【教材分析】
《春聯(lián)》是一篇介紹春聯(lián)的通俗小品文,課文描寫了春聯(lián)給新春帶來的喜慶氣氛,介紹了春聯(lián)的內(nèi)容和形式的特點(diǎn),指出了春聯(lián)的學(xué)習(xí)功能,語言淺顯,通俗易懂,有助于學(xué)生對(duì)春聯(lián)的準(zhǔn)確理解.
【教學(xué)目標(biāo)】
從中年級(jí)語文教學(xué)及本單元的讀寫訓(xùn)練重點(diǎn)考慮,我們?cè)O(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo).
1,學(xué)會(huì)本課生字,綠色通道內(nèi)的字只識(shí)不寫,認(rèn)識(shí)多音字"卷".理解由生字組成的詞語及文中五副春聯(lián)的意思.(認(rèn)知目標(biāo))
2,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦文中的五副春聯(lián).(技能目標(biāo))
3,初步了解春聯(lián)的特點(diǎn),懂得生活中處處有學(xué)問,誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí).(情感目標(biāo))
【教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):理解五副春聯(lián)表現(xiàn)的情感內(nèi)容與形式上的特點(diǎn).
教學(xué)難點(diǎn):感受春聯(lián)的意境美,對(duì)仗美和音律美,體悟"開卷有益".
【教法,學(xué)法】
由于《春聯(lián)》這篇課文結(jié)構(gòu),行文上頗具特點(diǎn),清新流暢,瑯瑯上口,很多詞語適宜學(xué)生誦讀,積累,特別是文中的五副春聯(lián)意境深遠(yuǎn),音律優(yōu)美.因此本課以訓(xùn)練學(xué)生的語文朗讀能力為主線安排教學(xué),上成"讀懂春聯(lián)+讀出春聯(lián)的意境美,音律美"的課.通過朗讀,理解體會(huì)春聯(lián)的音韻特點(diǎn)和深遠(yuǎn)意境,領(lǐng)略祖國(guó)語言的無窮魅力,激發(fā)對(duì)祖國(guó)語言文字的熱愛之情.
【教學(xué)程序】
為完成教學(xué)目標(biāo),突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),我們準(zhǔn)備用兩課時(shí)完成教學(xué)任務(wù).學(xué)生課前搜集春聯(lián),第一課時(shí)一開始進(jìn)行交流,然后初讀課文,檢查生字詞的預(yù)習(xí)情況,初步感知課文主要內(nèi)容,讀讀文中的春聯(lián),學(xué)生質(zhì)疑,解疑存疑.第二課時(shí)進(jìn)行重點(diǎn)研讀,讀懂春聯(lián)的內(nèi)容,讀出春聯(lián)所表達(dá)的情感,讀出春聯(lián)音律的美,從而自然體會(huì)誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí).
下面重點(diǎn)就第二課時(shí)的流程進(jìn)行闡述——
一,引聯(lián),明確目標(biāo).
(教學(xué)伊始,就上一節(jié)課的學(xué)生質(zhì)疑順勢(shì)導(dǎo)入,揭示學(xué)習(xí)目標(biāo),使學(xué)生自主進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);在鑼鼓聲聲中引入春聯(lián)的學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.)
二,學(xué)聯(lián),精讀感悟.
(一)學(xué)習(xí)春聯(lián)內(nèi)容,體悟意境美,情感美.
1,讀讀春聯(lián),理解內(nèi)容.
讀第一自然段,然后用下面的句式說一說自己獨(dú)特的感受.
我喜歡的春聯(lián)是" , "讀了這幅春聯(lián),我(仿佛看到了)(想起了)(知道了).
(這一教學(xué)環(huán)節(jié)主要是以學(xué)生的主體感悟代替老師的簡(jiǎn)單講解,通過聯(lián)系文本自讀自悟,讀出學(xué)生獨(dú)特的感受,想象春聯(lián)的優(yōu)美意境.)
2,品品春聯(lián),感悟意境.
(教師在學(xué)生自讀感悟春聯(lián)優(yōu)美意境的基礎(chǔ)上適時(shí)利用課件再現(xiàn)畫面,引導(dǎo)學(xué)生在情境中進(jìn)一步誦讀春聯(lián),品味春聯(lián)所要表現(xiàn)的情感與內(nèi)容的美.)
3,再讀小結(jié),拓展強(qiáng)化.
連連看:把課外搜集的春聯(lián)與表現(xiàn)的內(nèi)容連一連.
教師總結(jié)春聯(lián)表現(xiàn)的內(nèi)容,隨即進(jìn)行拓展訓(xùn)練,深化理解.
4,情境回放,激情誦讀.
(在配有音樂的畫面回放中,在教師語言的渲染下,引領(lǐng)學(xué)生理解文章難點(diǎn)之一:"我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián),就像是漫游在萬紫千紅的百花園中".這樣,學(xué)生的個(gè)體體驗(yàn)與文本內(nèi)涵,教師的體驗(yàn)融為一體,此時(shí)配樂誦讀課文第一自然段,引發(fā)了學(xué)生個(gè)體激情朗讀的欲望.在這樣的朗讀中,學(xué)生自然也就更加深刻地體會(huì)到春聯(lián)內(nèi)容的豐富多彩,感受到春聯(lián)所蘊(yùn)含的積極情感,激發(fā)了學(xué)生熱愛生活的思想感情.)
(二)學(xué)習(xí)春聯(lián)特點(diǎn),感受語言美,聲律美.
1,以"綠柳舒眉辭舊歲,紅桃開口賀新年"為例講春聯(lián)對(duì)仗的特點(diǎn).
("對(duì)仗"不必深講,只要讓學(xué)生聯(lián)系下文議議即可.這一教學(xué)環(huán)節(jié)主要通過小組學(xué)習(xí)的方式讀讀議議)
2,回讀學(xué)過的春聯(lián),說一說,體會(huì)春聯(lián)對(duì)仗工整的特點(diǎn).
3,通過對(duì)五副春聯(lián)的復(fù)誦來體悟春聯(lián)聲律優(yōu)美的特點(diǎn).
(反復(fù)誦讀,抑揚(yáng)頓挫地讀,讀中體會(huì)春聯(lián)的音韻特點(diǎn),領(lǐng)略祖國(guó)語言的無窮魅力,激發(fā)對(duì)祖國(guó)語言文字的熱愛之情.)
三,創(chuàng)聯(lián),語言實(shí)踐.
(學(xué)以致用,這一環(huán)節(jié)主要是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐活動(dòng),從連線,補(bǔ)字到對(duì)出下聯(lián),逐步增加一點(diǎn)難度,也逐漸激起學(xué)生創(chuàng)作春聯(lián)的興趣.)
四,交流讀聯(lián)收獲,回歸總結(jié).
1,讀讀春聯(lián),你有哪些收獲
2,總結(jié):的確,誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí),生活中處處有學(xué)問.
(首尾呼應(yīng),既體現(xiàn)了課堂的整體性,又自然引導(dǎo)學(xué)生解決文本難點(diǎn),使學(xué)生深刻體會(huì)到生活中處處有語文,處處有學(xué)問.)
五,作業(yè)自助餐.
(設(shè)計(jì)了三個(gè)層次的作業(yè)自助餐,適應(yīng)了不同層次學(xué)生的需求.
作業(yè)的設(shè)計(jì)講究自主性,為之后的語文實(shí)踐活動(dòng)做好了準(zhǔn)備.)
【板書設(shè)計(jì)】
內(nèi)容
春聯(lián) 對(duì)仗 美
聲律
本課結(jié)構(gòu),行文上頗具特點(diǎn),清新流暢,瑯瑯上口,五副春聯(lián)意境深遠(yuǎn),音律優(yōu)美,以訓(xùn)練學(xué)生的語文朗讀能力為主,因此這個(gè)板書設(shè)計(jì)以總結(jié)課文內(nèi)容為主,高度概括,簡(jiǎn)潔明了.