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        浙教版十二冊(cè)《花潮》教案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-04-02 10:13:51 六年級(jí) 我要投稿

        浙教版十二冊(cè)《花潮》教案設(shè)計(jì)

          教材分析

        浙教版十二冊(cè)《花潮》教案設(shè)計(jì)

          一、背景知識(shí)

          1.課文記敘作者在春天的昆明圓通寺看到海棠花開的盛景,贊美了美妙的春光和社會(huì)的平和安詳。課文詞匯豐富,句式多變,文辭優(yōu)美,適于學(xué)生反復(fù)誦讀。課文可分四段。第一段(第1-3自然段)寫圓通公園的海棠開了,花團(tuán)錦簇。第二段(第4自然段)寫花如潮,有聲有色。第三段(第5、6自然段)寫看花的人賞花有不同的特點(diǎn)。第四段(第7自然段)寫“我”在回家的路上發(fā)出由衷的感嘆。

          2.本課有許多聯(lián)想的句子,可以幫助學(xué)習(xí)分辨作者的見聞和聯(lián)想,落實(shí)本單元的閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練目標(biāo),提高學(xué)生理解和欣賞語言的能力。

          3.這篇課文是我國(guó)現(xiàn)代作家李廣田于1962年寫的散文,原載1962年5月6日《人民日?qǐng)?bào)》,選入教材時(shí)有刪節(jié)。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          1.初步認(rèn)識(shí)課文中的聯(lián)想,能分辨課文中哪些是作者的見聞,哪些是作者的聯(lián)想。

          2.學(xué)會(huì)“踵、梧”等9個(gè)生字,理解“花團(tuán)錦簇”、“接踵摩肩”等26個(gè)詞語的意思。

          3.能有感情地朗讀課文,背誦第4自然段。

          4.感受春天的美景和社會(huì)平和安詳?shù)?氣氛,更加熱愛社會(huì)主義祖國(guó)。

          三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

          重點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)見聞和聯(lián)想,并能夠分辨課文中的有關(guān)句子。

          難點(diǎn):課文第三段根據(jù)不同的性格和年齡的看花人的特點(diǎn),抓住看花人不同的心情和動(dòng)作,豐富而有變化的寫法。

          教案實(shí)例

          一、教學(xué)準(zhǔn)備:錄音,燈片。

          二、教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)。

          第1課時(shí)

          (一)教學(xué)目標(biāo)

          1.初讀課文,自學(xué)生字新詞。

          2.學(xué)習(xí)課文第一段。

          (二)教學(xué)過程

          1.揭示課題。

          (1)出示課題。

          (2)解題:潮水非常壯觀,“花潮”是怎樣的一種景象?作者為什么把花比作潮呢?

          2.初讀課文。

          (1)聽錄音,思考上面的兩個(gè)問題。

          (2)討論,交流問題的答案。

          (3)默讀課文,通過查字典或聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)生字新詞。

          3.檢查自學(xué)情況。

          (1)正確書寫帶點(diǎn)的字。

          鼎盛:部首是目,書空下半部分,注意筆順,共12筆。

          簪花:中間部分是“”,不是“無”,書空。

          (2)理解詞語。(先解釋帶點(diǎn)的字,再理解整個(gè)詞)。

          駐足:駐,車馬停止。停住腳步。

          鼎盛:鼎,正當(dāng),正在。正當(dāng)興盛或強(qiáng)壯。

          依依不舍:依依,留戀。舍不得離開的樣子。

          花團(tuán)錦簇:形容五彩繽紛,十分華麗。

          接踵摩肩:踵,腳跟。腳跟碰腳跟,肩膀擦到肩膀,形容人多,擁擠。也作“摩肩接踵”。

          (3)讀一讀課后第5題中的詞語。

          (4)課文寫作者去圓通公園看花,重點(diǎn)寫了哪兩個(gè)方面?(花和人)

          給課文分段。

          4.學(xué)習(xí)課文第一段。

          (1)請(qǐng)3個(gè)學(xué)生分讀第一段。

          (2)討論。

         、俚2自然段寫公園里景物不少,用了8個(gè)“有”,每個(gè)“有”后邊都只用一個(gè)字概括一種事情,這些事物的順序能換嗎?(不能。課文按景物、動(dòng)植物分類記敘,在安排記敘時(shí)做了兩相對(duì)應(yīng),讀起來有一種節(jié)奏美。)

          熟讀這一自然段。

         、谌Τ鰧憟A通公園的海棠平時(shí)和三、四月間不同的詞語。(桔枝瘦葉--花園錦簇,一個(gè)花和海洋。)

          (3)小結(jié):把花比作海洋很常見,而說“花潮”的很少見。學(xué)下面的課文要注意作者怎樣把花比作潮水。

          5.布置作業(yè)。

          (1)完成作業(yè)本第1、2、3題。

          (2)朗讀課文。

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