教

學(xué)

目

標(biāo)

德育

充滿(mǎn)感情的朗讀這首詩(shī)，學(xué)習(xí)這首詩(shī)中的生字詞。

智育

體會(huì)作者對(duì)秋的無(wú)盡贊美之情。

美育

學(xué)習(xí)本文飽含感情的語(yǔ)言。

教學(xué)重點(diǎn)

會(huì)文中優(yōu)美語(yǔ)句,能正確、流利、有感情的朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)

有感情的朗讀這首詩(shī)，體會(huì)作者對(duì)詩(shī)的無(wú)盡贊美之情。

教學(xué)關(guān)鍵

體會(huì)作者對(duì)秋的無(wú)盡贊美之情

課 型

講課

教學(xué)方法

教師引導(dǎo)\學(xué)生主動(dòng)鑒賞、討論

教 具

電腦

教學(xué)過(guò)程

教　學(xué)　內(nèi)　容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

組織教學(xué)

導(dǎo)入新課

總結(jié)

練習(xí)

作業(yè)

一、新課導(dǎo)入
二、作者介紹：濟(jì)慈，英國(guó)詩(shī)人。 
三、課文主題解讀： 
面對(duì)果實(shí)累累，豐收在望的秋天，作者有感而發(fā)，抒寫(xiě)了一曲對(duì)秋天的贊美之歌。體現(xiàn)的對(duì)秋天的無(wú)盡贊美之情。 
四、詩(shī)歌導(dǎo)讀： 
1、請(qǐng)同學(xué)有感情的朗讀這首詩(shī)歌。 
2、以小組為單位進(jìn)行朗讀比賽。 
3、仔細(xì)體會(huì)詩(shī)歌的主要內(nèi)容，了解詩(shī)歌的大意。 
     
4、詩(shī)歌重難點(diǎn)解析： 
       （1）本文的重點(diǎn)是體會(huì)作者對(duì)秋天的贊美之情。我們知道散文是非常個(gè)性化的東西，帶有主觀色彩。因此要著重通過(guò)讀來(lái)品味語(yǔ)言文字。通過(guò)教師范讀，學(xué)生朗讀來(lái)體會(huì)這篇文章所包含的感情。 
       （2）樸素的語(yǔ)言文字飽含著對(duì)秋天的深深贊美之情。 
5、寫(xiě)法簡(jiǎn)析： 
       （1）總分的結(jié)構(gòu)方式。文章第一節(jié)用概括性的語(yǔ)言點(diǎn)明秋天是一個(gè)成熟與結(jié)果的季節(jié)，而后又從果實(shí)、果枝、果仁、好花四個(gè)方面分別寫(xiě)了秋天是一個(gè)果實(shí)累累的季節(jié)。 
         （2）擬人的修辭手法。

五、課堂鞏固訓(xùn)練 

導(dǎo)入

疏導(dǎo)

歸納

引導(dǎo)

布置

了解

識(shí)記

理解

鞏固

完成

板

書(shū)

設(shè)

計(jì)

秋頌

樸素的語(yǔ)言文字      對(duì)秋天的贊美之情