第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者生平及寫作背景
2、理清文章的思路，弄清故鄉(xiāng)的燕子、海上燕子與作者鄉(xiāng)愁之間的聯(lián)系;
3、研讀文章的第一部分，學(xué)習(xí)閱讀狀物記敘文的一般方法。
學(xué)習(xí)安排：二課時(shí)
學(xué)習(xí)過程：
預(yù)習(xí)•導(dǎo)學(xué)
1、查閱資料，了解作者的情況，寫在下面。
2、給下列加點(diǎn)字注音。
輕 雋逸 雋妙 粼粼 紋 皎潔
憩息 融融泄泄 蹇劣 憂戚 匾額
3、解詞。
輕 — 憩息— 憂戚— 雋逸— 勁俊— 融融泄泄— 游子—
4、背景資料
1927年國民黨反動(dòng)派發(fā)動(dòng)“四一二”反革命政變，屠殺共產(chǎn)黨人和革命人民，迫害進(jìn)步人士。鄭振鐸被迫遠(yuǎn)走歐洲，于5月21日只身乘船前往法國巴黎。途中見到海燕，引發(fā)綿綿相思，寫成這篇文章。
5、題目解說
(1)燕子：鳥綱，燕科各類鳥的總稱。體型小，翼尖長，尾呈叉狀，喙扁而短，口裂很深，飛行時(shí)捕食昆蟲，為益鳥。
海燕鳥綱，海燕科。小型海鳥。鼻孔呈管狀，位于上嘴背面，左右相接。中國所見
海燕體長在30厘米以下。較普通的為黑叉尾海燕，全身青灰近煤黑色。尾羽呈叉狀，捕食水生動(dòng)物。
作者將濃濃的鄉(xiāng)愁寄托在小小的海燕身上，贊美它的身姿，贊美它的勇敢，關(guān)心它
它的生活。在作者眼里，它不僅僅是〝海上的小燕子〞而是一個(gè)象征物，是作者深沉而濃厚的思想感情的化身。
學(xué)習(xí)•研討
(一)導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)入。
2、簡介作者、背景資料。
選自 第二卷。作者 (1898----1958)現(xiàn)代 、 。福建長樂人。
(二)朗讀課文 教師范讀、學(xué)生齊瀆有機(jī)結(jié)合。
(三)閱讀課文，整體感知
1、按描述內(nèi)容的角度將課文劃分為兩部分。
提示：作者按憶( )——看( )思路結(jié)構(gòu)全文。課文共有14段，可分為兩個(gè)部分。
第一部分( )：第二部分( )：2、思考：
第一部分
(1)概括第一部分的內(nèi)容。
(2)選文對(duì)小燕子的描寫是從哪四個(gè)方面著筆的?字里行間流露出作者對(duì)小燕子和故鄉(xiāng)
怎樣的情感?
四個(gè)方面：
情感：
春天時(shí)描寫了哪些景物?寫出了故鄉(xiāng)春天怎樣的特點(diǎn)?描寫故鄉(xiāng)的春天有
什么作用?
景物：
特點(diǎn)：
作用：
(4)選文記敘的順序是( )
(5)請(qǐng)?jiān)谶x文中找出最能表現(xiàn)文章主旨的一句話。
鞏固•延伸
閱讀課文第一部分,然后回答下面的問題。
1、這一語段對(duì) 的小燕子在“ ”里活動(dòng)的情景進(jìn)行了細(xì)致的描寫。
2、作者為小燕子的出場提供了一幅美麗的背景圖畫。從語段中找出關(guān)鍵詞語，體會(huì)作者是如何抓住下列事物特征進(jìn)行描寫的。
(1)春風(fēng)： (2)春雨：
(3)春柳： (4)春花：
(5)春草：
4、作者描繪爛漫無比的春景圖為寫小燕子起了 作用。
5、作者寫小燕子的外形時(shí)寫了小燕子的 、 、 。
6、作者為了更細(xì)致地描繪小燕子從動(dòng)、靜兩方面入手。寫飛翔的小燕子時(shí)，不僅寫了在 中飛翔的小燕子，也寫了在 中飛翔的小燕子，描寫順序是由 到 。寫靜態(tài)的小燕子分別寫了憩息在 和 里的小燕子。
7、作者寫小燕子用了哪些修辭方法?舉例說明。
8、作者寫小燕子突出了小燕子 的特點(diǎn)。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、研讀文章的第二部分，學(xué)習(xí)閱讀狀物記敘文的一般方法。
2、學(xué)習(xí)托物言志的寫法，理解文章的主題。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、2
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、2
學(xué)習(xí)過程：
一、預(yù)習(xí)•導(dǎo)學(xué)
1、熟讀課文第二部分，回答下面的問題。
根據(jù)課文內(nèi)容填寫下表，并說說作者怎么會(huì)把海上的小燕子誤認(rèn)為故鄉(xiāng)的小燕子。
外形 活動(dòng)背景 飛翔 憩息
故鄉(xiāng)的小燕子
海上的小燕子
二、學(xué)習(xí)•研討
(一)導(dǎo)入新課
(二)研讀第二部分
思考：
1、概括選文內(nèi)容。
2、同寫故鄉(xiāng)的小燕子一樣，選文也描寫了它活動(dòng)的背景，作者描寫了海上的哪些景象?這些景象構(gòu)成了一幅怎樣的圖畫?
3、作者對(duì)海上的小燕子哪兩個(gè)方面進(jìn)行了描寫?著重寫了小燕子的哪些行為?
4、請(qǐng)找出能表明全文線索的詞語。
5、文章突出海燕的什么性格特征?描寫上有什么特點(diǎn)?
6、作者滿懷思鄉(xiāng)情，但他并沒有直抒胸臆，而是將濃濃的“鄉(xiāng)愁”寄托在小小的海燕身上，這種寫法叫什么?
三、鞏固•延伸
1、作者從動(dòng)、靜兩方面描寫海上的燕子，各舉一例。
動(dòng)態(tài)：
靜態(tài)：
2、作者描繪海上小燕子的活動(dòng)背景時(shí)先寫 ，然后寫 ，這是作者遠(yuǎn)眺;然后作者(描寫角度) ，寫天的 ，天上的 ，構(gòu)成一幅“ ”圖。
3、作者喜愛小燕子，進(jìn)而關(guān)心小燕子。用橫線在原文標(biāo)出最能體現(xiàn)作者對(duì)小燕子十分關(guān)心的語句。
4、體現(xiàn)語段主旨的語句是：
5、語段中兩次提到“鄉(xiāng)愁”，而且說它是“青煙似的”，“一縷兩縷”，這樣寫下列說法正確的是( )
(1)“青煙似的”說明這種思鄉(xiāng)之情很淡，不是很濃厚的。
(2)“一縷兩縷”說明作者的思鄉(xiāng)之情不是很強(qiáng)烈的。
(3)青煙可揮去，一縷兩縷可剪斷，理出頭緒，說明作者看輕這份感情。
(4)作者的思鄉(xiāng)之情，像煙霧繚繞，揮之不去;像亂麻“剪不斷，理還亂”。這是一種舉重若輕的寫法。