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        六年級(jí)下冊(cè)語文《甘羅十二為使臣》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-03-30 14:45:13 六年級(jí) 我要投稿

        六年級(jí)下冊(cè)語文《甘羅十二為使臣》教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

        六年級(jí)下冊(cè)語文《甘羅十二為使臣》教學(xué)設(shè)計(jì)

          1、學(xué)習(xí)新字、新詞。

          2、正確流利有感情地朗讀課文。

          3、了解戲劇文學(xué)的形式和特點(diǎn)。

          4、分析甘羅年少有為、膽識(shí)過人、憂國(guó)憂民的人物形象。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          1、了解戲劇文學(xué)的形式和特點(diǎn)。

          2、分析甘羅年少有為、膽識(shí)過人、憂國(guó)憂民的人物形象。

          跟老師一起學(xué):

          1、介紹知識(shí)導(dǎo)入。

          戲劇是一門綜合的藝術(shù),它以創(chuàng)造完整的`舞臺(tái)藝術(shù)形象為目的,是文學(xué)(主要指劇本)、造型藝術(shù)(布景、燈光、道具、服裝、化妝)、音樂(主要指戲劇演出中的音響、插曲、配樂等,在戲曲和歌劇中又包含曲調(diào)、演唱)、舞蹈(話劇中演員的表演藝術(shù),舞劇、戲劇中的舞蹈成分)等各種藝術(shù)的綜合體。

          2、讀課文,了解課文內(nèi)容。

          這篇課文屬于戲劇文學(xué),是獨(dú)幕劇。全劇以趙王對(duì)甘羅的態(tài)度變化為線索展開矛盾沖突,通過對(duì)白描寫,通過場(chǎng)景渲染來刻畫人物,塑造了甘羅年少有為,膽識(shí)過人的形象,贊揚(yáng)了甘羅機(jī)智勇敢、憂國(guó)憂民的優(yōu)秀品質(zhì),表現(xiàn)了少年甘羅所具有的不顧個(gè)人安危,勇于承擔(dān)國(guó)家安危的責(zé)任感。

          3、采取自己喜歡的方式學(xué)詞。

          (1)給下列畫橫線的字注音。

          邯鄲 正襟危坐 覲見 拜謁 和睦 恭請(qǐng)

          一戳 秤砣 家喻戶曉 放肆 狂妄自大 銅鼎

          倏地 祈禱 酬謝

          4、強(qiáng)烈的戲劇沖突是戲劇文學(xué)的重要特征,“沒有沖突,就沒有戲劇”。戲劇是通過表現(xiàn)矛盾沖突來展開情節(jié)、塑造人物、揭示生活本質(zhì)的。戲劇沖突一定要尖銳、激烈,只有這樣才能牢牢抓住觀眾的心,讓他們聚精會(huì)神地看完演出。本劇的沖突是什么?(甘羅年紀(jì)小)

          5、理清戲劇梗概。

          劇情發(fā)展:

          趙王 甘羅

          正襟危坐,嚴(yán)肅傲慢 不卑不亢

          狂妄,污辱 陳述看法

          威脅 不怕死,據(jù)理力爭(zhēng)

          震驚 分析形勢(shì)

          頹然坐下

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