教學目標

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上面獲得啟示。

　　3、培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力。

　　4、讓每一個學生在通過合作學習、匯報展示、課堂互動交流中，都體驗到學習帶來的喜悅，培養(yǎng)學生的學科興趣和學習能力。

　　5、通過學習，逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。

　　教學重難點

　　如何使學生通過對話和動作來領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點。

　　教學過程

　　一、提出學習目標

　　1、談話激趣，導入課題：同學們，你有好朋友嗎?你覺得什么樣的人才能成為你的好朋友?

　　學生暢所欲言，當有人說出守信用時，引出今天我們就來學習宋慶齡守信用的故事。

　　2、宋慶齡是怎樣的一個人物?利用自己尋找到的資料，結(jié)合資料袋中的內(nèi)容向大家介紹。

　　3提出學習目標

　　(1)把課文讀通讀順，難懂的字詞和句子多讀幾遍。

　　(2)對照圖畫，找一找課文寫了畫面上的哪些內(nèi)容。

　　(3)能結(jié)合對課文的理解，展示自己的學習成果。(在書中留下你思考的痕跡，批批劃劃，并在旁邊做上讀書筆記)

　　二、展示學習成果

　　(一)基礎(chǔ)知識展示

　　1、我會讀、會記這些字：耀、釋

　　2、我能用自己的話說出“失信”“守信”的意思。

　　3、我會正確、流利地朗讀課文。

　　4、我知道課文講了一件什么事。

　　(二)學文悟情展示

　　1、我會讀。

　　2、我會悟。(我知道課文描寫了哪些內(nèi)容，還能找出課文寫了畫面上的哪些內(nèi)容。)

　　(預(yù)設(shè)課堂中可能會出現(xiàn)的問題：以下是學生可能交流的幾個方面，教師可根據(jù)實際情況予以適當指點、引導)

　　l )“伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦!伯伯還說準備送她一只呢!”

　　慶齡很喜歡伯伯家的鴿子，但為了守信用，而放棄去伯伯家的機會。(教師引導學生讀好兩個感嘆號，讀出宋慶齡對鴿子的喜愛。)

　　小結(jié)：那么漂亮的鴿子等著慶齡去，可為了等小珍，慶齡還是決定不去了，真是信守諾言的孩子啊!

　　2 )“二女兒宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了�！�

　　從“特別高興”和“早就盼著”可以看出慶齡一直很想去伯伯家，但她因為想起與小珍的約定而停住了腳步。(是啊，從“特別高興”和“早就盼著”可以看出慶齡一直很想去伯伯家，但她因為想起與小珍的約定而停住了腳步。請同學們說一說，這時小慶齡在想什么?

　　3 )當父親提出改天再教小珍時，慶齡連說“不行!不行!”，并把手抽回來。

　　(教師可創(chuàng)設(shè)情境，如師生角色對話等，在情境中引導學生讀好慶齡說的話，也可隨機采訪“小慶齡”當時的想法。)從哪里讓你體會到了小慶齡的守信

　　4 )當母親提出可以回來后再向小珍解釋時，慶齡表示自己不能失信。

　　5 )當父母贊同她留下來時，慶齡點點頭，甜甜地笑了。

　　(教師引導學生說說慶齡此時在想什么?為何笑得那么甜?)

　　(三)創(chuàng)作性展示

　　1、展示個性談感受。

　　2、課本劇表演。

　　三、激發(fā)知識沖突

　　1、讀了這個故事，你喜歡宋慶齡嗎?為什么?如果是你，你會怎樣處理這件事?

　　2、在我們的身邊有這樣的講誠實守信的人和事嗎?

　　3.小結(jié)：俗話說“一諾千金”，誠實守信是我們做人處事的基本準則，希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言，守信用。

　　四、知識拓展延伸

　　收集誠實守信的故事。