北京版二上《水果豐收》教學(xué)設(shè)計(jì)
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《水果豐收》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)認(rèn)讀詞語和句子，認(rèn)識(shí)6種水果名稱，同時(shí)知道它們形狀、顏色和口感。
2、流利熟讀本課詞語和句子。
3、通過讀句子，感悟水果豐收的美麗場(chǎng)景。
教學(xué)重點(diǎn)：
流利熟讀本課詞語和句子。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過讀句子，感悟水果豐收的美麗場(chǎng)景。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)學(xué)生興趣。
同學(xué)們，你們都喜歡吃水果嗎？都喜歡吃哪些水果呢？那些水果都是什么樣子的呢？
二、復(fù)習(xí)舊知，讀課文。
1．多種形式讀書
讀。
師：課文中向我們介紹了哪些水果呢？一起去看一看。
�。�1）借助拼音讀準(zhǔn)水果的名字。
�。�2）課文中有一句話說：各種各樣的水果豐收了。
各種各樣，都有哪些水果呢？
2．看。
師：看到這么多水果豐收了，你們高興嗎？生字朋友也高興地跑出來了
看：課件（菠蘿、獼猴桃、黃澄澄的梨、彎彎的香蕉、沙瓤的西瓜、酸甜的山楂）
�。�1） 你能讀對(duì)嗎？讀一讀。
（2） 老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)帶著大家讀，他能讀對(duì)別的同學(xué)跟著齊讀。
�。�3）紅色帶拼音的字就是我們昨天學(xué)過的字，去掉拼音頭上的小帽子還認(rèn)識(shí)嗎？
3．找。
師：我們看，這幾個(gè)字里都是說水果名字的，你能幫他們找到小主人嗎？
第一次貼：菠、梨、桃；
這幾個(gè)字是用來形容水果的狀態(tài)或者是味道的，應(yīng)該貼在哪？
第二次貼：彎、沙、甜
四、結(jié)合語境，解讀課文。
你們真棒，都能記住這些新朋友�，F(xiàn)在這些新朋友又回到了課文中了，你們還能認(rèn)識(shí)它們嗎？
�。ㄒ唬�、1、感悟水果形狀多
�。�1）、品讀“彎彎的`香蕉”
①、這是什么形狀的香蕉？
�、�、讀一讀，讓大家聽出來。
（2）、品讀“歪嘴的蜜桃”
①、這是什么樣子的蜜桃？
�、凇l(fā)揮你們的想象力，想象一下歪嘴的蜜桃在向我們說什么呢？
③、誰能再讀讀，讀出蜜桃的美？
�。�3）、 讓我們?cè)谝黄鹱x讀它們。
�、�、彎彎的香蕉、歪嘴的蜜桃都講的是水果的什么？（樣子）
②、拓展：
老師這還有一些水果呢。你們能說出他們的樣子嗎？（出示水果的圖片）
2、感悟水果顏色美。
�。�1）、品讀“紅艷艷的蘋果”
①、不同種類的水果，不僅形狀不同，顏色也不同。誰來讀讀這個(gè)詞？（出示“紅艷艷的蘋果）。
�、�、誰能再讀，讓我們聽出他的顏色很漂亮？
�、�、讓我們?cè)僮x讀它。
�。�2）、出示“黃澄澄的梨”讀一讀。
師：它是什么顏色的，誰能讀讓大家聽出來？（出示“黃澄澄的梨”）
�。�3）、整體讀：誰能把他們連一起讀讀,讀出它們的顏色美。
（4）、拓展。這些水果是什么顏色的呢？（出示多種水果）
3、感悟水果味道好
�。�1）、這么多漂亮的水果！吃起來他們的味道一定更美。看，這紅紅的瓜瓤，吃到嘴里會(huì)怎樣呢？
�、�、誰能讀讀它。
�、凇⑸橙康奈鞴铣云饋碓趺礃�？（訓(xùn)練學(xué)生說話）
③、誰能讀讀？把這種感覺讀出來。
�。�2）、出示山楂的圖片
這是什么水果呢？你們誰知道他能做成什么呢？（糖葫蘆、山楂片）。它們吃起來是什么味道的呢？大家一起來讀讀這個(gè)詞。
4、三部分整體讀。
剛才，通過學(xué)習(xí)，我們知道了水果的樣子多、顏色美，味道好。我們把他們連起來讀讀好嗎，讓我們感受到水果很好。（讓我們一起讀）
5、拓展練習(xí)
�。� ）的香蕉 （ ）的蜜桃
（ ）的蘋果 （ ）的梨
�。� ）的西瓜 （ ）的山楂
6、（1）這么多我們喜歡吃的水果，（出示豐收的圖片），人們的心情會(huì)是怎樣呢？我們一起讀這句話。
（2）、就讓我們帶著豐收的喜悅，自己放聲的讀讀課文吧。
�。�3）拓展：用“各種各樣”寫一句話。
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