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        A版二年級(jí)下冊(cè)24課《冊(cè)磁浮列車》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-04-03 20:13:36 二年級(jí) 我要投稿

        A版二年級(jí)下冊(cè)24課《冊(cè)磁浮列車》教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo)

        A版二年級(jí)下冊(cè)24課《冊(cè)磁浮列車》教學(xué)設(shè)計(jì)

          1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,2個(gè)多音字。會(huì)寫8個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。

          2.通過(guò)學(xué)習(xí)課文,了解磁浮列車的特點(diǎn)、行駛原理,感受科技發(fā)展給人類帶來(lái)的好處。

          3.正確、流利地朗讀課文。

          教學(xué)重點(diǎn)

          1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,2個(gè)多音字。會(huì)寫8個(gè)字。

          2.朗讀課文,了解磁浮列車的特點(diǎn)、行駛原理。

          教學(xué)難點(diǎn)

          1.本課生字、生詞多,課文較長(zhǎng),能正確、流利地朗讀課文是難點(diǎn)。

          2.了解磁浮列車的行駛原理,感受科技發(fā)展給人類帶來(lái)的好處。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          字詞卡片、多媒體課件。

          教學(xué)時(shí)數(shù)

          3課時(shí)。

          教學(xué)過(guò)程

          第一課時(shí)

          一、談話導(dǎo)入,激趣質(zhì)疑。

          1.同學(xué)們,你們坐過(guò)火車嗎?什么時(shí)候坐的?(體會(huì)火車在長(zhǎng)途運(yùn)輸中的作用。)火車是什么樣的?說(shuō)說(shuō)你坐火車時(shí)的感受。(為學(xué)習(xí)磁浮列車的特點(diǎn)做準(zhǔn)備。)

          2.看看這列火車。

          (1)多媒體出示磁浮列車,讓學(xué)生自由看、討論。

          (2)看到這列車,你有什么問(wèn)題嗎?

          例:這是一列什么火車?它為什么沒(méi)有輪子?它是怎樣往前行駛的?……

          (3)知道答案的同學(xué)給大家解答,說(shuō)不清楚的問(wèn)題留待課中解決。

          3.揭題板書:24磁浮列車

          二、初讀課文,整體感知。

          1.聽(tīng)老師朗讀課文,思考:課文寫了一件什么事?

          2.交流:課文寫了我和爸爸到科技館參觀磁浮列車,并且坐上車感受了它的快捷、平穩(wěn)、悄然無(wú)聲。

          3.自由讀課文,標(biāo)記自然段,畫出生字、詞語(yǔ);把生字讀準(zhǔn)、課文讀通順。

          4.指名分段朗讀課文,多媒體依次出示生字、詞語(yǔ)。

          三、小組合作,自主識(shí)字。

          1.明確要求:

          (1)把生字讀準(zhǔn)確,不會(huì)認(rèn)的字做記號(hào);

          (2)互相幫助,交流識(shí)字的好方法;

          (3)在讀準(zhǔn)生字的基礎(chǔ)上,給生字組詞,把課文讀通順。

          (4)組長(zhǎng)檢查,給學(xué)得好的組員以適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

          你真棒(☆☆☆)還不錯(cuò)(☆☆)繼續(xù)努力(☆)

          2.小組合作,自主學(xué)習(xí)。

          3.小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況

          (1)識(shí)字挑戰(zhàn)賽:組長(zhǎng)指屏幕上的生字,要求另組組員認(rèn)讀,并說(shuō)出本組的識(shí)記方法(此項(xiàng)本組其他成員可以幫忙)。

          (2)詞語(yǔ)開(kāi)火車。

          (3)朗讀課文。

          四、再讀課文,鞏固生字。

          這么多的生字寶寶全都回到課文中去了,我們一起來(lái)讀讀課文,看看還認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)檢查。

          1.朗讀課文。

          2.游戲:送生字寶寶回家。

          把生字的音節(jié)設(shè)計(jì)在一間小房子上,學(xué)生從所有的生字卡片中找到相應(yīng)生字,貼在音節(jié)下面。

          二、學(xué)習(xí)課文第一段。

          1.誰(shuí)愿意讀第一段課文?

          聽(tīng)的要求:

          (1)仔細(xì)聽(tīng),字音讀對(duì)了沒(méi)有。

          認(rèn)真看,畫出寫磁浮列車的句子。

          2.交流聽(tīng)讀情況:生字正音

          3.讀讀你畫出的寫磁浮列車的句子。

          (1)學(xué)生說(shuō),多媒體出示句子:

         、倭骶型的車頭,雪白的車廂,又氣派又漂亮,可就是沒(méi)有車輪。

          ②這就是當(dāng)今世界上速度最快的磁浮列車。

         、鄞鸥×熊囀歉鶕(jù)磁鐵的吸引力和排斥力的原理設(shè)計(jì)的。行駛時(shí),車廂懸浮在車軌上飛馳,速度極快,沒(méi)有噪音,非常安全。它還是綠色環(huán)保列車呢。

          (2)這幾句話分別是誰(shuí)說(shuō)的?各說(shuō)出了磁浮列車的什么特點(diǎn)?

          (3)相機(jī)理解:流線型吸引力排斥力懸浮綠色環(huán)保列車

          (4)再讀這三句話。

          (5)分角色朗讀課文。

          三、學(xué)習(xí)課文第二段。

          1.坐上這神奇的磁浮列車,“我”的心情怎樣?感覺(jué)到了什么?

          “我”的.心情緊張而又興奮。為什么?后來(lái)呢?指導(dǎo)朗讀。

          2.理解:悄然無(wú)聲

          還有什么樣的環(huán)境是悄然無(wú)聲的?(造句)

          3.理解:情不自禁

          指導(dǎo)讀句子:我情不自禁地說(shuō):“磁浮列車可真神哪!”

          四、課堂小結(jié)。

          第三課時(shí)

          一、朗讀課文。

          1.把你喜歡的段落讀給大家聽(tīng)。

          2.讀后評(píng)價(jià),再讀。

          3.老師引讀,學(xué)生接讀。

          二、檢查生字。

          游戲:猜一猜

          游戲準(zhǔn)備:將本課生字、詞語(yǔ)板書在黑板上(或貼出卡片)。

          游戲方法:一個(gè)學(xué)生指定一個(gè)詞語(yǔ),并讓大家看清楚;另一個(gè)學(xué)生在沒(méi)有看見(jiàn)是哪個(gè)詞的情況下,邊指邊猜:是不是參觀的“參”?學(xué)生齊答:不是參觀的“參”。直到猜對(duì)為止。

          三、指導(dǎo)寫字。

          1.哪些是要求我們會(huì)寫的字?請(qǐng)一個(gè)學(xué)生讀,另一個(gè)學(xué)生從詞卡中找出來(lái)貼示在黑板上。

          2.讀一讀,檢查找對(duì)了沒(méi)有。

          (1)讀詞語(yǔ)

          參觀新奇講解員極快噪音環(huán)保座椅

          (2)讀帶點(diǎn)的生字。

          (3)給生字組詞。

          3.學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí):用自己的方法記住生字的字形,并與形近字比較記憶。

          (1)換(加)偏旁:極(及、圾)燥(澡)環(huán)(壞、懷)椅(奇)

          (2)猜謎語(yǔ):觀(例:新學(xué)期,我們又見(jiàn)面了,一起參觀校園。)

          (3)熟字組合:新(親、斤)員(口、貝)

          (4)部件拼湊:參(ム、大、彡)指導(dǎo)書寫

          四、布置作業(yè)。

          1.把下面的字換偏旁或加偏旁組成新字,再組詞

          奇( )貝( )澡( )

          見(jiàn)( )圾( )壞( )

          2.填空

          新奇的( )雪白的( )流線型的( )

          舒適的( )好奇地( )情不自禁地( )

          五、課堂小結(jié)。

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