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        鄂教版六年級上冊《10、海的顏色》教學設計

        時間:2021-08-11 17:13:04 六年級 我要投稿

        鄂教版六年級上冊《10、海的顏色》教學設計

          教學目標:

        鄂教版六年級上冊《10、海的顏色》教學設計

          1.學會7個生字。理解“湛藍”、“肅然起敬”、“汗毛倒豎”、“心醉”等詞語。

          2.朗讀課文,理解句子,了解海洋顏色富于變化,感受大自然的神秘。

          3.培養(yǎng)學生實事求是的科學精神,嚴謹求真的科學態(tài)度和激發(fā)學生熱愛大自然的情感。

          教學重點:

          理解課文內(nèi)容,理清文章思路,了解海洋顏色富于變化的知識。

          教學難點:

          結(jié)合精彩句段,引導學生發(fā)現(xiàn)表達特點,領悟不同表達方法的不同效果,并培養(yǎng)學生實事求是的科學精神,嚴謹求真的科學態(tài)度。

          教學過程:

          一、創(chuàng)設情境,釋題激趣。

          1、師:同學們,你們有誰見過海嗎?說說你見過的海是怎樣的?你們在感受海的.變化時,是否留意過海的顏色呢?今天,就讓我們跟隨作者王蒙,一塊去感受海的顏色吧。

          2、板書課題,齊讀。

          二、初讀課文,整體感知。

          1、師:海到底是什么顏色呢?讓我們走進課文,去尋找答案吧!

          2、檢查預習情況,闖三關:

          第一關:字詞關。

          第二關:概括課文主要內(nèi)容。

          三、順學引導,直奔重點。

          第三關:理解關。

          (1)師:課文寫到了哪些地方海的顏色呢?快速瀏覽課文,完成課后表格。

          (2)學生讀文,填寫表格。

          四、緊扣關鍵,上貫下連。

          (一)走近渤海。

          1、師:首先讓我們走近渤海,去欣賞它的色彩吧。請同學們自讀課文4、5自然段,說一說渤海是什么顏色?為什么會呈現(xiàn)這樣的顏色?

          2、學生交流。

          3、渤海的顏色真是千變?nèi)f化啊!那作者是如何將海的顏色描寫清楚的呢?

          引導學生感受作者細致地觀察,具體的描寫。

          4、那渤海到底給作者怎樣的感受呢?出示句子“渤海的顏色令人覺得溫暖,親切,隨和,讓人愿意接近。”指導朗讀。

          5、師小結(jié)。

          (二)走近西沙群島。

          1、師導入:西沙群島是我國的南大門,讓我們走近西沙群島,感受那兒的海洋美景。說說西沙群島的海是什么顏色?(湛藍色)

          2、西沙群島的海給作者怎樣的感受?學生交流,重點指導理解“肅然起敬”

          3、引導學生讀出敬畏之情。

          五、鞏固小結(jié),回歸整體。

          1、師:這兩處海的描寫作者在表達上有什么共同之處呢?

          2、用同樣的學習方法,自學后兩處的海。

          3、師:今天你學習了這篇課文,有什么收獲。

          六、課外作業(yè),拓展延伸。

          《課堂作業(yè)》中的語段閱讀。

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