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        鄂教版六年級(jí)上冊(cè)《少年旅行隊(duì)》教案

        時(shí)間:2021-08-10 18:21:45 六年級(jí) 我要投稿

        鄂教版六年級(jí)上冊(cè)《少年旅行隊(duì)》教案

          教學(xué)目標(biāo)

        鄂教版六年級(jí)上冊(cè)《少年旅行隊(duì)》教案

          知識(shí)與技能:

          1、認(rèn)識(shí)并會(huì)寫本課5個(gè)生字,注意“簿”、“茂”的寫法。

          2、知道本組詩(shī)歌從哪幾方面學(xué)了少年旅行隊(duì)在旅途中的所見、所聞、所做、所感。

          3、有感情的朗讀課文,初步感受散文詩(shī)的節(jié)奏美、韻律美以及濃郁的抒情色彩。

          4、背誦課文最后一部分。

          過程與方法:

          1、積累本課生詞,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

          2、通過充分的讀,不同形式的讀,體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的情感,及蘊(yùn)含的節(jié)奏美、韻律美、意境美。

          3、畫出重點(diǎn)詞語(yǔ),理解課文,體會(huì)詩(shī)人熱愛自然,熱愛生活的情感。

          情感態(tài)度價(jià)值觀:

          能夠通過理解課文、朗讀課文體會(huì)出旅行隊(duì)隊(duì)員們?cè)诼猛局械挠淇臁⑴d奮而又滿懷向往的心情,以及熱愛自然,熱愛生活,渴望到生活的海洋里探索求知,鍛煉成長(zhǎng)的美好感情。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          能結(jié)合重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容,體會(huì)出旅行隊(duì)隊(duì)員們?cè)诼猛局械挠淇臁⑴d奮而又滿懷向往的心情,以及熱愛自然,熱愛生活,渴望到生活的海洋里探索求知,鍛煉成長(zhǎng)的美好感情。教學(xué)準(zhǔn)備

          1、課前指導(dǎo)不知學(xué)生預(yù)習(xí)課文,查閱作者柯藍(lán)的資料。

          2、制作課件,創(chuàng)設(shè)情景,提示重點(diǎn)語(yǔ)

          教學(xué)過程

          (一)導(dǎo)入----調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情

          1、同學(xué)們,你外出旅行過嗎?你覺得旅行的過程中最大的收獲是什么?

          2、有一支和你們一樣喜歡旅行的少年旅行隊(duì),感受到了旅行的快樂,讓我們與他們一起分享。[板書課題]齊讀課題。

          (點(diǎn)評(píng):結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談話導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

          (二)自讀----發(fā)現(xiàn)與探究

          1、自讀課文,注意將字音讀準(zhǔn)。

          2、檢查生字的掌握情況。

          3、[出示課件:“……少年旅行隊(duì)在生活的海洋探索,在知識(shí)的海洋探索。”]師激情引讀。詩(shī)人從哪幾方面寫了旅行隊(duì)在旅途中的所聞、所做?指名讀課文。

          (點(diǎn)評(píng):教師的激情引讀,能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。)

          4、朗讀這組散文詩(shī)。你喜歡它們嗎?為什么

          (三)品讀----理解與感悟

          1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)《出發(fā)》

          (1)少年旅行隊(duì)出發(fā)了!我們趕快跟上他們的步伐!請(qǐng)同學(xué)們自己有感情地讀《出發(fā)》這一部分,看看你能讀懂什么?從中體會(huì)到什么?不懂的地方提出來(lái)。(2)全班交流。重點(diǎn)理解“我們這是到生活里去,到一個(gè)知識(shí)的世界里去。”到“生活里去”,到“知識(shí)的世界里去”代表什么?“永遠(yuǎn)”、“長(zhǎng)久”有說(shuō)明什么?從中你體會(huì)到了什么?(3)誰(shuí)能美美地讀,讀出旅行隊(duì)員們出發(fā)前的期待與渴望?

          (4)[出示課件“我們不停的探尋,要走遍生活,走遍這個(gè)無(wú)邊的知識(shí)世界……”]這里“……”表示什么?試著補(bǔ)充一下。在這之前還有哪里有省略號(hào)?試著說(shuō)一說(shuō)。(5)總結(jié)學(xué)習(xí)方法。①細(xì)讀文章,了解大體內(nèi)容,標(biāo)出不懂的問題。②抓住重點(diǎn)詞句理解課文。③由課文留白處展開合理的想象。④有感情朗讀。

          (點(diǎn)評(píng):“授之以魚,不如授之以漁。”教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展尤為重要。)

          2、請(qǐng)同學(xué)們用這種學(xué)習(xí)方法,從《老師》、《小紙船》、《聽廣播》、《標(biāo)本》中選擇你最喜歡的,細(xì)細(xì)品味。

          (點(diǎn)評(píng):根據(jù)學(xué)生的閱讀興趣,運(yùn)用學(xué)法遷移,引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟。

          3、小組交流自學(xué)成果。

          4、全班交流。有感情的朗讀自己喜歡的部分,體會(huì)少年旅行隊(duì)隊(duì)員在旅途中的心情。

          (點(diǎn)評(píng):設(shè)計(jì)全班交流的目的是相同詩(shī)段的交流為深化認(rèn)識(shí),不同詩(shī)段的交流為交互學(xué)習(xí)。)

          5、少年旅行隊(duì)隊(duì)員們一路唱著歡樂的歌走來(lái)——齊讀《旅行者之歌》。結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)你對(duì)“長(zhǎng)久的忠實(shí)于生活的旅行者”的理解。

          6、背誦《旅行者之歌》。

          (四)總結(jié)----拓展與延伸

          詩(shī)中說(shuō):“大山它使我堅(jiān)強(qiáng)、鎮(zhèn)靜,讓我長(zhǎng)得像一片茂盛的`樹林。大海它使我心胸開闊,熱情洶涌。所有的河流,使我靈巧活潑,永遠(yuǎn)前進(jìn)……”“大山”“大海”和“所有河流”真有這么大的神力嗎?你有沒有這一類體驗(yàn)?不妨與同學(xué)們交流一下

          (點(diǎn)評(píng):再次與學(xué)生的生活體驗(yàn)聯(lián)系起來(lái),激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的熱愛,對(duì)生活的熱愛。)

          反思:

          “散文詩(shī)是永不褪色的藝術(shù),激發(fā)孩子無(wú)窮的想像力、創(chuàng)造力和幸福感,道出兒童純凈的感情和多彩的內(nèi)心世界。”《少年旅行隊(duì)》這篇課文是小學(xué)階段學(xué)生接觸的為數(shù)不多的散文詩(shī)之一,關(guān)于這種文體極其特點(diǎn),教師不必做過多解釋,應(yīng)讓學(xué)生通過充分的讀,不同形式的讀,去體悟感受詩(shī)中所表達(dá)的情感,及蘊(yùn)涵的節(jié)奏美、韻律美、意境美。散文詩(shī)一般都有內(nèi)容跳躍的特點(diǎn),從而給讀者留下較多的想象空間,本文亦是如此。本文為散文組詩(shī),篇幅較長(zhǎng),每首詩(shī)結(jié)構(gòu)相似,中心主題相同,因而教學(xué)指導(dǎo)應(yīng)詳略得當(dāng),有所側(cè)重,可運(yùn)用學(xué)法遷移。

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