蘇教版七年級(jí)上冊《鄭人買履》教案

發(fā)布時(shí)間：2017-09-14 編輯：梁飛藝手機(jī)版

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、了解古今詞義和表達(dá)上的不同之處。

　　2、理解句意，領(lǐng)悟寓言所講的道理。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　在理解故事內(nèi)容和寓意的基礎(chǔ)上，流暢地朗讀和背誦課文

　　教學(xué)過程

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課3*

　　1、設(shè)疑猜謎：

　　稀奇古怪兩只船，沒有槳來沒有帆;白天載人四處走，夜晚橫臥在床前。 (打一物) (鞋子)

　　同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)古代鞋子的故事：《鄭人買履》。

　　2、請學(xué)生起來介紹作者的相關(guān)資料

　　二、初讀課文，整體把握。5*

　　1、指名朗讀課文。指導(dǎo)有感情有節(jié)奏地朗讀課文。讀《鄭人買履》時(shí)，要讀出鄭人“忘持度”的懊惱之情和回答別人時(shí)的執(zhí)迷不悟的神氣，另外別人問話應(yīng)表現(xiàn)出疑惑之情。

　　2、師生評價(jià)，正字正音。

　　3、學(xué)生自讀，畫出并掌握文中的生字詞

　　4、試著翻譯課文，并概括文章的主要內(nèi)容

　　5、找出疑難問題

　　三、合作探究 3*

　　1、以小組為單位解決疑難問題

　　2、在班上討論研究小組解決不了的疑難問題

　　四、反饋交流10*

　　1、重點(diǎn)詞語解釋

　　鄭人買履

　　鄭人有欲買履者

　　先自度其足

　　而置之其坐

　　至之市

　　而忘操之

　　及反

　　市罷

　　遂不得履

　　何不試之以足

　　寧信度

　　無自信也

　　2、通假字通假字是中國古書的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用讀音相同或者相近的字代替本字。找出下列句中通假字，并解釋。

　　(1)而置之其坐 (2)反歸取之

　　3、一詞多義

　　度 (1)先自度其足

　　(2)吾忘持度

　　之 (1)而置之其坐

　　(2)至之市

　　(3)何不試之以足

　　而 (1)而置之其坐

　　(2)而忘操之

　　4、特殊句式

　　鄭人有欲買履者定語后置結(jié)構(gòu)

　　何不試之以足倒裝句

　　五、疏通文義10*

　　理解句意

　　講故事

　　事情的起因，欲買履，度其足

　　事情的經(jīng)過：至之市——已得履忘持度——反歸取之

　　事情的結(jié)果：市罷，遂不得履

　　六、分析課文10*

　　A 最能體現(xiàn)鄭人思想性格的句子在哪里?并反復(fù)朗讀。

　　B 運(yùn)用哪些描寫方法表現(xiàn)鄭人特點(diǎn)? 試各舉典型一例作答。你怎樣看待鄭人?

　　C 這則寓言諷刺了怎樣的人?今天我們從中得到什么啟示?(諷刺那些做事不注意從實(shí)際出發(fā)，教條主義的人。)(告訴我們在處理實(shí)際問題時(shí)，不能盲目照搬照抄現(xiàn)成的東西，而要注意一切從實(shí)際出發(fā)，以免出現(xiàn)不應(yīng)該的失誤。)

　　七、興趣作業(yè)：1*

　　1、課文翻譯一遍;背誦寓言。

　　2、如果你是賣鞋的人，你會(huì)對這個(gè)鄭國人說些什么呢?

　　《鄭人買履》課堂練習(xí)

　　姓名班級(jí)