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        《小鹿的減法》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-04-02 15:09:16 二年級(jí) 我要投稿

        《小鹿的減法》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(兩篇)

          《小鹿的減法》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)之一

          一、教學(xué)目標(biāo)

        《小鹿的減法》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(兩篇)

          1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)正確書寫8個(gè)字。

          2、能正確流利地浪讀課文。

          3、培養(yǎng)兒童在困難面前不退卻的堅(jiān)強(qiáng)意志。

          二、教學(xué)時(shí)間

          兩課時(shí)

          三、教學(xué)流程

          第一課時(shí)

          一、實(shí)物演示,激趣引入

          1.出示實(shí)物“算盤”讓學(xué)生觀察珠算的減法。

          2.導(dǎo)入新課。

          3.板書課題,讀課題。

          二、初讀課文,認(rèn)讀生字

          1.讓學(xué)生自讀課文,把課文讀通順、讀流利,并注意把生字讀準(zhǔn)。

          2.檢查生字的讀音,注意糾正學(xué)生的字音。

          3.再自由讀課文,注意不丟字,不添字。

          4.給課文上序號(hào),指名輪流讀課文。

          三、細(xì)讀課文,感知內(nèi)容

          1.教師范讀課文,邊讀邊想:課文寫了一件什么事?

          2.小組交流:你知道了什么?

          3.自由匯報(bào),誦讀感受,引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

          四、拓展延伸,領(lǐng)會(huì)深化

          1.小組討論交流:你想對(duì)小鹿和獐子說(shuō)些什么?

          2.假如你是小鹿或獐子,你會(huì)怎么想?

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)引入

          說(shuō)說(shuō)課文主要寫了一件什么事。

          二、指導(dǎo)朗讀

          1.用自己喜歡的方式讀課文。

          2.找出小鹿和獐子的說(shuō)話,先練習(xí)讀一讀,再同桌分角色讀一讀。

          3.用自己的話把這個(gè)故事說(shuō)一說(shuō)。

          三、指導(dǎo)書寫

          1.小組合作,識(shí)記字形。

          2.小組向全班匯報(bào)是怎樣記住生字。

          3.指導(dǎo)書寫生字。

          4.用生字進(jìn)行組詞和說(shuō)句。

          四、鞏固識(shí)記

          1.小組合作,互相檢測(cè)。

          2.出示生詞讓學(xué)生認(rèn)讀。

          五、發(fā)展語(yǔ)言

          出示課后練習(xí)3,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

          六、課后練習(xí)

          把自己喜歡的詞語(yǔ)抄寫在詞語(yǔ)花籃里。

          《小鹿的減法》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)之二

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)正確書寫8個(gè)字。

          2、能正確流利地浪讀課文。

          3、培養(yǎng)兒童在困難面前不退卻的堅(jiān)強(qiáng)意志。

          二、教學(xué)時(shí)間

          兩課時(shí)

          三、教學(xué)過(guò)程

          第一課時(shí)

          一、實(shí)物演示,激趣引入

          1、出示實(shí)物“算盤”讓學(xué)生觀察珠算的減法。

          2、導(dǎo)入新課。

          3、板書課題,讀課題。

          二、初讀課文,認(rèn)讀生字

          1、讓學(xué)生自讀課文,把課文讀通順、讀流利,并注意把生字讀準(zhǔn)。

          2、檢查生字的讀音,注意糾正學(xué)生的字音。

          3、再自由讀課文,注意不丟字,不添字。

          4、給課文上序號(hào),指名輪流讀課文。

          三、自由默讀課文,大致了解課文內(nèi)容

          1、默讀課文。

          2、匯報(bào)默讀了解的內(nèi)容。

          3、自由練習(xí)講文中的故事。

          四、指導(dǎo)書寫生字

          1、出示生字,組詞。

          2、認(rèn)清字形。

          3、重點(diǎn)指導(dǎo)以下生字的書寫。

          功:左邊的工作偏旁時(shí),第三筆的橫要改寫為提。

          始:左邊是女字旁,右邊是臺(tái)字。

          橋:左邊是木字旁,右邊上面第一筆是平撇,第九筆是豎撇,最后一筆是豎。

          淋:左邊是三點(diǎn)水,中間木字的捺要改為點(diǎn),右邊木字的捺要寫得舒展開來(lái)。

          4、教師范寫。

          5、學(xué)生書空,描紅。

          五、作業(yè)

          書寫生字。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)引入

          說(shuō)說(shuō)課文主要寫了一件什么事。

          二、指導(dǎo)朗讀

          1、用自己喜歡的方式讀課文。

          2、找出小鹿和獐子的說(shuō)話,先練習(xí)讀一讀,再同桌分角色讀一讀。

          3、用自己的`話把這個(gè)故事說(shuō)一說(shuō)。

          三、細(xì)讀課文,感知內(nèi)容

          1、教師范讀課文,邊讀邊想:課文寫了一件什么事?

          2、朗讀第二——第七自然段。

          3、小鹿的減法指的是什么?

          4、你知道小鹿的減法是怎樣做的嗎?

          5、小鹿說(shuō):“減去一天,就向成功靠近一步!”小鹿的成功指的是什么?

          6、小鹿每天是怎樣堅(jiān)持做減法的?

          (他從太陽(yáng)升起一直忙到月亮出來(lái),累得渾身汗淋淋的。)

          7、讀到這里,你想對(duì)小鹿說(shuō)些什么呢?

          8、獐子看到小鹿這樣累,它會(huì)對(duì)小鹿說(shuō)些什么呢?

          9、分角色朗讀小鹿和獐子的對(duì)話

          10、齊讀第二——第七自然段。

          11、齊讀最后兩個(gè)自然段。

          四、拓展延伸,領(lǐng)會(huì)深化

          1、小組討論交流:你想對(duì)小鹿和獐子說(shuō)些什么?

          2、假如你是小鹿或獐子,你會(huì)怎么想?

          五、齊讀全文

          六、表演課文內(nèi)容

          1、請(qǐng)幾位同學(xué)表演。

          2、請(qǐng)大家對(duì)表演者說(shuō)說(shuō)自己的看法。

          七、作業(yè)

          1、完成課后練習(xí)第3題。

          2、有感情地朗讀課文。

          板書設(shè)計(jì):

          18、小鹿的減法

          小鹿的減法 361-1=364 -……=(成功)(造橋成功)

          小獐的減法 (發(fā)愁)(失敗)

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