長春版語文七上第3課《孩童之道》教案

　　課時安排：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、導入新課：幻燈片[,內(nèi)容為泰個戈爾圖片]

　　師旁白：這位白發(fā)老人就是泰戈爾,讀他的詩會讓你的心靈變得純凈,會讓你的靈魂找到一片精神的家園,早在百年前,他就問道：”你是什么人?”讀者,百年后讀著我的詩?”今天我們感悟他那圣潔的靈魂.

　　二、聽讀：初步感知課文內(nèi)容：

　　1.根據(jù)自己的理解自由讀，注意字音。

　　2.挺度訓練;給學生放錄音，要求學生想象詩中畫面。用自己的語言描述情感。

　　3.學生試讀;可齊讀。或找個別學生朗讀。教師簡單點評優(yōu)缺點。

　　4.師范讀。

　　三、品讀：在分析中進一步感受朗讀基調(diào)：

　　1.談談讀后的感受。

　　2.是座以自己的憨態(tài)為背景，先后展示了怎樣的一幅幅妙趣橫生的畫面?文章以孩子為憨態(tài)為背景，按母子感情變化可分為五大場景。

　　一場景：無所不能

　　二場景.無所不知

　　三場景：無所不有

　　四場景：無拘無束

　　五場景：無憂無慮

　　3.伴隨著孩子感情的圖景的變化，作者賦于了母親怎樣的性格和精神?

　　慈愛 神秘 美麗

　　四、美讀。掌握朗讀技巧。

　　1學生自選五幅畫的任意一首，進行朗讀練習，然后讀給全班同學聽，并說說理由。

　　2確定五幅畫的`朗讀技巧，有感情地朗讀全文。

　　3.欣賞視頻朗讀文章，根據(jù)畫面和聲音進一步感受文章所帶來的震撼人心的美。

　　4由幾位朗讀朗讀基礎好的學生進行文章接讀，培養(yǎng)學生的朗讀和接讀能力。

　　5。配樂朗讀文章，師生共讀。

　　五、深入探究：對本文的主旨有不同的理解：有人認為表達了對母愛的愛戀，有人認為表現(xiàn)了對人世間真善美的追求。上面的說法你同意哪種?是否還有其他理解?討論一下，談談各自的看法。

　　六、總結：這首散文詩，讓我們感受到母子深情，感受到母子之愛是那么一種親昵，那么一種親熱，為什么孩子那么天真，那么活潑?

　　板書設計

　　孩童之道

　　孩子：純真，無邪，快樂

　　]真，善，美

　　母親：慈愛，神秘，美麗

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