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        語文A版六年級(jí)上冊(cè)《蝸牛慢條斯理的生活》教案

        發(fā)布時(shí)間:2017-12-14  編輯:梁飛藝 手機(jī)版

          教學(xué)目標(biāo):

          1.通過自主學(xué)習(xí),會(huì)認(rèn)6個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。

          2.理解課文內(nèi)容,了解蝸牛的生活習(xí)性和生理特征,激發(fā)學(xué)生觀察、探索自然萬物的興趣。

          3.正確、流利地朗讀課文。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1.了解蝸牛的生活習(xí)性和生理特征,激發(fā)學(xué)生觀察、探索自然萬物的興趣。

          2.了解蝸!奥龡l斯理”特點(diǎn)的具體體現(xiàn)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          生字卡;課前搜集有關(guān)蝸牛的資料;觀察蝸牛的活動(dòng)。

          教學(xué)時(shí)數(shù):

          2課時(shí)

          教學(xué)過程:

          第一課時(shí)

          一、猜謎語揭題

          1.出示謎語:一頭小牛黑溜溜,無角無尾不拉犁,背著房子很自在,拖拖拉拉慢慢走。

          2.同學(xué)們,蝸牛是一種很常見的動(dòng)物,你能說說蝸牛有哪些特點(diǎn)嗎?(相機(jī)板書并理解“慢條斯理”)

          3.通過觀察和課外閱讀我們對(duì)蝸牛有了一定的了解,你們想不想更全面地了解它?讓我們走近它吧!(將課題補(bǔ)充完整)

          4.激疑:看到課題,你有哪些疑問?

          二、初讀課文,了解內(nèi)容

          1.用自己喜歡的方式自讀課文。思考:

          (1)課文主要介紹了蝸牛哪些特征和習(xí)性?

          (2)從哪些地方可以看出蝸牛的生活是慢條斯理的?

          2.指名答思考題。

          3.指名讀課文。

          (1)檢查正音。注意以下生字的讀音。

          泌(mì)灼(zhuó)盹(dǔn)卵(luǎn)

          (2)相機(jī)理解詞語意思。

          慢條斯理:形容動(dòng)作緩慢,不慌不忙。

          灼熱:像火燙著一樣熱。

          黏液:黏稠的液體。

          腺:生物體內(nèi)能分泌某些化學(xué)物質(zhì)的組織,如人體內(nèi)的汗腺和唾液腺,花的蜜腺。

          自食其力:憑自己的勞動(dòng)養(yǎng)活自己。

          三、再讀課文,理清順序

          1.課文介紹了蝸牛哪些生活習(xí)性?(爬行、睡覺、吃食、繁殖、棲息)

          2.課文的敘述順序是怎樣的?給課文分段。

          四、識(shí)記生字詞

          1.自由識(shí)記。

          2.交流記憶方法。重點(diǎn)指導(dǎo)以下生字的書寫。

          “灼”的右邊部分是“勺”,不是“勻”!翱s”是左右結(jié)構(gòu),不要寫成了上下結(jié)構(gòu)。

          五、作業(yè)

          1.抄寫生字詞。

          2.朗讀課文。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)

          課文介紹了蝸牛哪些生活習(xí)性?

          二、感知蝸牛的生活習(xí)性

          1.分組自學(xué)課文。

          找出介紹蝸牛生活習(xí)性的詞句。

          2.討論交流。

          (1)蝸牛是怎樣爬行的?黏液有什么作用?

          (2)蝸牛大部分時(shí)間不動(dòng),待在殼內(nèi)睡覺。那么它們睡覺有什么特點(diǎn)?

          (3)蝸牛吃食、繁殖和棲息方面各有什么特點(diǎn)?

          (4)蝸牛的身體有什么特征?哪些地方令你感到吃驚?

          3.練習(xí):加上合適的關(guān)聯(lián)詞。

          (1)( )蝸牛背著房子走,( )我們不會(huì)認(rèn)為一小時(shí)爬行4米太慢。

          (2)( )蝸牛的視力不好,( )它的嗅覺很靈敏。

          (3)( )蝸牛的牙磨壞了,( )會(huì)長(zhǎng)出新的。

          三、感悟“慢條斯理”

          1.快速瀏覽課文。

          思考:從哪些地方可以看出蝸牛的生活是慢條斯理的?

          2.討論交流思考題。

          3.課文的開頭有什么特點(diǎn)?(一問一答。)這樣寫有什么好處?(一問一答,就把讀者的注意力吸引到蝸牛“慢”的特點(diǎn)上來了。)

          4.指導(dǎo)朗讀第1、2自然段。讀出疑問與驚訝的語氣。

          四、拓展延伸

          1.課文介紹了蝸牛的習(xí)性,誰還搜集了有關(guān)蝸牛的其他資料。補(bǔ)充介紹資料。

          補(bǔ)充介紹:蝸牛除了鈣質(zhì)硬殼以外,全身都是軟軟的,但它的力氣可大呢,能背動(dòng)比自身重20倍的東西,能移動(dòng)比自身重210倍的物體呢!

          2.“蝸牛的自述”:以第一人稱復(fù)述課文,深化記憶。

          五、作業(yè)

          1.選擇正確的答案。

          破折號(hào)的作用有:①注釋說明;②表示聲音的中止、停頓、延長(zhǎng);③表示話題轉(zhuǎn)移;④表示語意的遞進(jìn)。

          (1)這“地毯”是它自己鋪的——一條黏液做的“地毯”。( )

          (2)觀察蝸牛是挺有趣的——假如你能找到它們的話。( )

          2.練筆:觀察一種動(dòng)物,抓住特點(diǎn)寫下來。

          板書:

          蝸牛慢條斯理的生活

          生活習(xí)性爬行一小時(shí)只能走大約4米

          睡覺灼熱的陽光,下雨,整個(gè)冬天

          吃食整天吃,連吃幾個(gè)小時(shí)不感到飽

          繁殖卵產(chǎn)在洞里,幾十粒到上百粒

          棲息潮濕的地方


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