七年級(jí)語(yǔ)文《駱駝尋寶記》教案
一.教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與能力
�、侔盐振橊勑蜗蠹白髡呖坍�(huà)形象的方法。
�、陬I(lǐng)會(huì)童話蘊(yùn)含的道理
�、叟囵B(yǎng)學(xué)生想象力。
2.過(guò)程與方法
①通過(guò)“閱讀”“討論”“表演”“點(diǎn)撥”“探究”等方式使學(xué)生感受學(xué)習(xí)童話的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生閱讀童話的興趣。
�、诹私庥嘘P(guān)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主、探究、創(chuàng)新能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
�、賹W(xué)習(xí)駱駝不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)忍不拔，胸懷大眾的品質(zhì)，樹(shù)立正確的`價(jià)值觀。
�、谝龑�(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。
二.重點(diǎn)：
把握駱駝形象及作者刻畫(huà)形象的方法。
三.難點(diǎn)：
領(lǐng)會(huì)童話蘊(yùn)含的道理。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課：
大家說(shuō)說(shuō)，在你們眼里什么是寶？
我提供選擇答案：金錢、名譽(yù)、親情、友情、時(shí)間、知識(shí)，學(xué)生回答之后。
然后我順勢(shì)導(dǎo)入：那么駱駝眼里什么是寶呢？這節(jié)課就讓我們跟著駱駝一起去尋寶吧！
二、整體感知
1.走近作者
陳伯吹（1906-1997），現(xiàn)代兒童文學(xué)家。江蘇省寶山縣（今屬上海市）人。
2.整體感知
學(xué)生初讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并按下列要求做好標(biāo)記
（1）課文題目是《駱駝尋寶記》，但文中除了寫駱駝，還寫了其它許多動(dòng)物，請(qǐng)將它們?nèi)Τ鰜?lái)。
�。�2）正音：
攜（xié）手嫉（jí）妒對(duì)峙（zhì）踽踽（jǔ）獨(dú)行
淙淙（cóng）潺潺（chán）溫馨（xīn）花團(tuán)錦簇（cù）
三、品讀課文
1．精讀品析
指導(dǎo)學(xué)生閱讀駱駝尋寶的段落，搜索駱駝在尋寶過(guò)程中的有關(guān)信息。如：“駱駝登場(chǎng)時(shí)的形象”、“所經(jīng)歷的艱難險(xiǎn)阻”及“體現(xiàn)出來(lái)的品質(zhì)”和“駱駝成功的原因”等。
全班分為四大組，合作討論各自的問(wèn)題，然后向老師匯報(bào)合作成果。教師也參與其中。
形象艱險(xiǎn)品質(zhì)原因
高大刺骨的冰凌湖不畏艱險(xiǎn)堅(jiān)定的信念
謙虛炙熱的熱風(fēng)洞堅(jiān)忍不拔頑強(qiáng)的毅力
踏實(shí)狹窄的夾扁谷胸懷大眾高尚的目的
四、研讀比較
�、賹W(xué)生自由讀1――3自然段，體會(huì)動(dòng)物們急于去尋寶的急切心情。
教師評(píng)價(jià)后緊接著問(wèn)：
哪個(gè)詞語(yǔ)最能體現(xiàn)其他動(dòng)物尋寶的動(dòng)機(jī)？他們尋寶的結(jié)果如何？對(duì)表現(xiàn)駱駝的形象有什么作用？
2.成果展示：
動(dòng)機(jī)：各懷私心
結(jié)果：半途而廢
作用：反襯
3．悟讀歸納
問(wèn)題：
駱駝尋寶的目的和經(jīng)歷給了我們什么啟示？
時(shí)代背景：這篇童話創(chuàng)作于1982年，當(dāng)時(shí)許多人存有一夜暴富的心態(tài)，然而又流于浮躁，一心想發(fā)財(cái)，卻不肯付出努力，結(jié)果一事無(wú)成。
學(xué)生相互交流，再舉手發(fā)言。
合作成果展示：
啟示一：無(wú)論做什么事，要想成功，必須有堅(jiān)定的信念，戰(zhàn)勝困難的勇氣和堅(jiān)忍不拔的毅力。
啟示二：一個(gè)人活著不能只為自己，而要為大多數(shù)人更好地活。
啟示三：成功必須付出艱辛的勞動(dòng)。
……
板書(shū)設(shè)計(jì)
駱駝尋寶記
�、俪晒Ρ仨毟冻銎D辛的努力
②活著必須為多數(shù)人更好地活
不畏艱險(xiǎn)
駱駝
尋得變沙漠為綠洲之寶
胸懷大眾
反襯
啟示
其他動(dòng)物
害怕困難
半途而廢
各懷私心
四、拓展延伸
1．口頭作文
尋寶路上駱駝會(huì)想些什么？
要求：用第一人稱，根據(jù)駱駝的行為作合理想象
2．獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策
目前我國(guó)土地沙漠化問(wèn)題十分嚴(yán)重，沙塵暴不時(shí)侵襲內(nèi)蒙、甘肅、北京等地區(qū)，造成嚴(yán)重危害，而我們身邊破壞生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)象也不時(shí)發(fā)生，作為二十一世紀(jì)的主人，我們以什么實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變目前這一狀況呢？請(qǐng)用你智慧的頭腦和勤勞的雙手幫助老師描繪一幅美好藍(lán)圖。
【七年級(jí)語(yǔ)文《駱駝尋寶記》教案】相關(guān)文章：
語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《駱駝尋寶記》教案10-09
七年級(jí)下冊(cè)《駱駝尋寶記》優(yōu)秀教案04-15
七年級(jí)語(yǔ)文《駱駝尋寶記》導(dǎo)學(xué)案04-15
語(yǔ)文版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《駱駝尋寶記》導(dǎo)學(xué)案05-17
初一《駱駝尋寶記》教案和教學(xué)反思(S版)04-15
初一《駱駝尋寶記》課文原文04-15