第一課時(shí)

　　知識(shí)與技能

　　指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，初步了解課文內(nèi)容。

　　過程與方法

　　從美入手，以讀解義。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握生字詞。

　　難點(diǎn)：體會(huì)含義深刻的句子的意義。

　　教法與學(xué)法

　　教法：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

　　學(xué)法：讀議結(jié)合，合作探究。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程

　　一、 欣賞小屋，育情導(dǎo)學(xué)。

　　1、 同學(xué)們，這兒有幾幅畫，想讓同學(xué)欣賞一下，并說說是什么景色。

　　2、 討論：你喜歡小屋嗎?說說喜歡的理由。

　　3、 這是外婆家的小屋，美麗而溫馨。

　　4、 今天我們來學(xué)習(xí)第7課《外婆家的小屋》

　　二、 聽讀課文，感知課文內(nèi)容。

　　1、 播放配樂朗讀的課文錄音。

　　2、 聽了朗讀，你們覺得外婆家的小屋神奇嗎?

　　3、 你們最喜歡哪幾個(gè)自然段?

　　三、 品讀課文，感受神奇。

　　1. 品讀第2自然段。

　　(1) 自由讀，能不能帶著喜歡的感情多讀幾遍?

　　(2) 指名多人次地朗讀第2自然段。

　　(3) 引導(dǎo)學(xué)生用審美的情趣體會(huì)感悟。

　　(4) 指名交流，并談出自己的見解。

　　(5) 來到春天的小院落里，你看到了什么?想到了什么?

　　2. 品讀第3自然段。

　　(1) 引導(dǎo)學(xué)生朗讀，夏天來了，作者首先看到了什么?

　　(2) 指名朗讀后，回答課后問題。

　　(3) 聯(lián)系生活，豐富想象：你能聯(lián)系家鄉(xiāng)秋天的一處景物，像書上所說的那樣有趣嗎?

　　四、學(xué)寫生字和詞語，教師當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)。

　　第二課時(shí)

　　知識(shí)與技能

　　指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　過程與方法

　　從美入手，以讀解義。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解課文意思。

　　難點(diǎn)：體會(huì)含義深刻的句子的意義。

　　教法與學(xué)法

　　教法：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

　　學(xué)法：讀議結(jié)合，合作探究。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)回顧。

　　1、聽寫，檢查生字詞的掌握情況。

　　2、用多種方法激勵(lì)學(xué)生背誦自己喜歡的語段。

　　二、自讀課文，感知內(nèi)容。

　　1、外婆家的小屋在春天變成了花園;夏天，翠竹園是我們的天堂。下面請(qǐng)同學(xué)讀讀第4、5自然段，看看秋天和冬天的小屋還有什么?

　　2、學(xué)生自讀，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　3、采用指名讀，比賽讀等方式激發(fā)學(xué)生朗讀，豐富想象。

　　三、交流感悟，豐富想象。

　　1、默讀第4、5自然段，邊讀邊想，這兩段分別寫了什么?

　　2、學(xué)生分季節(jié)讀句子，師生評(píng)議。

　　3、把自己最喜歡的句子背誦下來，評(píng)出小背誦家。

　　四、總結(jié)拓展。

　　1、抄寫詞語表中的詞語和自己最喜歡的句子。

　　2、聯(lián)系家鄉(xiāng)的一處景物，仿照書上說的寫一段話。