蘇教版三年級語文上冊練習(xí)四教案設(shè)計(jì)

　　練習(xí)四的教學(xué)要求是通過描寫秋景的詞串進(jìn)行字詞句的結(jié)合練習(xí)，讀讀背背成語和古今賢文。下面是小編為大家?guī)�來的蘇教版三年級語文上冊練習(xí)四教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀。

　　教學(xué)要求：

　　1、通過描寫秋景的詞串進(jìn)行字詞句的結(jié)合練習(xí)。

　　2、讀讀背背成語和古今賢文。

　　3、寫好左右都有豎筆的鋼筆字。

　　4、說說寫寫——留言條。

　　5、學(xué)寫毛筆字——基本筆畫“撇”。

　　教學(xué)時間：三課時。

　　第一課時

　　一、教學(xué)第一題：學(xué)用字詞句

　　1、第一部分

　　(1)出示：美麗秋景圖�？吹竭@么美麗的秋景圖，想不想學(xué)習(xí)和它有關(guān)的詞語呀?這些詞語就藏在我們的語文書里，翻開書，自己讀一讀。要求：讀準(zhǔn)字音，有不認(rèn)識的字可以查字典。

　　(2)誰來當(dāng)小老師帶大家誰準(zhǔn)它?

　　(3)自由讀：一邊誦讀一邊想象詞串表現(xiàn)的情景。

　　(4)小組合作練習(xí)：在小組里美美地讀一讀，看看誰讀得最有味。小組推薦同學(xué)讀給大家聽。

　　(5)評議。

　　2、第二部分。

　　(1)審題明確題意。

　　(2)選一個你喜歡的詞語，美美地讀一讀，說說詞語所描繪的優(yōu)美情景。

　　(3)學(xué)生自由確定作畫方法(獨(dú)立、合作)，完成繪畫。教師巡視指導(dǎo)。

　　(4)反饋：舉辦“小畫展”，在展示自己的圖畫的同時，向大家介紹自己的想法;師生共評，選出“小畫家”。

　　3、第三部分。

　　(1)審題：指名讀。

　　(2)你知道哪些詩是描寫秋天的?能吟一吟嗎?

　　(3)能把你們吟誦的詩句和你們畫的畫聯(lián)系起來嗎?

　　(4)寫一寫。

　　二、教學(xué)第三題：學(xué)寫鋼筆字

　　1、認(rèn)識要寫的字。

　　2、指導(dǎo)觀察：它們是什么結(jié)構(gòu)呢?左右兩部分都有一個相同的筆畫，是什么?

　　3、怎么寫才好看呢?我們一起來看看“我的.發(fā)現(xiàn)”吧：右邊的豎要比左邊的豎寫得長些才好看。

　　4、在田字格里觀察這三個字，注意間駕結(jié)構(gòu)和布局。

　　5、練寫鋼筆字，教師提示握筆和坐姿，巡視指導(dǎo)。

　　6、展示寫得好的字，并指出在描、臨過程中存在的一些共性問題，及時進(jìn)行矯正性訓(xùn)練。

　　第二課時

　　一、教學(xué)第二題：讀讀背背

　　1、審題：指名讀題目，弄清題目的要求。

　　2、教學(xué)第一部分。

　　(1)指名復(fù)述《臥薪嘗膽》。

　　(2)自由讀，要求能邊讀邊聯(lián)系課文思考這些成語的大概意思。

　　(3)教師范讀：讓學(xué)生邊聽邊體會每排的兩條成語之間有什么關(guān)系。

　　(4)小組學(xué)習(xí)：理解、交流自己的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。

　　(5)練說這些成語的意思。

　　忍辱含垢：垢，恥辱。忍受恥辱。以曲求伸：意為尺蠖(huo)彎曲身子，是為了向前伸展。比例以退為進(jìn)。

　　救亡圖存：拯救國家的危亡，謀求民族的生存。催人奮進(jìn)：促使人奮勇前進(jìn)。

　　羽毛豐滿：比喻力量已積蓄充足。

　　(6)練習(xí)讀背：自由讀背、同座位互相練背。

　　(7)反饋：指名試背，齊背。

　　(8)說一說你曾經(jīng)在哪些地方見過這些成語。

　　3、教學(xué)第二部分。

　　(1)自由練讀，要求讀通順，讀正確。

　　(2)教師范讀：體會這些名言警句強(qiáng)調(diào)了什么。

　　(3)討論：你讀懂了什么?教師對難點(diǎn)進(jìn)行講解：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)�！�

　　(4)自由練讀，指名讀，要求讀出韻味來。評議：引導(dǎo)學(xué)生評議是否能讀出感情和韻味來。

　　(5)練習(xí)背誦：自由背誦。

　　(6)反饋：指名背，齊背。

　　二、教學(xué)第五題：學(xué)寫毛筆字

　　1、審題明意：今天我們學(xué)生“斜撇”和“長撇”的運(yùn)筆方法。

　　2、教師書寫斜撇和長撇，指導(dǎo)運(yùn)筆方法。

　　斜撇，從豎中線稍右起筆，向左底角線撇出，筆鋒有略向左上提起之意。學(xué)生練習(xí)寫斜撇。

　　長撇，起筆同懸針豎，下行到橫中線下向左撇，提筆出鋒，懸空收筆。學(xué)生練寫長撇。

　　第三課時

　　一、教學(xué)第四題：說說寫寫

　　1、審題。

　　(1)揭示說說寫寫的話題：學(xué)寫留言條。

　　(2)學(xué)生自讀范例。

　　2、指導(dǎo)

　　(1)教師談話：“留言條”就是用書畫形式留下要說的話，一般是離開某個地方或某個場所時留下的。在生活中經(jīng)常需要寫“留言條”。

　　(2)說說什么時候需要寫留言條，寫留言條應(yīng)該注意什么。小組內(nèi)討論。

　　(3)匯報(bào)交流：寫清給誰看的，寫清留下的話，還要寫上留言人的名字和留言的時間。

　　(4)指名說格式：

　�、傧葘憲l子留給誰，稱呼要頂格寫。②再寫具體內(nèi)容，另起一行空兩格寫。

　�、圩詈髮懥粞匀说男彰�，另起一行靠右邊寫。再另起一行靠右寫日期。

　　(根據(jù)自己留言的內(nèi)容，同桌互說，并糾正。注意禮貌用語)

　　3、打開作業(yè)本，試寫留言條。(注意格式)

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