二年級(jí)下冊(cè)《窗外聽(tīng)課的孩子》精彩教案
教材說(shuō)明：
課文記敘了宋朝著名學(xué)者王洙因家貧不能讀書(shū)便在學(xué)堂窗外聽(tīng)課，經(jīng)過(guò)努力最后終于成才的事，課文共有六個(gè)自然段。
第一部分(1---2自然段)寫王洙小時(shí)候家里很窮，念不起書(shū)，他渴望讀書(shū)。
第二部分(3---5自然段)寫王洙在學(xué)堂的窗外聽(tīng)課，并得到了老師的幫助。
第三部分(6自然段)寫長(zhǎng)大后當(dāng)了官司的王洙為窮孩子辦學(xué)校。
寫作特點(diǎn)：
1、選取典型事件表現(xiàn)人物性格特征，通過(guò)王洙在學(xué)堂窗外聽(tīng)課的故事，贊揚(yáng)了他刻苦好學(xué)的精神。
2、語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)練自然流暢。
教學(xué)內(nèi)容：
窗外聽(tīng)課的孩子
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小王洙勤奮好學(xué)的好品質(zhì)，珍惜今天的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)字。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小王洙勤奮好學(xué)的精神。
2、正確規(guī)范地書(shū)寫11個(gè)生字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖或多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。
小朋友，你們都在哪里學(xué)習(xí)呀!平時(shí)都是怎樣學(xué)習(xí)的呀?(生答)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇《窗外聽(tīng)課的孩子》。
板書(shū)。
看了課題，你有什么問(wèn)題想要知道呀?(生答)
二、初讀課文，了解內(nèi)容。
1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。
2、互讀課文，(相互指導(dǎo))糾正讀音，語(yǔ)氣停頓等問(wèn)題。
3、默讀課文，邊讀邊標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字。(相互認(rèn)讀)
4、教師指讀生字。
三、再讀課文，用心感悟。
小組合作學(xué)習(xí)。(交流討論)
讀了課文你可以看出小王洙是一個(gè)怎樣的孩子?從文中哪些語(yǔ)句可以看出他的這些品質(zhì)和精神?
a畫(huà)出小王洙十分渴望讀書(shū)的語(yǔ)句。
b畫(huà)出小王洙勤奮好學(xué)的'語(yǔ)句。
(通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的品質(zhì))
四、拓展思維。
�、畔胍幌肜蠋煱l(fā)現(xiàn)王洙在窗外聽(tīng)課會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么，小王洙又會(huì)說(shuō)些什么。
⑵假如當(dāng)時(shí)你就在學(xué)堂里讀書(shū)，你能給小王洙什么幫助?
(這項(xiàng)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想像，深入到課文的角色中去，進(jìn)一步體會(huì)人物的品質(zhì)，并在語(yǔ)言實(shí)踐中受到熏陶感染和教育。)
五、總結(jié)全文。
師：你們能談?wù)勛x課文后的感想和體會(huì)嗎?(交流之后)
第二課時(shí)
一、積累內(nèi)化。
1、自選詞語(yǔ)，由學(xué)生獨(dú)立完成。
2、完成文后詞語(yǔ)填空的練習(xí)。
二、遷移練習(xí)。
�、耪J(rèn)讀生字。(游戲中鞏固識(shí)字)(學(xué)生指讀)
⑵指導(dǎo)書(shū)寫11個(gè)生字。
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