三年級下冊語文《七色花》優(yōu)秀教案
教材分析
《七色花》是一篇童話故事，故事是圍繞小姑娘珍妮和她的七色花展開的，珍妮用七色花掩蓋了自己的錯誤、達成了自己因憤怒、嫉妒等自己的負面情緒產(chǎn)生的種種愿望，但珍妮并未因此得到真正的快樂，最后一片花瓣，她用來幫助他人，并從中找到了真正的快樂。
教學(xué)目標(biāo)
1、 能讀準(zhǔn)注拼音的生字，理解詞語的意思。
2、 能正確地回答課后習(xí)題第1、2題，所提出的4個問題。
3、 能正確有感情地朗讀課文，有感情地朗讀習(xí)題3的三個句子。
4、 感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感感情，培養(yǎng)關(guān)心幫助有困難的人的思想品德。
課時安排
共2課時。
第一課時
(一) 課時教學(xué)目標(biāo)
(1) 決全文生字讀音及詞語意思，了解課文主要內(nèi)容。
(2) 學(xué)習(xí)課文1、2自然段，會回答課后習(xí)題1的兩個問題。
(3) 學(xué)會正確有感情地朗讀1、2自然段。
(二) 教學(xué)過程
(1)聽歌曲，談話揭題。
板書課題：七色花
(2)初步感知課文，了解主要內(nèi)容。
思考：A、這篇課文的主要人物是誰?
B、講了一件什么事?
(3)自學(xué)課文
要求：A、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)生字讀音，聯(lián)系上下文理解詞意思，并給各自然段標(biāo)上序號。
B、帶著課后1、2兩題的4個問題在讀課文，思考并試著劃出有關(guān)句子。
C、找出不懂的地方，做上記號。
(4)檢查部分自學(xué)情況。
A、指名分自然段朗讀課文，注意正音。
B、討論沒弄懂的詞語意思。
C、指名回答習(xí)題1的兩個問題。
(5)學(xué)習(xí)1、2自然段。
A、齊讀第1自然段。用一句話概括主要內(nèi)容。
B、指名讀第二自然段。用一句話概括主要內(nèi)容。
C、1、2兩個自然段主要寫了什么?
(6)指導(dǎo)有感情朗讀1、2自然段。
(7)作業(yè)。
A、給下列帶點字注上拼音。
(ní) (sī) (suì) (jiāng)
珍 妮 撕 下 打 碎 凍 僵
B、用一句話寫出1、2自然段的主要內(nèi)容.
第二課時
(一) 課時教學(xué)目標(biāo)
(1)學(xué)習(xí)課文3—11自然段，會正確回答習(xí)題2兩個問題。
(2)學(xué)習(xí)有感情地朗讀習(xí)題3的三個句子，正確朗讀3-11自然段。
(3)感受珍妮用最后一片花瓣幫助一個雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感情，培養(yǎng)關(guān)心幫助有困難的`人的思想品質(zhì)。
(二) 教學(xué)過程
(1) 談話引入新課。
(2) 提問找出重點段。
1)、 珍妮用七色花的7片花瓣幫她做了7件事。
2)、 你認(rèn)為哪片花瓣用得最有意義?為什么?
(3) 學(xué)習(xí)10、11自然段。
1)、 找出寫最后一片花瓣的有關(guān)段落。
2)、 輕聲讀。思考并討論：這部分內(nèi)容按什么順序?qū)�，先寫什么，再寫什么，最后寫什么�?/p>
3)、讀第10自然段。想象，當(dāng)時珍妮會怎么想。
4)、小男孩站起來，高興地跑啊跳啊。這時，為什么珍妮心里充滿快樂?
5)、用“珍妮碰到什么困難或想要什么時，就撕下一片花瓣幫她做了什么事”的格式說說這部分主要內(nèi)容。
6)、朗讀。
(4) 總結(jié)學(xué)法。分5步：
1)、 找(找相應(yīng)段落)
2)、 讀(讀有關(guān)內(nèi)容)
3)、 思(思考幾個問題)
4)、 概括(概括主要內(nèi)容)
5)、 朗讀
(5) 用同樣的方法自學(xué)3～9自然段。
(6) 討論交流。
(7) 3～7自然段主要寫什么?用兩個字概括。
板書：用花
看板書回答習(xí)題2的兩個問題。
(8) 總結(jié)全文。
1)、 正確有感情地朗讀全文。
2)、 談?wù)勛x后感。
3)、 質(zhì)疑。
4)、 如果你得到一朵神奇的七色花，你會用它幫你做哪些事?
(9) 作業(yè)，復(fù)述課文。
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