人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《充氣雨衣》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。
2、學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事大意。
3、想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讀準(zhǔn)字音，流利地讀文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
從小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不斷實(shí)踐的好品質(zhì)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教學(xué)課件。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題
1、同學(xué)們，下雨時(shí)，需要帶什么雨具?
2、你穿過(guò)雨衣嗎?穿著雨衣在雨中走有過(guò)什么樣的感受?
3、雨水總是會(huì)順著雨衣的'下擺流到褲腿上。你們想過(guò)怎樣解決個(gè)問(wèn)題嗎?有一個(gè)叫小林的孩子，就動(dòng)腦動(dòng)手想了一個(gè)好辦法。
板書(shū)課題《充氣雨衣》。學(xué)習(xí)生字“充”，說(shuō)一說(shuō)生活中哪些用品需要充氣?
二、通讀全文，整體感知
1、讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀文。
2、初步了解： 小林發(fā)明了什么?
三、熟讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、自主識(shí)字，讀中識(shí)字。
2、合作交流，檢查效果：
�、拧⊥纼扇撕献鳎蝗俗x，另一人聽(tīng)或一人指字，另一個(gè)人讀給對(duì)方聽(tīng)。
�、啤〗處熤该I(lǐng)讀。(看識(shí)字卡片)
�、恰�“開(kāi)火車(chē)”全班輪讀生字。
�、取〗涣髯R(shí)字方法：
例：形聲字：嘿，泳，膜，胎，剪
結(jié)構(gòu)相近：羞、著
翹舌音：充、粘、差
多音字：縫(fénɡ) 假(jià) 得(děi)
易讀錯(cuò)字：膝(xī)
⑸ “接力賽”識(shí)字：
猜字謎，如：聯(lián)、差、囊
看實(shí)物：膝、棒、胎、膜
動(dòng)手演示：剪、貼、旋、壓
�、省〕鍪驹~語(yǔ)：
表演 舞蹈 優(yōu)美 旋轉(zhuǎn) 稱(chēng)贊 聯(lián)歡會(huì) 展覽臺(tái)
徐徐張開(kāi) 漸漸模糊 五顏六色
四、學(xué)習(xí)課文第一到第三自然段
1、指名讀前三個(gè)自然段。
2、下雨天，小林遇到了什么問(wèn)題?他是怎么想的?
3、指導(dǎo)朗讀。
4、全班齊讀。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
一、我會(huì)填
( )聽(tīng)講 ( )工作 ( )游玩
使用( ) 放到( ) 制造( )
二、我會(huì)選
旗桿 (gǎn gān ) 一桿秤(gān gǎn )
縫補(bǔ) (féng fèng ) 石縫 (féng fèng )
放假 (jià jiǎ ) 假如 (jiǎ jià)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固，積累字詞
1、復(fù)習(xí)生字：
充滿 聯(lián)歡會(huì) 旋轉(zhuǎn) 暑假 塑料氣囊 內(nèi)胎
剪刀 差不多 真棒 膝蓋 粘上去 游泳
2、讀句子：
朗讀寫(xiě)小林發(fā)明充氣雨衣靈感的句子，達(dá)到準(zhǔn)確、流利。
4、為“慢慢”找意思相近的詞，讓它們成為好朋友。(徐徐、漸漸)
5、找出文中三個(gè)問(wèn)句，比較三個(gè)句子有什么不同?再照樣各說(shuō)一句話。
二、細(xì)讀課文，探究學(xué)習(xí)
1、默讀課文，想：
小林遇到了什么難題?是怎么解決的?
2、小組內(nèi)交流、探討。
3、分組匯報(bào)，從以下方面引導(dǎo)：
�、拧⌒×职l(fā)明的想法是怎么產(chǎn)生的?
(普通雨衣雨水順著……用心觀察)
�、啤∮龅絾�(wèn)題后怎么做的?
(聯(lián)歡會(huì)上旋轉(zhuǎn)起裙子……勤于思考)
游泳中塑料救生圈……
�、恰∮辛讼敕ê笥质窃鯓觿�(dòng)手實(shí)踐的?
(彎……縫……剪……買(mǎi)……壓……吹……動(dòng)手實(shí)踐)
三、情感升華
1、復(fù)述“充氣雨衣”發(fā)明的過(guò)程。
2、你從“充氣雨衣”的發(fā)明得到了什么啟示?
3、你喜歡小林嗎?為什么?
四、品味課文，表達(dá)情感
1、畫(huà)出自己喜歡的句子，反復(fù)練讀。
2、激發(fā)感情，組內(nèi)賽讀。
3、出示課件：
放錄音。
(雨中的孩子們穿上了充氣雨衣，既漂亮又實(shí)用，一個(gè)個(gè)可神氣了!)
五、激勵(lì)創(chuàng)新，實(shí)踐體驗(yàn)
1、在日常生活中，你注意發(fā)現(xiàn)還有哪些不方便的地方，改進(jìn)一下(思考、討論、交流)
2、讓我們也動(dòng)動(dòng)腦，動(dòng)手做個(gè)小制作，成為一名小發(fā)明家吧!
作業(yè)設(shè)計(jì)
三、仿寫(xiě)詞語(yǔ)
又細(xì)又長(zhǎng) ( ) ( ) ( )
更高更大 ( ) ( ) ( )
四、造句
忽然( )
仍然( )
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