二年級上冊第四單元《品德與生活》教案

　　課題

　　教科版《品德與生活》二年級上冊第四單元《我生活的地方》

　　作者及工作單位

　　許家寧  德�？h云山小學

　　教材分析

　　《我生活的地方》是義務教育課程標準實驗教科書《品德與生活》科教版二年級上冊第四單元“我生活的地方”主題活動。我選擇的教學內(nèi)容是本主題的第二課時。本課時前進行的活動，主要根據(jù)學情進行調(diào)查，然后分組落實，對學生課前調(diào)查的方法進行指導，并親自和學生、學生家長一起，收集大量的圖片、音像資料。圍繞自己生活的地方的美，展示自己看到過的美，想像家鄉(xiāng)明天的美。知道家鄉(xiāng)的風景名勝和資源，關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛，并立志建設家鄉(xiāng)。內(nèi)容豐富，輻射面較大。需要充分調(diào)動學生多種感官參與活動，激發(fā)學生興趣，使學生身臨其境，并在愉悅的情境中增長知識，培養(yǎng)能力，陶冶情操。

　　學情分析

　　德保周邊經(jīng)濟有較大發(fā)展，城鎮(zhèn)建設具有民族特色。風景優(yōu)美，人杰地靈，擁有濃厚的民族文化背景，為本次教學活動提供了有力支撐。學生對于家鄉(xiāng)的生活環(huán)境具有一定的`感性認識，但缺乏比較深入的了解和立體化的感知，這就為本次活動的實施提供了較好的切入點和可行性。

　　教學目標

　　１、情感態(tài)度價值觀：

　　通過參觀調(diào)查，了解、感受展示自己生活環(huán)境的整潔和美麗，了解、關心恩施的發(fā)展與變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)人民的情感。

　�。病⑿袨榕c習慣：

　　初步發(fā)展討論學習的技能，培養(yǎng)合作意識。

　�。�、知識與技能：

　　通過多種途徑收集資料，發(fā)展收集信息、處理信息的能力。

　　教學重點和難點

　　重點：了解、關心、感受自己生活地方的整潔、美麗、發(fā)展和變化

　　難點：是了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的來歷和特點，以及對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用

　　教學過程

　　活動一、欣賞風景，導入課題

　　活動二、不同的德保風情，展示德保美。

　　活動三、交流自己搜集資料的方法。

　　活動四、關心德保變化，暢想德保未來

　　活動五、課后延伸，總結全課

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