《看瓜》教案
通過(guò)《看瓜》，讓學(xué)生讀懂故事內(nèi)容，讓學(xué)生感悟到爺爺身上寬容、熱情、淳樸的美好品質(zhì)。歡迎大家閱讀！更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注相關(guān)欄目！
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。
技能目標(biāo)
正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
情感目標(biāo)
理解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村淳樸熱情的民風(fēng)，體會(huì)爺爺?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
充分朗讀感受農(nóng)村淳樸熱情的民風(fēng)。體會(huì)爺爺?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
有感情朗讀課文，復(fù)述課文。
一、談話(huà)導(dǎo)入
同學(xué)們，你們愛(ài)吃水果嗎？在夏天里我們常吃的一種水果是——西瓜。（畫(huà)出西瓜）今天，我們和一個(gè)小朋友要去瓜地執(zhí)行任務(wù)——看瓜。（板書(shū)課題）
齊讀課題。誰(shuí)能告訴老師看瓜的“看”是什么意思？這個(gè)字還有另外一種讀音，讀什么？
二、初讀課文，提出要求。
生讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通語(yǔ)句。
三、教學(xué)生字。
剛才，同學(xué)們?cè)谧x課文時(shí)是不是發(fā)現(xiàn)有許多陌生的面孔？哦，原來(lái)還有生字朋友沒(méi)認(rèn)識(shí)呢？我們趕緊認(rèn)識(shí)它們吧！
課件出示：看 瓤 暑 假 催 巡朦 朧 中 調(diào) 嚷 偷 嘛 賣(mài)
1、指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。
2、請(qǐng)小老師教學(xué)生字。
3、區(qū)別形近字。
瓤嚷買(mǎi)賣(mài)
4、 出示詞語(yǔ)，結(jié)合課文理解。
暑假朦朧巡視
讀詞語(yǔ)，并在文中找出相關(guān)語(yǔ)句，學(xué)生自學(xué)詞語(yǔ)意思。
5、找學(xué)生板書(shū)生字“渴、摘”。
交流要注意的筆畫(huà)。
四、再讀課文，指導(dǎo)朗讀。
1、同學(xué)們一會(huì)兒認(rèn)識(shí)這么多生字真了不起�，F(xiàn)在，讓我們來(lái)看看，誰(shuí)的課文讀得好。
指名分段讀，其余學(xué)生邊聽(tīng)邊標(biāo)段落序號(hào)。
2、生評(píng)價(jià)讀書(shū)效果。
五、自由讀文，理清思路。
1、生自由讀課文。
2、讀完課文，你弄明白一些問(wèn)題了嗎？下面我們一起來(lái)思考。
�。�1）我問(wèn)什么去看瓜？你從書(shū)中什么地方讀出來(lái)的？找出來(lái)讀一讀。
課件出示此句。
創(chuàng)設(shè)情境幫助指學(xué)生理解“自告奮勇”。
理解了詞語(yǔ)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀爺孫對(duì)話(huà)。
（2）我接受了任務(wù)，緊接著發(fā)生了什么事？生回答問(wèn)題。
我為什么說(shuō)自己中計(jì)了？結(jié)合書(shū)中語(yǔ)句來(lái)回答。
中計(jì)后，我的心情怎樣？誰(shuí)能讀出這種語(yǔ)氣？
�。�3）我看到他們這樣做很生氣，那爺爺是什么態(tài)度呢？他是怎么認(rèn)為的？
自讀下面的.內(nèi)容，找出關(guān)鍵語(yǔ)句讀一讀。
課件出示整段話(huà)。
學(xué)生用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。
（4）我明白了爺爺?shù)脑?huà)嗎？你從哪兒看出來(lái)的？
�。�5）那我為什么還要看瓜呢？
六、拓展延伸。
聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà)，我是怎么做的？指名讀最后一句。
假如第二天四喜、水生又來(lái)了，我會(huì)怎么做呢？大家想象一下。
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