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        小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文川川的皮鞋聲教案

        時(shí)間:2021-04-01 10:02:57 二年級(jí) 我要投稿

        小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文川川的皮鞋聲教案

          一、揭題

        小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文川川的皮鞋聲教案

          有個(gè)小朋友叫川川,他非常喜歡穿皮鞋,走起路來(lái)咯咯咯地響,就是這皮鞋聲,給我們帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的故事。板書(shū):川川的皮鞋聲

          二、整體感知

          1、給一分鐘準(zhǔn)備,回頭咱們來(lái)朗讀比賽。

          2、指名上臺(tái)分段讀課文。

          3、再讀課文,讀自己最拿手的一段。

          [出示填空

          川川喜歡穿皮鞋,咯咯咯的皮鞋聲,卻 了張叔叔的休息。王阿姨送川川一雙新球鞋,川川想:“王阿姨 。”

          句一:還可以說(shuō)什么?(影響、打擾、防礙)

          句二:什么叫拍馬屁?你能舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)嗎?]

          二、建構(gòu)話題

          話題一:王阿姨拍馬屁嗎?

          為什么是?為什么不是?請(qǐng)從課文中找到句子說(shuō)明理由。

         。ㄒ唬┱J(rèn)為是的先說(shuō)

          相機(jī)出示

          “不要”川川一甩頭,“咯咯咯”地上樓去了。哼,王阿姨的丈夫在爸爸廠里,而爸爸是廠長(zhǎng),王阿姨想拍馬屁,不理她。

          1、一個(gè)廠誰(shuí)最大?王阿姨拍馬屁是想——

          2、朗讀。你跟川川想的一樣,你能把川川的想法用你的朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎?如果你一邊讀一邊把川川當(dāng)時(shí)的心里、神態(tài)給演出來(lái),可能效果更好。

          (二)認(rèn)為不是反駁

         。ǹ磥(lái)王阿姨真的是在拍馬屁?)相機(jī)出示

          “張叔叔這幾天在廠里搞技術(shù)革新,每天忙到第二天凌晨,只能早上在家休息幾小時(shí)。”

          1、知道什么叫“技術(shù)革新”嗎?(給“革”組詞。)

          原來(lái)一個(gè)產(chǎn)品可能需要很長(zhǎng)時(shí)間完成,現(xiàn)在可能——

          原來(lái)工人制造產(chǎn)品可能很累,技術(shù)革新之后,可能——技術(shù)革新帶來(lái)的就是效益啊!

          2、“凌晨”大概幾點(diǎn)鐘?(快要早晨了,大概是早上三、四點(diǎn)鐘)

          中午,我們開(kāi)始午睡了,張叔叔在干什么?

          晚飯后,我們迎著風(fēng)兒散著步,張叔叔在干什么?

          深夜十一、二點(diǎn)鐘,我們?cè)缫堰M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),張叔叔在干什么?

          凌晨三、四點(diǎn)鐘,我們還是甜甜地睡著,而張叔叔又在干什么?

          2、叔叔多么需要休息。】旄嬖V川川,齊讀。

          3、張叔叔每天忙到第二天凌晨,就是為了搞技術(shù)革新,就是為了廠里的事,那是他把工作掛在心間。

          叔叔———工 作

          板書(shū):

          4、讀到這你還覺(jué)得王阿姨在拍馬屁嗎?那她為什么?

          5、把叔叔掛在心間,也是把廠里的事掛在心間。(補(bǔ)充板書(shū))

          6、細(xì)心的小朋友再去看一下課文,其實(shí)課文中還有一個(gè)細(xì)節(jié),也可以看出王阿姨不是拍馬屁?(不妨想想,阿姨如果真要拍送什么更合適?)

          話題二、

          1、我們明白了,我們的`小主人公川川后來(lái)明白了嗎?從哪里看出。(川川也把叔叔掛在心間)

          2、出示“第二天早上,川川換上了自己的那雙舊球鞋,像小貓一樣,輕輕地從樓上下來(lái),正巧碰到王阿姨,王阿姨笑了,川川也不好意思地笑了。”讀

          3、小貓什么時(shí)候會(huì)輕輕地走?為什么抓老鼠要輕輕地?川川像小貓輕輕地下來(lái),該是怎樣的?誰(shuí)來(lái)表演一下。(指名上臺(tái)表演,問(wèn)“川川,你干嘛這么輕手輕腳啊” “你不是皮鞋,老把皮鞋掛在心間嗎?”)

          4、咱們用朗讀跟他比比。(引讀)

          5、我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友讀的時(shí)候大氣都不敢出,這是為什么啊?(現(xiàn)在連咱們也把叔叔掛在心間了)

          6、從樓上下來(lái),正巧碰到王阿姨,王阿姨笑了,川川也不好意思地笑了。請(qǐng)你填一個(gè)詞“王阿姨 地笑了,川川也不好意思地笑了!蹦阌X(jué)得應(yīng)該加什么,為什么?小伙伴之間討論。

          預(yù)設(shè):高興(好像在說(shuō):這下我丈夫可以好好休息了。)

          感激(川川,阿姨得謝謝你)

          贊許(川川,這孩子真懂事。)

          7、也知道為別人著想,把別人掛在心間了。把別人掛在心間的又何止叔叔、阿姨、川川,人世間你把我掛在心間,我把你掛在心間,才有了一幕幕感人的畫(huà)面。想想我們身邊的事你把誰(shuí)掛在心間了,誰(shuí)把你掛在心間,你又看到誰(shuí)把誰(shuí)掛在心間。(是誰(shuí)怕我們吃不好,變換著花樣給我們做菜;是誰(shuí)明知道魚(yú)頭有刺還說(shuō)喜歡吃魚(yú)頭,勁往我們碗里夾肉)

          8、開(kāi)火車說(shuō)

          板書(shū):

          川川的皮鞋聲

          叔叔———————— 工作

          阿姨———————— 叔叔

          川川———————— 叔叔

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