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        六年級(jí)語(yǔ)文《與朱元思書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-04-11 16:15:30 六年級(jí) 我要投稿

        六年級(jí)語(yǔ)文《與朱元思書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)

          一.教學(xué)要點(diǎn)

        六年級(jí)語(yǔ)文《與朱元思書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)

          1.掌握以下詞語(yǔ):

          行旅 桐廬 悠然 領(lǐng)略 鳶飛戾天 經(jīng)綸 亟思 遁世 縹碧 軒邈 泠泠 窺谷忘反 見(jiàn)日

          2.體會(huì)本文多層次多角度描繪景物的特點(diǎn);

          3.體會(huì)本文駢散結(jié)合等特點(diǎn);

          4.學(xué)習(xí)本文對(duì)景物作生動(dòng)逼真描繪的特點(diǎn).

          二.教學(xué)設(shè)想

          1.本文為課外自讀課,但由于其很有特色,又加之生字詞較多,故安排一課時(shí)課內(nèi)自讀;

          2.重點(diǎn)放在朗讀,在朗讀的基礎(chǔ)上,領(lǐng)會(huì)內(nèi)容,掌握特點(diǎn).

          三.教學(xué)步驟

          1.請(qǐng)生讀課文,正音正字;

          2.再讀課文,根據(jù)自讀提示,掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn);在此基礎(chǔ)上按下列步驟具體學(xué)習(xí)課文

          3.學(xué)習(xí)第一段.這段總寫(xiě)富春江山水之美--奇山異水,天下獨(dú)絕.

          ⑴讀課文及注釋,明確各句意思,請(qǐng)一生翻譯本段;

         、品治龈骶洌

          第一句:寫(xiě)天光山色--風(fēng)煙俱凈,天山共色--寫(xiě)出了天氣的晴好;

          第二句:寫(xiě)乘船江游的心境--從流飄蕩,任意東西--愜意而暢懷;

          第三句:交待江游距離,總寫(xiě)山水特點(diǎn).

          4.學(xué)習(xí)第二段

         、欧g本段.

         、票径纬挟愃郑プ∏搴图钡奶攸c(diǎn):

          從哪幾方面突出這個(gè)特點(diǎn)的?

          從水色--縹碧,水的深度--千丈,水中物--游魚(yú)細(xì)石

          等方面作靜態(tài)描寫(xiě),突出水之清;

          用急湍猛浪進(jìn)行形象描繪,從動(dòng)態(tài)寫(xiě)出水之急;

          總之,這一段采用動(dòng)靜結(jié)合的方法,寫(xiě)江水之美.

          5.學(xué)習(xí)第三段

         、爬首x本段,概括段意:

          本段寫(xiě)奇山以及瀏覽感受.

         、葡日页鰧(xiě)山的句子,然后分析:作者是從哪些方面寫(xiě)山之奇?

          A.從山自身寫(xiě):

          山之高:皆生寒樹(shù)--山高風(fēng)大,樹(shù)受侵襲,冒出寒氣--以樹(shù)之寒襯托山之高;

          山之勢(shì):負(fù)勢(shì)竟上,爭(zhēng)高直指,千百成峰--從山勢(shì)寫(xiě)其奇;

          以上從山本身寫(xiě)起,把靜止的山賦予奮發(fā)向上的'無(wú)窮生命力;

          B.從山上的其它景物來(lái)寫(xiě)山--

          從動(dòng)物--好鳥(niǎo)、蟬、猿等在山中悠然自得的生活寫(xiě)山無(wú)窮的生命力;

          從人--熱衷功名和經(jīng)綸世務(wù)者臨山的心境襯山之雄奇、幽美.

          從植物--橫柯上蔽、疏條交映,寫(xiě)山哺育了萬(wàn)物.

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