七年級(jí)語(yǔ)文《母親》教案
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)習(xí)《母親》《紙船》,體味人間至愛(ài)真情。學(xué)習(xí)《成功的花》《嫩綠的芽?jī)骸?品位詩(shī)中蘊(yùn)涵的哲理。
學(xué)習(xí)四首詩(shī)中豐富的想象,奇巧的構(gòu)思,凝練的語(yǔ)言。
有感情地朗讀并背誦這三首詩(shī)。
教學(xué)重難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)通過(guò)生動(dòng)的形象表達(dá)深刻的哲理及“冰心體”詩(shī)歌的特點(diǎn)。
教學(xué)方法:
教師啟發(fā),點(diǎn)撥,學(xué)生自主探究。
教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、有感情地朗讀詩(shī)歌,把握詩(shī)歌的思想感情;
2、抓住重點(diǎn)字詞,品味詩(shī)歌的語(yǔ)言美;
3、體味人間至愛(ài)親情,培養(yǎng)健康的審美情趣。
教學(xué)過(guò)程:一,導(dǎo)入,讓學(xué)生回憶贊美母親的詩(shī)句,歌曲。
二,簡(jiǎn)介作者,1、(出示冰心年輕時(shí)代的照片和字幕)
冰心(1900-1999),原名謝婉瑩,福建長(zhǎng)樂(lè)人。詩(shī)人、作家,代表作有《繁星》、《春水》、《寄小讀者》等。(學(xué)生朗讀,教師簡(jiǎn)要評(píng)說(shuō):“中國(guó)文壇世紀(jì)老人未能跨越世紀(jì)門檻”的確是我們民族的一種遺憾,但是冰心老人博大純潔的靈魂和不朽的藝術(shù)作品卻時(shí)刻激勵(lì)感召著我們不斷前行)
教師導(dǎo)入:同學(xué)們,更詳實(shí)地了解作者生平以及創(chuàng)作情況,將為我們更好的品評(píng)文學(xué)作品搭設(shè)一方平臺(tái),提供廣闊的思維空間。下面,讓我們共同來(lái)交流一下同學(xué)們預(yù)習(xí)的成果。讓我們來(lái)更進(jìn)一步走進(jìn)冰心的世界。
(學(xué)生自由交流查閱到的有關(guān)冰心生平創(chuàng)作的有關(guān)資料)
三,誦讀詩(shī)歌,體味感情。
教師范讀課文,然后指導(dǎo)學(xué)生朗讀讀前提出要求:1、學(xué)生們用心體會(huì)本首詩(shī)歌所蘊(yùn)含的思想感情2、劃出詩(shī)歌中學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該重讀的詞語(yǔ)。
四,品位語(yǔ)言,探究問(wèn)題
體味“躲”“從來(lái)”“妄棄”“留著”“拋”的妙處
作者疊紙船的時(shí)候?yàn)槭裁春鴾I?為什么除了愛(ài)還有悲哀?
作者為什么要借紙船來(lái)抒發(fā)自己對(duì)母親的思念之情?
五,完成練習(xí)一
六,拓展延伸:
《紙船 寄母親》這首詩(shī)歌是借助具體的形象來(lái)抒發(fā)對(duì)母親的愛(ài)。請(qǐng)你也用這種手法寫一段話或一首詩(shī)來(lái)抒發(fā)你對(duì)父母的愛(ài)。
學(xué)生練筆,同學(xué)交流評(píng)價(jià),老師點(diǎn)撥
教師總結(jié),布置作業(yè): 在這首詩(shī)歌中,詩(shī)人以紙船為題,托物言志,賦予了紙船特別的含義。紙船象征著作者的孤獨(dú)無(wú)依,象征著作者思念母親,眷戀祖國(guó)的一顆赤子之心。希望我們通過(guò)今天的學(xué)習(xí),能夠獲得一把欣賞研讀詩(shī)歌的金鑰匙,同時(shí),也在詩(shī)人的博大情懷中提升自己的審美情趣,早日成為一名建設(shè)祖國(guó)的棟梁。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):《成功的花》中蘊(yùn)涵的哲理,《嫩綠的芽?jī)骸分嘘U述的積極的人生。
教學(xué)過(guò)程:
一,導(dǎo)入,一個(gè)成功的人站在你的面前時(shí),你很羨慕他因成功而得到的榮譽(yù)嗎?正當(dāng)青春年華的年輕人,在投入社會(huì)的大海時(shí),如何把握人生的`航向?青年人該怎樣寫好自己的生活史?今天就讓冰心來(lái)告訴我們這些人生的哲理吧。
二,配樂(lè)詩(shī)朗誦
學(xué)生自由朗誦這兩
首詩(shī),并推薦朗誦比較好的四人(一小組一人),教師放音樂(lè),這四人依次朗誦這兩首詩(shī),要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)讀,并評(píng)比出最佳朗誦者。
評(píng)比角度:要求用普通話,并且正確、流利、有感情。
三.品讀兩首小詩(shī),學(xué)生分組討論交流下列問(wèn)題:
1、讀完兩首小詩(shī),你能品味出其中蘊(yùn)含的哲理嗎?
2、《成功的花》中第二句的結(jié)尾用了一個(gè)感嘆號(hào),作者要抒發(fā)什么慨嘆?
3、體會(huì)“明艷“、“然而”一詞在本詩(shī)中的作用;比較詞語(yǔ):“驚羨”與“羨慕”的區(qū)別;詩(shī)中的“泉”和“雨”能否省略? “芽?jī)?花兒,果兒”的順序能否調(diào)換?
4、你還羨慕別人成功所得到的榮譽(yù)嗎?花的成功歷程給了你什么樣的啟示?
四,完成練習(xí)二,三
五,拓展延伸
【七年級(jí)語(yǔ)文《母親》教案】相關(guān)文章：
七年級(jí)語(yǔ)文七年級(jí)語(yǔ)文《安要塞鼓》教案教案11-11
《紙船寄母親》人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)公開(kāi)課教案08-17
七年級(jí)語(yǔ)文《春》教案12-17
七年級(jí)語(yǔ)文《白鵝》教案02-26
七年級(jí)語(yǔ)文《鶯》教案04-03
七年級(jí)語(yǔ)文《紙船》教案11-24