻吟自豪智慧一本正經(jīng)〉

          3、你讀懂了哪個詞語的意思?(學(xué)生交流、教師指導(dǎo))

          一分一秒:一分鐘一秒鐘,意思是時間漸漸地過去。

          擋手:擋住了手。

          無可奈何:沒有任何的辦法。

          簡易:簡單而容易的。

          猶豫:拿不定主意。

          呻吟:因為痛苦而發(fā)出聲音。

          4、全文一共有幾個自然段?(5個)

          5、分自然段指名讀讀文。師生評議。

          6、默讀課文,勾畫出文中不理解的詞語。

          7、討論交流。

          8、再讀課文,把你認為難讀的多讀幾遍。

          9、指導(dǎo)朗讀長句。

          媽媽,要是晚上也有太陽該多好哇,我要造一個晚上的太陽。

          這些燈圍一圈擋手哇!

          10、說說各自然段的主要內(nèi)容:

          (1)愛迪生的媽媽得了急性闌尾炎,需要馬上做手術(shù)。

          (2)愛迪生想辦法解決了照明問題。

          (3)手術(shù)順利做完,醫(yī)生夸獎愛迪生用智慧救了媽媽。

          (4)愛迪生對媽媽說要造一個晚上的太陽。

          (5)愛迪生真的發(fā)明了電燈。

          三、教學(xué)生字詞,指導(dǎo)書寫:

          1、出示生字,指名讀,齊讀。

          2、你是怎樣記住生字的?(指名交流)組詞,提醒書寫要點。

          請:換部首清、情、晴、蜻、睛、精,橫之間距離相等。

          醫(yī):筆順橫、撇、橫、橫、撇、點、豎折(學(xué)生書空)

          急:刀字頭雪字部心字底,中間部分又扁又小,收縮得比較緊。

          性:豎心旁(點、點、豎)生,橫之間距離相等。

          炎:兩個火,上小下大,上面的火最后一撇變成點。下火要托住上面的火。

          需:雨字頭而。

          何:單人旁可。(荷去掉草字頭;河去掉三點水,加上單人旁)

          秒:禾木旁少。

          擋:當加提手旁。當下面的部分要寫得舒展,和上面的小字頭各占一半。

          簡:竹字頭間。

          3、學(xué)生描紅、仿影、臨寫,教師巡視指導(dǎo)。

          四、作業(yè)設(shè)計:

          1、熟讀課文

          2、完成〈習(xí)字冊〉

          第二課時

          一、復(fù)習(xí):

          1、認讀詞語

          2、書空筆順:

          醫(yī)()

          性()

          二、精讀課文:

          (一)學(xué)習(xí)第一自然段:

          1、指名讀

          2、愛迪生的媽媽怎么了?

          3、師簡介急性闌尾炎的醫(yī)學(xué)知識。

          4、在這種情況下,如果媽媽不做手術(shù)會怎么樣?

          5、齊讀第一自然段!窗鍟菏f火急〉

          (二)學(xué)習(xí)第二、三自然段:

          1、學(xué)生自讀第二自然段,說主要內(nèi)容。

          (愛迪生想辦法解決了照明問題。)

          2、當時情況怎樣?指名讀第一句。(當時情況很糟糕:媽媽的.病急需做手術(shù),但用油燈來照明做手術(shù)又很危險。)

          3、思考,討論:沒有電燈,光線很暗,做手術(shù)很危險,當時人們的表現(xiàn)怎樣?

          〈相機板書:醫(yī)生

          猶豫

          媽媽

          呻吟

          爸爸

          無可奈何

          愛迪

          生焦急〉

          4、師引讀,可是那時,醫(yī)生。

          醫(yī)生猶豫了,什么是猶豫?(拿不定主意。)他會想些什么?(那時還沒有電燈,油燈的光線很暗,用它照明做手術(shù)很危險,這個手術(shù)是做呢,還是不做?)

          5、醫(yī)生的猶豫就意味著手術(shù)不能馬上進行了,小愛迪和爸爸多著急啊。自讀課文,用筆畫出有關(guān)語句讀讀,體會體會。

          6、指名讀第3、4句。

          爸爸和愛迪生當時會想些什么,心情怎么樣?抓住媽媽痛苦地呻吟著、爸爸無可奈何地搓著手、焦急、一分一秒、手心攥出了汗水體會。

          7、是啊,手術(shù)不能進行就意味著(指名說)我們的心都好象被揪住了,我們每個人都在為媽媽的安危擔(dān)心,誰來讀一讀這揪心的場面?(朗讀指導(dǎo):醫(yī)生的猶豫,爸爸的無可奈何,媽媽的痛苦,愛迪生的焦急、緊張)

          8、突然之間,愛迪生想出了什么辦法?這個辦法怎么樣?四人小組看圖、讀句子討論交流。

          (要求:把第二自然段59句多讀幾遍,用自己的話說說愛迪生是怎樣做的。)

          指導(dǎo)有條理地敘述:集中油燈搬來大鏡子油燈放在箱子上鏡子放在油燈后。

          理解眼睛一亮:說明想出了辦法。

          誰知:別人都不知道愛迪生能想出一個巧妙的方法。

          9、愛迪生為什么要這么做呢?(油燈多才能有一定的亮度,鏡子大反射的面才比較廣,手術(shù)才得以進行。)

          10、指導(dǎo)朗讀:愛迪生想主意部分讀得稍慢。

          11、開始,醫(yī)生不明白,還不住地搖頭說,而后來,手術(shù)臺前一片光明。愛迪生急中生智,想出了好辦法,〈板書:急中生智〉使醫(yī)生順利地做完了手術(shù),他高興地說孩子,是你用智慧救了媽媽!

          12、醫(yī)生為什么說是愛迪生用智慧救了媽媽?〈板書:化險為夷〉

          13、同學(xué)們,如果當時你在場,你會說些什么?

          14、指導(dǎo)朗讀第三自然段(夸獎的語氣)

          (三)學(xué)習(xí)第四自然段:

          1、指名讀第四自然段。

          2、自豪是什么意思?媽媽為什么自豪?她心里會說些什么?(感到光榮,為有這樣一個好兒子感到光榮)

          3、〈出示愛迪生的話:

          愛迪生拉著媽媽的手,一本正經(jīng)地說:媽媽,要是晚上也有太陽該多好哇,我要造一個晚上的太陽!

          4、理解一本正經(jīng):態(tài)度嚴肅、莊重、鄭重其事的。這個詞語告訴我們什么?(愛迪生對媽媽說的話,是經(jīng)過認真思考的。)

          5、大家注意到?jīng)]有,愛迪生的這句話中有兩個太陽,它們有什么不同?

          (一個有雙引號,一個沒有。

          一個指真的太陽,一個指像太陽一樣會發(fā)光的東西。)

          6、愛迪生為什么會說將來一定要造一個晚上的太陽?

          (四)學(xué)習(xí)第五自然段:

          1、后來,愛迪生真的發(fā)明了電燈,這里的真的是什么意思?說明了什么?〈板書:發(fā)明電燈〉

          2、同學(xué)們思考一下,愛迪生怎么會發(fā)明電燈的呢?(正是因為愛迪生從小就善于動腦,積極思考,并且一直這樣去做,長大后才有了偉大的發(fā)明創(chuàng)造。)

          3、指導(dǎo)朗讀

          三、總結(jié)全文:

          1、在愛迪生的一生中約有兩千項發(fā)明,被人們稱之為發(fā)明之王。學(xué)到這里,你還想知道什么?

          2、課后去找一找愛迪生發(fā)明電燈的有關(guān)書籍讀一讀,相信大家一定能得到自己的答案。

          四、作業(yè)設(shè)計:

          1、抄寫、默寫詞語

          2、復(fù)述課文

          第三課時

          一、復(fù)習(xí)檢查:

          1、聽寫詞語。

          2、愛迪生想了什么辦法來解決手術(shù)照明問題的?(集中油燈搬來大鏡子油燈放在箱子上鏡子放在油燈后)

          3、醫(yī)生為什么說愛迪生用智慧救了媽媽?(是愛迪生想出辦法,解決了做手術(shù)的照明問題,使手術(shù)順利進行,媽媽脫離了危險。)

          二、默讀課文,講述故事

          1、回憶內(nèi)容,列出提綱:

          媽媽突發(fā)急病,馬上要做手術(shù)想出妙法,手術(shù)臺前一片光明手術(shù)成功,醫(yī)生夸獎鄭重表示,要造太陽發(fā)明電燈,造福人類。

          2、互相練習(xí)講故事,提出意見后再講。

          3、指名講故事,評議補充。

          三、填空練習(xí):

          1、愛迪生把()油燈()端了出來,又搬來一面()鏡子,把()放在()上,()放在油燈()。

          2、做完手術(shù)后,醫(yī)生對愛迪生說:孩子,是你()媽媽!

          3、愛迪生()地對媽媽說:我要造一個()。

          四、比一比,再組詞:

          及()需()當()請()何()

          急()須()擋()情()荷()

          五、填上合適的詞:

          ()的臉上()的笑容()的明天

          ()的愛迪生()的太陽

          ()地說()地呻吟()地看著

          ()地搓著手

          六、寫出下列漢字的拼音和偏旁:

          醫(yī)()()急()()需()()炎()()

          簡()()性()()秒()()擋()()

          七、仿照例子,寫句子:

          例:同學(xué)們的張張笑臉像(朵朵盛開的鮮花)。

          一個個蘋果像()掛在枝頭。

          ()像()。

          八、作業(yè)設(shè)計:

          1、完成同步測試

          2、課后去找有關(guān)愛迪生的書讀一讀,了解愛迪生及其對社會的貢獻。

          板書設(shè)計:

          15

          晚上的太陽(發(fā)明電燈)

          愛迪生

          十萬火急

          (發(fā)明之王)

          集中生智

          化險為夷

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