教材分析：

　　《永葆童心》是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文七年級(jí)上冊第一單元的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。這一單元的綜合性實(shí)踐活動(dòng)既能激發(fā)學(xué)生對童年趣事的回憶，采擷記憶中的顆顆珍珠，又能很好的鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和寫作能力,認(rèn)識(shí)到值得我們珍惜的不僅僅是一些重大的事件，還有我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 結(jié)合本單元的閱讀體驗(yàn)，由人及己，回顧自己的童年生活，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，體驗(yàn)“成長”，展望未來。

　　2. 通過閱讀、寫作和交流，由己及人，了解不同的童年生活的獨(dú)特性和豐富性，進(jìn)一步理解童年與親人師長的密切關(guān)系。

　　3.通過相關(guān)的聽、說、讀、寫活動(dòng)，再“釀”童年生活，記錄、珍藏自己的童年，體會(huì)語文與自我、與生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)過程：

　　一. 導(dǎo)入：

　　我們每個(gè)人都經(jīng)歷過童年時(shí)期，童年的生活是甜蜜的，童年的趣事是難忘的，童年的記憶是優(yōu)美的，童年的夢幻是多姿多彩的，童年，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時(shí)甜甜的微笑。今天，就讓我們喚起甜美的回憶，永葆一顆純真的童心。

　　二.復(fù)述故事：

　　1.幾個(gè)人一小組講講長媽媽說的故事。(復(fù)述是一項(xiàng)重要的語文基本技能，復(fù)述可以反映閱讀效果，“是不是真正讀懂了，還要看你說得出說不出”。)積累一些生動(dòng)有趣的句子，并討論哪些該詳，哪些該略。

　　2.從本單元的課文中任選一篇故事開展表達(dá)交流活動(dòng)。

　　三.回眸童年：

　　1. 從自己的童年記憶中搜尋一件童年趣事，全班開展一次故事交流會(huì)。( 講故事的要點(diǎn)，一是“趣”，二是“盡量與眾不同”。)

　　2.了解長輩們的“童年”，并和他們作一次坦誠的情感交流。(采訪的要點(diǎn)，一是“童年”“童心”的主題，二是要努力實(shí)現(xiàn)“坦誠的情感交流”。)

　　四.童年的我：

　　1.從自己的童年照片中選出最滿意的幾張，將其設(shè)計(jì)成“紀(jì)念卡”的樣子。

　　2.“紀(jì)念卡”的題名和題詞要新穎別致。

　　要求： 照片要有特點(diǎn)(反映本人童年生活特征)，題名恰當(dāng)(符合照片內(nèi)容)，題詞別致(表現(xiàn)個(gè)性追求)。必須要求學(xué)生自己動(dòng)手制作紀(jì)念卡，至于其材質(zhì)、工藝等方面，則不必要求過高。

　　五.永葆童心：

　　1. 從記憶的倉庫里挖掘有趣味的事件。

　　2.要求多一些形容和想象自由的表達(dá)真情實(shí)感。

　　3.題目不限，要大膽地用多種方式來表達(dá)。

　　(這項(xiàng)寫作活動(dòng)貫通了“聽”、“說”和“寫”。要把握如下要點(diǎn)：①寫作題材的“限”與“不限”。主題必須是童年、童心，這是限;可以寫歡樂、煩惱、夢幻……這是不限。②口頭語言與書面語言的聯(lián)系和區(qū)別。本次的重點(diǎn)，是讓學(xué)生先講故事，再寫文章，形成比照，感性地認(rèn)識(shí)到：“口說”與“寫作”在內(nèi)容事實(shí)、思想感情、趣味格調(diào)上是一致的，但在結(jié)構(gòu)、用詞、句式和表達(dá)方法上有差別。)

　　總結(jié)：童年是美好的，童年的記憶將永遠(yuǎn)深深地留在我們每個(gè)人的心里，珍藏一生。