日韩精品福利免费观看高清,综合亚洲国产2020,99热只有精品这里,国产精品久久久久久久福利

    1. <address id="kobe1"></address>
      
      
      <td id="kobe1"><tbody id="kobe1"><listing id="kobe1"></listing></tbody></td>

        我要投稿 投訴建議

        六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1課《文言文》教案

        時(shí)間:2021-04-12 16:12:18 六年級(jí) 我要投稿

        六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1課《文言文兩則》教案

          教學(xué)目標(biāo):

        六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1課《文言文兩則》教案

          1、學(xué)會(huì)三個(gè)生字,理解語(yǔ)句意思,把握課文內(nèi)容,體會(huì)做事要專心致志的道理。

          2、正確、流利地朗讀、背誦課文。

          3、初步了解學(xué)習(xí)文言文的方法,培養(yǎng)學(xué)習(xí)文言文的興趣。

          教學(xué)重點(diǎn):

          讀懂每句話的意思,正確地?cái)嗑,流利地朗讀、背誦。

          教學(xué)難點(diǎn):

          讀懂每句話的意思,正確地?cái)嗑,流利地朗讀、背誦。

          教學(xué)時(shí)間:

          一課時(shí)

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          有關(guān)孟子的資料

          教學(xué)過(guò)程:

          第一課時(shí)

          教學(xué)步驟:

          一、激趣導(dǎo)入

          1、談話交流,導(dǎo)入新課。

          2、簡(jiǎn)介作者,認(rèn)識(shí)孟子。

          3、板書課題,理解課題。

          二、試讀質(zhì)疑

          1、初讀課文。交流對(duì)課文的印象,初步感知文言文的特點(diǎn)。

          2、再讀課文。指導(dǎo)學(xué)生借助課后注釋和工具書,了解故事大意,并就不懂的地方自由質(zhì)疑。

          三、研讀交流

          1、探究疑難,深入研讀:

         、 弈秋,通國(guó)之善弈者也。

          ① 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照注釋,說(shuō)說(shuō)句子的意思,同時(shí)借助課件,幫助學(xué)生初步掌握理解文言文詞句的基本方法。

          ② 相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生理解者、也的含義。

          ③ 通過(guò)反復(fù)誦讀,初步感受文言文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

          ⑵ 使弈秋誨二人弈思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué),弗若之矣。

         、 自由朗讀,交流對(duì)這兩句話的理解,明白幾個(gè)之的不同意思。

         、 學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)識(shí)記書寫。

         、 運(yùn)用成語(yǔ)分別概括兩人不同的學(xué)習(xí)態(tài)度,了解白話文與文言文的聯(lián)系,感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力,激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣。

         、 指導(dǎo)朗讀。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文言文的語(yǔ)言美。

         、 為是其智弗若與?曰:非然也。

          ① 理解交流句意,要求學(xué)生用自己的話把句子的意思說(shuō)明白,說(shuō)順暢。

          ② 指導(dǎo)朗讀,體會(huì)文言文朗讀的語(yǔ)氣。

          2、串聯(lián)全文,整體把握:

          師生問(wèn)答,要求學(xué)生用課文中相應(yīng)的語(yǔ)句回答老師的提問(wèn),從而幫助學(xué)生疏通全文,整體把握課文內(nèi)容。

          四、吟誦體味

          1、教師配樂(lè)朗誦。

          2、學(xué)生自由練讀。

          3、嘗試背誦古文。

          4、學(xué)生配樂(lè)誦讀。

          五、拓展延伸

          1、出示今夫弈之為數(shù),小數(shù)也,不專心致志,則不得也。(《孟子?告子》原文中未選入本課的一句話),組織理解交流,加深對(duì)課文思想內(nèi)涵的感悟。

          2、將《刻舟求劍》、《守株待兔》等文言小故事發(fā)到網(wǎng)上,鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀,并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與老師交流。

          板書設(shè)計(jì):

          學(xué)弈

          專心致志,則得也!

          第二課時(shí)

          《兩小兒辯日》教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字,能正確書寫:汝、盤、盂,滄滄涼涼、探湯。

          2、正確熟練地朗讀課文、背誦課文。

          3、能借助注釋讀懂句子。能用自己的話講這個(gè)故事。學(xué)會(huì)讀文言文的一般方法。

          4、多角度談?wù)剬?duì)課文的理解。

          教學(xué)重點(diǎn):

          讀懂課文,理解寓意。

          教學(xué)難點(diǎn):

          理解課文中有關(guān)太陽(yáng)、地球的知識(shí)。

          教學(xué)時(shí)間:

          一課時(shí)

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、課文朗讀課件。

          2、孔子有關(guān)名言。

          3、地球、太陽(yáng)的關(guān)系圖。

          教學(xué)步驟:

          一、談話導(dǎo)入,問(wèn)題激趣

          1、同學(xué)們知道孔子嗎?(交流課前收集資料)

          2、孔子是古代教育家、思想家,他有許多啟迪后人的格言。大家收集了嗎?

          3、師也收集了孔子關(guān)于學(xué)習(xí)的名言。(出示,讀)

          4、孔子之后,一無(wú)孔子。博學(xué)的孔子?xùn)|游時(shí)卻被兩個(gè)小孩子的問(wèn)題難住了,是什么問(wèn)題呢?(板書課題)

          二、初讀課文

          1、文言文讀書方法:第一步讀準(zhǔn)字音:

          ⑴ 學(xué)生自讀課文。

          ⑵ 指名讀生字詞。

         、 指名讀課文。

          2、第二步:讀出節(jié)奏。

          3、第三步:結(jié)合注釋讀懂大意,釋題。

          三、深入讀思,加深理解

          1、學(xué)生自由讀思第二段,兩個(gè)小孩的觀點(diǎn)有什么不同?

          日始(近,遠(yuǎn))

          日中(遠(yuǎn),近)

         、 指名說(shuō)觀點(diǎn)。

          ⑵ 讀相關(guān)句子。

         、 理解兩個(gè)孩子觀點(diǎn)有什么不同。

          2、讀思三、四段,兩個(gè)小孩觀察到的太陽(yáng)有什么不同的特點(diǎn)?

          ⑴ 板書:如車蓋──如盤盂。

         、 比劃車蓋、盤盂大小。

         、 讀相關(guān)句子,理解反問(wèn)句,明確乎即嗎。

         、 同法學(xué)習(xí)第二個(gè)小孩的發(fā)現(xiàn),理解滄滄涼涼如探湯。

         、 讀兩小孩的發(fā)現(xiàn),體會(huì)辯斗語(yǔ)氣(多種形式),兩小孩可愛(ài)嗎?

          3、你贊同誰(shuí)的`觀點(diǎn),出示圖片,你發(fā)現(xiàn)了什么?解決難點(diǎn)。

          4、孔子贊同誰(shuí)的呢?從什么地方知道的?讀兩小兒笑曰:孰為汝多知乎?

          5、創(chuàng)造想象:孔子會(huì)怎么回答呢?(出示孔子名言)

          6、從孔子的回答中明白了什么?(宇宙無(wú)限、知識(shí)無(wú)窮)

          四、作業(yè)

          1、試背課文。

          2、把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。

          3、搜集資料,解決兩個(gè)小孩提出的問(wèn)題。

          板書設(shè)計(jì):

          兩小兒辯日

          日初 日中

          一兒:如車蓋 一兒:如盤盂

          (近) (遠(yuǎn))

          一兒:滄滄涼涼 一兒:如探湯 學(xué)無(wú)止境

          (遠(yuǎn)) (近)

          結(jié)果:孔子不能決也。

          教學(xué)反思:

          閱讀教學(xué)中讀的有效性

          俗話說(shuō):書讀百遍,其義自見(jiàn)。字句之中有聲情,有氣韻,有見(jiàn)識(shí),有抱負(fù),不讀,一切精華都不會(huì)自動(dòng)顯露出來(lái),只能是紙上的鉛字符號(hào),那是死的,要把死的變成活的,只有讀,讓它先在你的嘴上活起來(lái),然后才能在你的心里活起來(lái)。文言文的學(xué)習(xí)更是如此。文言文的讀如何更有效呢?我從執(zhí)教《兩小兒辯日》做了下面的嘗試:

          1、初讀課文,注意讀的層次:

          文言文的初讀可分三步進(jìn)行:讀準(zhǔn)字音,讀通課文,讀出節(jié)奏,借助注釋讀出大意。

          2、深入理解,讀有重點(diǎn)、目的:

          文言文的學(xué)習(xí)不應(yīng)是串字串句的講,閱讀中應(yīng)也有研讀的重點(diǎn)。如《兩小兒辯日》中我把兩小兒的對(duì)話作為研讀的重點(diǎn),課堂中讓學(xué)生靜靜地讀,探究地讀,讀中理解,讀出理解。

          3、創(chuàng)設(shè)情景,讀出情趣或品讀感悟,積累語(yǔ)言:

          《兩小兒辯日》中兩小兒對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)主要是對(duì)話表現(xiàn)出來(lái)的,而對(duì)話又是辯斗的形式。學(xué)文中我設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生模擬辯斗的情景。同桌讀,表演讀、創(chuàng)造性地讀,學(xué)生讀、辯,情緒高漲。

          通過(guò)這些不同形式,層次的讀,學(xué)生們較好地理解了課文,并學(xué)會(huì)了文言文的學(xué)習(xí)方法,增進(jìn)了對(duì)文言文的喜愛(ài),培養(yǎng)了對(duì)語(yǔ)言的感悟能力。

        【六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1課《文言文》教案】相關(guān)文章:

        六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第7課藏戲教案12-12

        六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5課《手指》教案范文05-16

        人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文文言文教案06-07

        九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5課《孔乙己》的教案04-24

        六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作三》第3課時(shí)教案02-23

        初二下冊(cè)語(yǔ)文《第9課 海燕》教案04-30

        六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作二》第1、2課時(shí)教案05-03

        蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作三》第3課時(shí)教案05-02

        語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第8課課件12-31