九年級語文《愚公移山》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《愚公移山》講述了愚公不畏艱難，堅(jiān)持不懈，挖山不止，最終感動(dòng)天帝而將山挪走的故事。接下來小編為大家編輯整理了九年級語文《愚公移山》教學(xué)設(shè)計(jì)!

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、朗讀課文，整體把握文意，探究文章的內(nèi)涵，培養(yǎng)文言文自讀能力。

　　2、把握愚公這一人物形象，體會(huì)對比、襯托手法的表達(dá)效果。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、積累文言文常用的詞語，培養(yǎng)語感。

　　2、理解神話結(jié)尾的作用，體會(huì)文中細(xì)節(jié)的作用。

　　三、教學(xué)方法：

　　1、誦讀法 通過誦讀，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的語感。

　　2、理讀法 引導(dǎo)學(xué)生積累常見的文言詞語，包括古今異義詞、多義詞、通假字及常用虛詞。

　　四、教學(xué)手段：多媒體課件

　　五、課時(shí)安排：一課時(shí)

　　六、教學(xué)步驟：

　　(一)導(dǎo)語：

　　同學(xué)們從小就知道我們今天將要學(xué)習(xí)的故事——愚公移山。那就讓我們在上課文之前，先回憶一下這個(gè)故事。請看Flash《愚公移山》。

　　(二)重點(diǎn)文常：

　　1、作者：列子，名寇(又名御寇)，鄭國人，戰(zhàn)國前期道家代表人物之一，他的作品已經(jīng)散失，今本《列子》是東晉人搜集的有關(guān)古代資料編寫的，里面保存了不少先秦時(shí)代的寓言故事和神話傳說。

　　2、文體：寓言這種體裁的特點(diǎn)是寄托一定的道理在一種比喻性的虛構(gòu)的短小故事中，往往帶有諷喻或勸戒的意味。

　　(三)讀課文，理解文意。

　　1、學(xué)生默讀課文，根據(jù)課下注釋解釋全文，有問題的一會(huì)兒質(zhì)疑。

　　2、學(xué)生質(zhì)疑，教師提醒學(xué)生注意一些重點(diǎn)詞語的解釋。

　　(四)理解全文：

　　1、愚公家周圍環(huán)境如何?他為何要移山?移山有什么好處?(盡量用原句回答。)

　　答：有“太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。”“懲山北之塞，出入之迂也”

　　移山則可“指通豫南，達(dá)于漢陰”。

　　2、移山有何困難?這樣寫有什么作用?

　　答：困難有山高大、面積廣、年老力衰、移山人少、運(yùn)土石工具簡陋，往返路途遙遠(yuǎn)。這樣寫的作用可以襯托出愚公移山的決心之大。

　　3、智叟與愚公在移山問題上的分歧在哪里?你認(rèn)為誰的觀點(diǎn)正確?

　　智叟：“以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”眼前的，停滯的觀點(diǎn)。

　　愚公：“子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”長遠(yuǎn)的，發(fā)展的觀點(diǎn)。

　　4、思考：但也有人說愚公“有愚”，智叟“有智”，你的看法呢?

　　明確：這是一種形而上學(xué)的觀點(diǎn)。寓言只是用假托的故事，就某一點(diǎn)來曉喻一個(gè)道理，決不能以今天的`科學(xué)技術(shù)進(jìn)步來看待愚公的“愚”和智叟的“智”，也不能以今天提倡的“巧干”來要求愚公。

　　5、思考：這里用了什么寫作手法來表現(xiàn)人物?

　　通過愚公和智叟的對比，再次表現(xiàn)出愚公堅(jiān)定的意志和必勝的信心。智叟不智，愚公不愚，“愚公”實(shí)“智”，“智叟”實(shí)“愚”，這正是寓言給兩人取名的用意。

　　6、不是智叟一個(gè)人對移山產(chǎn)生了質(zhì)疑，還有愚公的妻子，那么，愚公妻子的態(tài)度和智叟的態(tài)度是一樣的嗎?請你找找文章中的描寫，比較分析。

　　學(xué)生討論，明確：

　　愚公妻   智叟

　　稱呼： 妻稱愚公“君”(尊敬愚公) 智叟稱“汝”(輕視愚公)

　　語氣： “以君之力……何?”(擔(dān)心) “甚矣，汝之不惠”(倒裝，輕蔑)

　　“且焉置土石?”(獻(xiàn)疑) “以殘年余力……土石何?”(嘲諷)

　　7、這則寓言有何寓意?

　　明確：告訴人們，只要下定決心，堅(jiān)持不懈，任何困難都可戰(zhàn)勝。

　　8、問：為什么用這個(gè)神話結(jié)尾?

　　討論并明確：意在說明愚公移山的精神和行動(dòng)驚天地、動(dòng)鬼神，也反映古代勞動(dòng)人民的美好愿望。

　　9、全班朗讀課文。

　　(五)總結(jié)全文：

　　運(yùn)用對比襯托手法，通過愚公的成功，反映古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)毅力，說明要克服困難必須下定決心，堅(jiān)持不懈奮斗的道理。

　　(六)布置作業(yè)：

　　1、積累相關(guān)的文言知識。

　　2、練習(xí)冊上的相關(guān)作業(yè)。

　　七、板書設(shè)計(jì)：

　　愚公移山

　　愚公妻   智叟

　　稱呼： 妻稱愚公“君”(尊敬愚公) 智叟稱“汝”(輕視愚公)

　　語氣： “以君之力……何?”(擔(dān)心) “甚矣，汝之不惠”(倒裝，輕蔑)

　　“且焉置土石?”(獻(xiàn)疑) “以殘年余力……土石何?”(嘲諷)

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