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        北京版:《尋找秋天》教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-03-05 12:48:22 一年級 我要投稿

        北京版:《尋找秋天》教學(xué)設(shè)計

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        北京版:《尋找秋天》教學(xué)設(shè)計

          北京版:《尋找秋天》教學(xué)設(shè)計

          教學(xué)目標(biāo):

          1.朗讀課文,通過討論秋天是什么顏色的,感受秋天景色的美麗。

          2.試著背誦課文。

          教學(xué)重點:朗讀課文,在討論中,感受秋天的美麗。

          教學(xué)難點:有感情的朗讀課文。

          教學(xué)過程:

          一、激趣導(dǎo)入

          課前,老師已經(jīng)讓你們?nèi)ふ仪锾欤阏业搅耸裁矗?/p>

         。ü烙嫞簶淙~、果實熟了、天氣變化等)

          師:這節(jié)課,老師就帶你們?nèi)ふ仪锾臁?/p>

          齊讀第5課。

          二、初讀課文,整體感知。

          1.自己借助音節(jié)讀一讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,不多字,不少字。不認(rèn)識的字多讀幾遍。

          2.同桌互讀,糾正錯誤。

          3.指名讀。其他同學(xué)評議。

          4.標(biāo)一標(biāo)本課有幾句話。

          三、細(xì)讀課文,扎實訓(xùn)練。

          1.分句朗讀:

          第一句:(1)指導(dǎo)生把這個長句子讀正確。

         。2)自己讀這句話,想一想:你知道了什么?

          指名說一說。

          自己正確的再讀這句話。

          (3)范讀

          生注意師是怎樣讀出長句中的停頓的。

          (4)生自己體會讀。

          過渡:秋天是什么顏色的?文中的小朋友怎么說的?快讀一讀2——4句。

         。1)自己讀一讀,邊讀邊想。

          (2)小組討論、交流。師參與到小組活動中去。

          指導(dǎo)如何討論(1)每個人都發(fā)表意見。

         。2)組長注意聽。

          (3)組員傾聽,發(fā)表不同意見。

          (4)集體交流,指導(dǎo)朗讀。(評讀:熟練、感情、語氣)

          討論:小文、小方、小力說秋天是藍(lán)色的、黃色的、紅色的',各指的是什么?

          討論后,指名說一說。

          第5句:

          (1)最后一句結(jié)束的是什么號?(問號)

         。2)這句話應(yīng)該用什么樣的語氣讀?(自己讀讀,師指導(dǎo)讀,指名讀。)

          (3)自由發(fā)言:秋天到底是什么顏色的?(多找?guī)讉學(xué)生說一說)

          2.誦讀品味

          帶著自己的理解有感情的朗讀課文。

          3.背誦課文。

          指導(dǎo):按句背、連起來背

         。1)生獨自試背

         。2)檢查背的情況。

          四、課堂小結(jié):

          這節(jié)課,我們一起走進秋天,感受到了秋天多彩的顏色。愿你做個有心人,留心觀察美麗的秋天。