第一課時
一、思考
你是高雅的人么?
你有給老師取過綽號么?課堂上老師讓你回答問題你起立了么?
見到老師、同學(xué)或親戚朋友你會主動問好么?
你嘲笑過別人的生理缺陷么?
在公共場所，你會穿拖鞋、背心，打赤膊么?
書籍?dāng)[放整齊的課桌上，有你的涂鴉么?
晚上熄燈后，你還會大聲說話么?
每天起床后，你會按學(xué)校要求整理你的床鋪么?
在圖書館閱讀時，你曾和朋友高聲討論問題么?
升國旗時，你肅立并高聲唱國歌了么?
在食堂吃飯后，你會自覺排隊么?
集會或郊游你會將廢棄物帶走么?
二、選擇題
1、下列藍(lán)色字讀音沒有錯誤的一項是：
A、剔牙tī 破綻zhàn 捉襟見肘jìn
B、底蘊wēn 匱乏kuì 矯揉造作jiāo
C、扭捏niē 時髦mǎo 相形見絀zhuō
D、斑禿tū 滑稽jī 雅氣四溢yì
2、下列句中黑色成語使用正確的一項是：
A、運動會上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘。
B、南宋統(tǒng)治集團茍且偷安、妥協(xié)投降，給國家?guī)砹瞬豢叭肽康膼汗?/p>
C、禮,不是為了矯揉造作,而是為了表達(dá)崇敬之情。
D、他畫的畫，在他們這里很出名，可一拿到大地方，就顯得相形見絀了。
3、下列句中加點的虛詞使用正確的一項是：
A、但看生活現(xiàn)狀，漸悟出，雅的未必就高，低而俗的肯定不跟“雅”搭界。
B、看目下時髦男女常將“檔次”、“品位”掛在嘴頭，其實“上檔次”之類總有點扭捏作態(tài)。
C、雅行中時而露出低俗破綻，都是因缺少文化底蘊的支持。
D、缺乏底蘊，即使作態(tài)千般仍顯得俗。
三、試說說文章的思路
四、課文反復(fù)提到的“雅”、“高”、“俗”是一種什么關(guān)系?
五、說說班里的不文明事
《論雅而不高》
第二課時
一、思考
1. 找出文中的對比，體會其作用
2. 試說說本文的語言特色
二、討論
本文的中心論點是強調(diào)物質(zhì)文明和精神文明要同步發(fā)展，作者為什么不把這個論點句寫入文中呢?
三、閱讀下面語段，完成1～6題：
⑴古人云：“讀萬卷書，行萬里路�！边@是何等的愜意暢快。但眼下不少青少年閱讀面窄單一，整日倘徉徬徨于家長、老師選擇的“輔導(dǎo)讀物”之中，盡是一群“死在言下”的畸形兒，這是何等的遺憾可惜。
⑵我認(rèn)為，當(dāng)代學(xué)生要全面提高自己的文化素質(zhì)，必須十分重視課外閱讀。
�、钦\然，在“考分”的壓力下，學(xué)生不得不把大量時間花在課程教材上而忽視了課外閱讀和“業(yè)余鉆研”。于是乎，彎腰駝背兮“孔乙己”，雞胸鶴腿兮“林黛玉”，雙眼昏花兮“博士倫”，挑燈夜戰(zhàn)兮課如山……許多人陷入了“應(yīng)試操練”的“怪圈”中。愈“用功”，效果愈不顯著;愈“鉆研”，腦袋愈糊涂……愚味的學(xué)兄學(xué)妹們啊，脫離了課外閱讀和廣泛的“業(yè)余”學(xué)習(xí)，再刻苦的努力也只是徒勞地構(gòu)建“空中樓閣”。試問，不懂詩詞格律，怎能真正理解古詩文?不了解牛頓、愛因斯坦，怎會有興趣搞數(shù)、理化?沒看過史詩般壯麗的華章，怎會筆頭弄云、落筆千言?正所謂“磨刀不誤砍柴工”，現(xiàn)實也正是這樣。有些成績斐然的同齡人便深知這一點。①他們之所以進(jìn)步顯著，又顯得步履輕松，毫不“艱苦”，②正是由于他們早已踏入了以“讀”“帶”“學(xué)”的正軌，③既重視課內(nèi)學(xué)習(xí)，更不放棄課外“開拓”，④盡力開闊自己的眼界，邁入了一個越讀越好的良性循環(huán)之中。我想，一個學(xué)生只有重視課外閱讀才是他的明智之舉。“工欲善其事，必先利其器”，廣泛的課外知識才是我們求學(xué)增智過程中披荊斬棘、無堅不摧的“利器”。
�、戎劣诋�(dāng)前部分學(xué)生在有限的課余時間里對于漫畫卡通、言情武俠之類的迷戀，如果僅是以此作暫時的娛樂消遣，倒也無可厚非。但若沉迷其中、不思自拔的話，便是大謬而又特錯了，鞏怕真要“長此以往，愚而又愚了”。試問那些___________、___________的讀物能當(dāng)作長久的“精神糧食”嗎?它們又能給人多少教益和啟迪呢?恐怕只會多一點意氣用事的莽撞、睚眥必報的狹隘、縱欲無度的奢侈吧!我堅信，只有那些經(jīng)過無情時光滌漉篩選才保留下來的“文化精品”，方能啟人智慧，明人心扉，這是為歷代文人學(xué)士所證明的事實。
�、缮罡嬖V我：只有真正會讀“課外書”的人，才是出類撥萃的時代驕子!我仿佛感到一陣時代的風(fēng)掠過耳畔，她留下一句囑托：好自為之啊!我在此也想勸告千千萬萬的同齡人：多讀以精思，慎讀以明辯吧!為了我們美好的明天!
1. 第1段加點詞“畸形兒”指的是□□□□□□□□□□□(用文中的話回答)
2. 第3段中的“憶乙己”是_______的作品_______中的一位主人公;林黛玉是_________的作品___________中的一位主人公。
3. 第4段中畫線空格處應(yīng)填入的詞語應(yīng)是____________項。
A.粗制濫造 媚俗嘩眾 B.情調(diào)低下 媚俗嘩眾
C.嘩眾取寵 大同小異 D.粗制濫造 大同小異
4. 本文第3段除運用比喻論證之外，還運用了__________，證明了___________________的觀點。
5. 文章為何在第4段要花一定的篇幅寫卡通、言情、武俠之類的課外閱讀?
答：_________________________________
6. 本文的中心論點應(yīng)該是_____________________________
四、拓展閱讀
“消夏曲”出現(xiàn)不和諧音符
新華網(wǎng)無錫頻道7月2日電 入夏以來，晝長夜短，錫城市民的生活節(jié)奏也隨之發(fā)生變化。夏夜閑暇之時，人們外出逛街觀景，納涼消暑。與此同時，也出現(xiàn)了一些不文明之舉，這里攝入幾個“鏡頭”。
赤膊駕車路上兜風(fēng)。近日傍晚，兩名男青年上身赤膊，每人駕駛一輛摩托車，在建筑路上篤悠悠地行駛，還有說有笑，引得過往市民紛紛注目，說：“赤膊開車，既危險又不文明�！敝劣诔嗖补涞�、逛新村小公園的人也不在少數(shù)。
棒冰紙盒滿地狼藉。天氣轉(zhuǎn)熱后，許多冷飲攤位的生意“俏”了起來，稍作留意，其旁的冷飲紙盒隨處可見。在稻香路及鄰近的一些小道上，有人買了棒冰，把剝掉的棒冰紙隨手往地上一丟，有人買了冰磚、冰淇淋，吃完后把紙盒朝路上一拋。而大多數(shù)冷飲攤點旁，均沒有安放垃圾筒。
牽狗逛街嚇哭女孩。近日，一名中年男子牽著一條又高又大的狗從孫蔣路向梁清路一路游逛，路人見之無不躲閃。此時正值放學(xué)之時，兩名小女孩經(jīng)過時，此狗竟朝她們沖去，汪汪亂叫，小女孩頓時嚇得哭了起來，而狗主人卻若無其事。
剩飯剩菜馬路遭殃。梁荷路、仙蠡路一帶居住的個別居民和店主在路邊擺桌子吃夜宵，酒足飯飽后，就將吃剩的飯菜隨意倒在路邊，一些新村夜排檔也同樣如此，路面變成一個“天然垃圾場”。
這些現(xiàn)象實在與城市文明氛圍格格不入，許多市民建議：這種夏令“病癥”應(yīng)趕快自覺改掉。
生活中物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的社會的人們真的該反思一下了。
文章說了幾個不文明現(xiàn)象?