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        二年級(jí)語(yǔ)文《小蝴蝶和毛毛蟲(chóng)》教案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-03-14 12:24:19 二年級(jí) 我要投稿

        二年級(jí)語(yǔ)文《小蝴蝶和毛毛蟲(chóng)》教案設(shè)計(jì)

          《小蝴蝶和毛毛蟲(chóng)》這篇課文讓我們感悟到了大自然的神奇美麗,下面小編為大家?guī)?lái)了二年級(jí)語(yǔ)文《小蝴蝶和毛毛蟲(chóng)》的教案設(shè)計(jì),歡迎大家閱讀!

        二年級(jí)語(yǔ)文《小蝴蝶和毛毛蟲(chóng)》教案設(shè)計(jì)

          二年級(jí)語(yǔ)文《小蝴蝶和毛毛蟲(chóng)》教案設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)田字格內(nèi)的8個(gè)生字。

          2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3.能讀好人物對(duì)話,理解蝴蝶的發(fā)育過(guò)程,感悟大自然的神奇,激發(fā)探究自然知識(shí)的興趣。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          讀好人物對(duì)話;理解蝴蝶的發(fā)育過(guò)程,感悟大自然的神奇美麗;激發(fā)興趣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          小蝴蝶和毛毛蟲(chóng)的頭飾、課件。

          課時(shí)安排:

          2課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程:

          第一課時(shí)

          一、出示圖片,導(dǎo)入課文

          1.逐次出示蝴蝶和毛毛蟲(chóng)圖片,讓學(xué)生比較認(rèn)識(shí)。

          2.小蝴蝶和毛毛蟲(chóng)之間發(fā)生了怎樣的故事呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第7課《小蝴蝶和毛毛蟲(chóng)》。

          二、初讀課文,整體感悟

          1.學(xué)生自由讀課文,并標(biāo)出自然段。

          (1)讀準(zhǔn)字音,讀通句子;

          (2)畫(huà)出生字;

          (3)標(biāo)出自然段。

          2.指名朗讀,隨機(jī)學(xué)習(xí)字詞。

          (1)指名按自然段讀課文,及時(shí)糾正讀音;

          (2)出示并學(xué)習(xí)生字詞。

          二類(lèi)生字詞:趴在 驚訝 認(rèn)識(shí) 糊涂 委屈 騙人 愛(ài)撫 產(chǎn)卵 孵出

          脫去 一段

          一類(lèi)生字詞:漂亮 引起 驚訝 認(rèn)真 回答 認(rèn)識(shí) 相信 產(chǎn)卵

          三、再讀課文,找出小蝴蝶和毛毛蟲(chóng)的關(guān)系(理解蝴蝶的發(fā)育過(guò)程)

          1.兩種小動(dòng)物到底有什么樣的關(guān)系呢?讓我們?cè)僮x課文,去找一找。

          2.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)其發(fā)育過(guò)程并匯報(bào)交流:(板書(shū):卵——毛毛蟲(chóng)——蛹——蝴蝶)

          四、小結(jié)

          師結(jié):通過(guò)讀課文,我們知道了毛毛蟲(chóng)還真是小蝴蝶的弟弟!看來(lái)昆蟲(chóng)世界里也有許多奇聞怪事。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)

          今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課《小蝴蝶和毛毛蟲(chóng)》。春天到了,美麗的小蝴蝶為我們帶來(lái)了一些好朋友,看看同學(xué)們還認(rèn)識(shí)它們嗎?(用課件逐個(gè)出示詞語(yǔ))。

          1.指名讀。

          2.齊讀。

          二、細(xì)讀課文

          1.用自己喜歡的方式讀課文。

          出示自讀要求:邊讀邊用筆勾畫(huà)出毛毛蟲(chóng)和小蝴蝶的對(duì)話。

          2.指名讀出具體段落,細(xì)細(xì)品讀。

          出示對(duì)話部分的`第一段:毛毛蟲(chóng)抬起頭來(lái)驚喜的喊:“媽媽?zhuān)瑡寢?”毛毛蟲(chóng)說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣是什么樣的?為什么毛毛蟲(chóng)會(huì)“驚喜”?并讀出毛毛蟲(chóng)的驚喜。

          3.分小組討論找出像“驚喜”這樣表示語(yǔ)氣的詞語(yǔ),依次體會(huì)并讀出句子所表達(dá)的情感。

          4.了解蝴蝶的發(fā)育過(guò)程。

          (1)糊涂的小蝴蝶和委屈的毛毛蟲(chóng)都想知道是怎么回事?是蝴蝶媽媽的一番話,揭開(kāi)了小蝴蝶心中的迷團(tuán),也使我們了解了它們的發(fā)育過(guò)程。

          (2)在文中找出蝴蝶媽媽的話。

          (3)指名讀、齊讀。

          (4)聽(tīng)了蝴蝶媽媽的話你們明白了什么?

          (5)小組討論,選出代表用自己的話說(shuō)出蝴蝶發(fā)育的過(guò)程。同時(shí)

          出示蝴蝶發(fā)育變化的過(guò)程,板書(shū):卵——毛毛蟲(chóng)——蛹——蝴蝶

          5.在熟讀和有感情朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生戴上蝴蝶和毛毛蟲(chóng)的頭飾加上動(dòng)作,進(jìn)行朗讀表演,體會(huì)人物的情感變化,加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

          三、拓展激趣

          小蝴蝶小時(shí)候和長(zhǎng)大了不一樣,你還知道哪些小動(dòng)物小時(shí)候和長(zhǎng)大了不一樣嗎?大自然中蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)秘密,只要你仔細(xì)觀察細(xì)細(xì)去想,就會(huì)有更多的收獲!


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