六年級(jí)語文《少年閏土》教學(xué)設(shè)計(jì)范例
【授課教師】李xx
【授課時(shí)間】2016.11.8
【教材理解】
本文節(jié)選自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》，課文通過“我”的回憶，刻畫了一個(gè)見識(shí)豐富而又活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年──潤土的形象，反映了“我”與他短暫而又真摯的友誼以及對(duì)他的懷念之情。
《少年閏土》是寫人的。人物的外貌、語言、動(dòng)作是表現(xiàn)人物的基本方法，作品抓住了這些特點(diǎn)，將人物刻畫得十分成功。課文中閏土的四件事都是采用對(duì)話的形式描述的，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生緊緊抓住閏土的語言來體會(huì)他勇敢、聰明、能干、活潑可愛的特點(diǎn)，同時(shí)體會(huì)作者所要表達(dá)的熱愛農(nóng)村生活，熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。
這是本單元“初識(shí)魯迅”的第一篇課文，教材編排的目的是讓學(xué)生感受魯迅先生作為一位偉大的文學(xué)家的成就。
【設(shè)計(jì)理念】
本組教材是教材的第五組，編排以“初識(shí)魯迅”為專題，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)魯迅、感受魯迅，繼續(xù)學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法，重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解含義深刻的句子。本篇課文是落實(shí)本單元重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目：聯(lián)系上下文或已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)理解含義深刻句子。目的是讓學(xué)生感受魯迅先生作為一位偉大的文學(xué)家的成就。我們從朗讀中理解課文的主要內(nèi)容，抓住閏土所講的四件事，感悟情感，從中領(lǐng)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)刻畫人物形象的表達(dá)手法。
【學(xué)情簡介】
因?yàn)檎n文寫的是少年時(shí)代的事情，學(xué)生容易產(chǎn)生共鳴。但由于時(shí)代的原因，對(duì)一些含義深刻的句子很難理解，教師要注意指導(dǎo)。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、學(xué)會(huì)本課７個(gè)生字，能夠正確讀寫下列詞語：碧綠、鄭重、允許、仿佛、廚房、刺猬、畜生、胯下。
�。�、有感情地朗讀課文，背誦第一自然段。
３、理解含義深刻的句子，體會(huì)課文的思想感情。
�。础W(xué)習(xí)課文描寫人物外貌的方法，用一段話描寫一個(gè)人的外貌
【教學(xué)重點(diǎn)】
1．學(xué)習(xí)四件稀奇事，揣摩人物語言、動(dòng)作，體會(huì)人物的特點(diǎn)。
2．繼續(xù)進(jìn)行理解含義深刻句子的訓(xùn)練，體會(huì)其中所蘊(yùn)含的情感。
【教學(xué)方法】
1、課前預(yù)習(xí)，利用工具書掃除閱讀障礙，查閱詞語的意思。
2、小組合作探究學(xué)習(xí)，分析人物形象。
3、通過朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生感悟人物性格。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
作者資料、圖片、幻燈片
【課時(shí)安排】一課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入
�。薄⒄勗挘河羞@樣一位作家，他文筆犀利，對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判非常深刻，他是中國文化革命的主將，你知道他是誰嗎？（魯迅）把你了解的魯迅和大家說一說。
�。�、介紹魯迅：同學(xué)們從多個(gè)角度介紹。老師眼中的魯迅，有著根根直立的短發(fā)，濃密的如大寫的一字的胡須。這就是一生倔強(qiáng)頑強(qiáng)同敵人斗爭的魯迅。
1919年回故鄉(xiāng)浙江紹興接母親到北京去居住，回到故鄉(xiāng)兒時(shí)的伙伴章閏水從海邊的農(nóng)村趕來看望魯迅，魯迅有感于他的巨大變化和家鄉(xiāng)的蕭條，回去之后以閏水為原型創(chuàng)作的小說《故鄉(xiāng)》的節(jié)選。
齊讀課題。“閏土”是誰，他和“我”是什么關(guān)系？（主仆關(guān)系）
�。�、檢查預(yù)習(xí)
（1）．讀準(zhǔn)字音：
正月 允許 氈帽 頸上 縛在 畜生 仿佛 空地 銀項(xiàng)圈 五行缺土 胯下 逃竄
2．多音字組詞
空（ ）（ ）畜（ ）（ ）正（ ）（ ）行（ ）（ ）
�。� ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
3．詞語連線
其間 只知道
無端 稀奇
素不知道 無緣無故
如許 從來不知道
希奇 其中
單知道 如此
【課堂探究】
1.用自己喜歡的方式讀課文�？梢阅x，小組成員分角色朗讀、開火車式朗讀。邊讀邊想象畫面。本文寫了“我”與閏土 、 、 的經(jīng)歷。本課屬于倒敘的'寫法。
朗讀指導(dǎo)：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
朗讀時(shí)要注意語氣語調(diào)的變化對(duì)表達(dá)的作用。 朗讀景物描寫要用（ 舒緩 ）的語氣，體現(xiàn)出（ 美 ）的特點(diǎn)。人物描寫略帶（ 興奮 ）的語氣來讀，要能把人物的（ 性格 ）通過語氣體現(xiàn)出來，用（ 稍快 ）的速度朗讀
2.閏土向“我”講述了哪些稀奇的事？用最簡潔的語言概括。“我”印象最深的事件是哪件事?為什么？
（雪地捕鳥、夏日拾貝、看瓜刺猹、潮汛看魚）
3.找出對(duì)閏土的各種描寫（外貌、語言、動(dòng)作），感悟人物形象。
外貌：紫色圓臉，項(xiàng)帶銀圈---健康年少
動(dòng)作：捕鳥（掃、支、撒、看、縛、拉、罩）---聰明能干
語言：拾貝、看魚——見多識(shí)廣
4、穿越時(shí)空，你愿意做閏土還是少爺，為什么？
理解重點(diǎn)語句：A我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。
B他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空
【拓展延伸】
你認(rèn)為二十年后的閏土?xí)鞘裁礃�？想象人物外貌，進(jìn)行描寫（出示圖片）
【課后作業(yè)】
1.二十年前后閏土巨大的反差，原因是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀魯迅《故鄉(xiāng)》全文，了解魯迅的作品深意
2.背誦第一自然段
3.抓住人物特點(diǎn)，寫一寫自己的同學(xué)。
【板書設(shè)計(jì)】
少年閏土
雪地捕鳥 聰明能干
海邊拾貝 見多識(shí)廣
瓜地刺猹 機(jī)智勇敢
潮汛看魚 見多識(shí)廣
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