小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文關(guān)懷教案
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)本課生字,能按照正確筆順書寫生字.
2、正確流利的朗讀課文,表達(dá)出對(duì)周總理的崇敬之情。
3、感悟周總理對(duì)少年兒童的關(guān)愛,體會(huì)生活的美好。
教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)會(huì)生字是重點(diǎn),感悟課文是難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
搜集關(guān)于周總理的資料。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)生字,能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課
1、交流課前查閱的有關(guān)資料。
2、今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)周總理的課文,板書“關(guān)懷”。
(二)初讀課文
。、學(xué)生借助拼音自讀課文,畫出生字,反復(fù)讀帶有生字的句子。
。、再度課文,想一想讀懂了什么?
。、指名說(shuō)一說(shuō),課文主要寫了一件什么事?
。、指名讀課文,全班參與評(píng)議。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)生字
1、組自主識(shí)字。
。病⒎中〗M合作學(xué)習(xí),交流識(shí)字方法,互相說(shuō)說(shuō)記住了哪些字,怎樣記住的。教師巡視。
。、出示生字小黑板指名認(rèn)讀生字,隨時(shí)糾正讀音。
懷周恩察握鏡段
朗聚神燦爛幸福
“恩段神燦爛”的韻母是前鼻音,“鏡朗幸”的韻母是后鼻音,“周察神”的.聲母是翹舌音,指導(dǎo)學(xué)生把這些生字讀準(zhǔn)確。
。、鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字,啟發(fā)學(xué)生多動(dòng)腦筋,用自己喜歡的方法認(rèn)記生字。
、偈熳旨悠哉J(rèn)記:懷恩握燦爛
、谑熳秩サ魧W(xué)過(guò)的偏旁認(rèn)記:察
、凼熳謸Q偏旁認(rèn)記:神
、芫庬樋诹锘虿伦种i的方式識(shí)記:
“豎撇橫折鉤,內(nèi)藏土和口;翻開百家姓,這姓就是周。
“每一口人都有田,表示生活喜連連,家家戶戶過(guò)大年,把它倒貼門上邊。
。怠㈧柟套R(shí)字
、俣喾N形式練讀,反復(fù)與生字見面。
、谛∮螒,考考你。
③小組合作學(xué)習(xí),畫出課文中帶有生字的句子讀一讀。
。、熟讀課文
。ㄋ模├首x感悟
。薄⒆杂勺x課文,畫出不明之處。
。、分小組討論課文中的疑問(wèn),小組內(nèi)匯報(bào)。
。、全班交流。
4、再讀課文,聯(lián)系生活實(shí)際或上下文理解“視察、聚精會(huì)神”兩個(gè)詞語(yǔ)。
。怠⒎中〗M朗讀,理解感悟。讓學(xué)生在朗讀中感悟周總理對(duì)少年兒童的關(guān)懷,指導(dǎo)讀出對(duì)周總理的熱愛、懷念之情。
。ㄎ澹┩卣够顒(dòng)
講關(guān)于周恩來(lái)的故事。
。┳鳂I(yè)
通過(guò)閱讀課外書、向別人請(qǐng)教等途徑,搜集關(guān)于周恩來(lái)的事跡。
。ㄆ撸┙毯蠓此
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