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        教科版二年級語文下冊《小燕子學飛》教案

        時間:2023-10-25 16:20:13 煒亮 二年級 我要投稿
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        教科版二年級語文下冊《小燕子學飛》教案

          作為一位無私奉獻的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的教科版二年級語文下冊《小燕子學飛》教案,歡迎閱讀與收藏。

        教科版二年級語文下冊《小燕子學飛》教案

          教科版二年級語文下冊《小燕子學飛》教案 1

          教學目標:

          1、體會學習只有認真刻苦,塌實的練好基本功,才能有所收獲的道理。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3、認識9個生字。

          教學重難點:

          知道學習要認真刻苦,要塌實地練好基本功。

          教學準備:

          人物頭飾

          教學流程:

          一、了解故事內(nèi)容

          1、自讀課文,讀準字音。

          2、再讀課文,讀不通順的地方和含有生字的詞語,多讀幾遍。

          3、默讀思考:課文主要寫了一件什么事?

          引導學生體會小燕子很愿意學飛行,第一次成功了,第二次卻失敗了的心情。

          二、體會角色

          1、讀燕子媽媽的.話,要引導學生讀出親切、和藹、焦急、擔心和鼓勵的語氣。

          2、讀小燕子的話,要引導學生讀出急切、焦躁、任性的語氣。

          三、閱讀中識字

          出示生字卡片學生以開火車的形式認字。

          四、擴展延伸

          本課結(jié)尾只寫了燕子媽媽一句鼓勵小燕子的話。引導學生大膽想象,小燕子筋疲力盡的是后可能說些什么。

          板書設計:

          第一次成功了

          小燕子學飛行

          第二次失敗了

          教科版二年級語文下冊《小燕子學飛》教案 2

          活動目標

          1、欣賞和理解故事。

          2、知道做事不要急于求成,要實現(xiàn)大的目標,要先從小事做起。

          教學重點、難點

          1、小燕子為什么險些從空中摔下來?

          2、 這個故事告訴我們什么?

          活動準備

          幼兒用書 燕媽媽和小燕子的'頭飾若干個

          活動過程

          一、欣賞故事

          1、教師講述故事。

          2、討論:故事里有誰?發(fā)生了什么事?后來怎么樣了?

          3、 教師再次講述故事。

          4、討論:燕媽媽對小燕子說了什么?小燕子心里是怎樣想的?第二天,燕媽媽帶小燕子干什么?小燕子終于明白了什么?

          二、討論:小燕子為什么險些從空中摔下來?這個故事告訴我們什么?

          三、 你覺得小燕子怎樣才能實現(xiàn)自己的理想?

          四、 總結(jié)。

          五、 繪畫:小燕子看到了什么

          教學反思

          一、整節(jié)課幼兒很開心。

          二、 教師與幼兒互動很成功。

          三、 幼兒能自述故事。

          教科版二年級語文下冊《小燕子學飛》教案 3

          設計意圖:

          現(xiàn)在大多數(shù)幼兒是獨生子女,由于父母的嬌生慣養(yǎng)和老師的過多呵護,致使幼兒的生活自理能力差,同時也造成了幼兒的心理惰性,學習上也有畏難情緒以及缺乏足夠的自信心。比如:系鞋帶、挽袖子、倒水等等之類的事情,有的幼兒還在依賴父母或老師。為此。我設計了綜合活動“小燕子學飛翔”,來教育幼兒要克服惰性,勇于面對困難、克服困難,樹立“我能行”、“我最棒”的信念,增強幼兒自信心。

          活動目標:

          1、讓幼兒學會獨立,教育幼兒遇到困難不要怕,要勇敢面隊困難,克服困難。

          2、讓幼兒樹立“我能行”,“我最棒”的信念,增強幼兒自信心。

          3、發(fā)展幼兒的語言表達能力,識字“飛翔”、“學”。

          活動準備:

          1、掛圖“小燕子學飛翔”,鳥類圖片(小燕子等),字卡“飛翔”。

          2、錄音機及“小燕子”,磁帶。

          3、平衡木兩條,沙包若干。

          活動過程:

          一、課題導入

          1、觀看鳥類圖片展示。引導幼兒說出它們生存必備的共同的本領(lǐng)是“飛翔”(出示字卡“飛翔”并張貼于黑板)。

          2、猜謎

          身穿黑緞袍,

          尾巴象剪刀,

          冬天向南去,

          冬天回來早。

          讓幼兒取下圖片“小燕子”,老師說明今天要講“小燕子學飛翔”的故事。(張貼圖片“小燕子”)。

          3、語言導入。小燕子飛翔的本領(lǐng)是“學”來的。(板書“學”)。

          二、講述故事

          1、引導幼兒觀看“小燕子學飛翔”的掛圖,說一說小燕子是怎么學飛翔的。

          2、聽老師完整講述“小燕子學飛翔”的.故事。

          3、提問:

          a、小燕子一出生不會飛,都是媽媽喂食,慢慢地,小燕子一天天長大了,媽媽對它說了什么?它是怎么回答的?

          b、小燕子第一次試飛,它飛起來了嗎?它是怎么對媽媽說的?

          c、媽媽是怎么鼓勵和幫助它的?

          d、又有誰幫助它學飛翔了?

          e小燕子最后學會飛了嗎?

          4、分享小燕子學會飛翔的快樂,體驗飛的感覺。

          (音樂起)師幼表演“小燕子”。

          三、回憶自己在學習,生活上的困難及取得成功的經(jīng)歷。

          四、體驗學習過程,感受成功的喜悅。

          學習游戲“運沙包過橋”。

          規(guī)則要求:

          (1)按次序獨立過橋。

         。2)動作要規(guī)范到位(頭正、腰身直、兩臂體側(cè)展開)。

         。3)頭頂沙包或手托沙包前進。

          小結(jié)

          剛才小朋友“運沙包過橋”的表現(xiàn)得非常棒,每個小朋友在走的過程中都克服了一定的困難,順利地走了過來。在這里表揚全班小朋友。

          老師希望小朋友在今后的學習、生活中,遇到困難就要象今天這樣,大膽嘗試,努力克服困難,應該自信的說“我一定能行”。把“我不敢”,“我不會 ”之類的話,改為“我再試一次”,“我能行”。

          老師:“小朋友,有沒有信心?”

          幼兒:“有”

          師幼:“遇到困難,我不怕,我能行,我最棒!

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