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        孤獨之旅九年級語文教案

        時間:2021-03-10 09:42:06 九年級 我要投稿

        孤獨之旅九年級語文教案

          教學目標

        孤獨之旅九年級語文教案

          知識目標

          1、理解、積累“厚實、嬉鬧、乖巧、驅(qū)除、歇斯底里、一落千丈”等詞語。

          2、理解小說內(nèi)容,體會標題的含義。

          3、體會小說中環(huán)境描寫和細節(jié)描寫對表現(xiàn)人物性格的作用,掌握鑒賞小說的方法。

          情感態(tài)度價值觀

          感悟人物的成長歷程,擴展視野,豐富情感體驗,樹立奮進信念,培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。

          教學重點、難點

          1、體驗主人公的成長歷程。

          2、體會環(huán)境描寫和細節(jié)描寫的重要作用。

          課時安排

          1課時

          教學過程

          一、導語

          同學們,你們到了九年級,都覺得自己長大了吧。那么你們都能面對孤獨,勇敢地戰(zhàn)勝孤獨嗎?有一個少年,他戰(zhàn)勝了孤獨,感到自己長大了,堅強了。讓我們一起來學習小說《孤獨之旅》。

          二、整體感知

          1、速讀課文,理清小說的故事情節(jié)。

          討論并歸納:

          開端:家道破落、隨父放鴨。

          發(fā)展:撐船趕鴨、初到蘆蕩。

          高潮:蘆蕩遇雨、經(jīng)受考驗。

          結(jié)局:與鴨共成長。

          2、談?wù)勯喿x后的感受。

          三、體會細節(jié),討論問題

          1、請找出文中體現(xiàn)“孤獨”的句子。

          2、杜小康經(jīng)歷“孤獨之旅”時發(fā)生了怎樣的心理變化?請標記出杜小康心理活動的詞語。

          提示:小康心理變化時間軌跡:

          剛出發(fā)時到達蘆蕩安頓之后住段時間雨后天晴

          學生發(fā)言。

          小結(jié):杜小康由害怕孤獨到面對孤獨到戰(zhàn)勝孤獨,這些細節(jié)表現(xiàn)了主人公成長的過程。

          3、文題“孤獨之旅”,對杜小康這樣的孩子來說,“孤獨”的含義是什么?

          可以概括為兩點:①失學。離開同學、學校,痛苦和寂寞。②放鴨生活艱辛,孤寂,恐懼(對環(huán)境、對前途)

          四、探究

          文中的自然環(huán)境描寫很出色,為人物成長提供了廣闊的背景。請找出幾處,體會這樣的描寫對表現(xiàn)杜小康成長的.重要作用。

          學生發(fā)言,教師歸納:

          (1)有關(guān)鴨群的描寫。襯托。鴨子的恐懼感襯托出杜小康的恐慌,鴨子的成長襯托杜小康的成長。

          (2)有關(guān)蘆蕩的描寫。廣闊無過,烘托小康害怕;寧靜美好,反襯小康恐慌。(3)有關(guān)風雨的描寫。可怕---搏斗---成長。暴風雨給了他一個成長的機會和舞臺。

          五.拓展:

          說說你的感悟聯(lián)想。

          六、課堂小結(jié)

          成長中有成功,也有挫折,有歡樂喜悅.也有悲哀煩惱,這就是生活,在我們的人生中,成長是永恒的主題。祝愿我們同學們都能譜出一首健康的成長歌。

          七、作業(yè)

          完成課后練習一、二、三題。

          附板書:

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        九年級語文上冊《孤獨之旅》教案03-25

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        初三語文《孤獨之旅》優(yōu)秀教案設(shè)計09-11

        九年級語文《孤獨之旅》優(yōu)質(zhì)教案10-24

        人教版《孤獨之旅》教案設(shè)計10-01