《絕句》的二年級(jí)語(yǔ)文教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的《絕句》的二年級(jí)語(yǔ)文教案，歡迎大家分享。
《絕句》的二年級(jí)語(yǔ)文教案1
語(yǔ)文教學(xué)中的寫景詩(shī)可謂比比皆是。詩(shī)人多通過(guò)景物描寫，展現(xiàn)美好風(fēng)光，或借景生情，或情蘊(yùn)景中……因親臨其境，故詩(shī)人之情能自心而發(fā)，深得景中之妙處。而作為讀者的學(xué)生則置身其外，由于年代久遠(yuǎn)所造成的距離，以及生活經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)的局限，很難引發(fā)共鳴。悟性不夠，生活經(jīng)驗(yàn)不能遷移，聯(lián)想不及的小讀者們，往往只是走馬觀花，領(lǐng)其皮毛，真是浪費(fèi)了一首首好詩(shī)文，很是可惜。
《絕句》是唐代著名“詩(shī)圣”杜甫的一首七言詩(shī)。全詩(shī)色彩明快，意境開闊。在教學(xué)時(shí)我遵循教學(xué)的整體性原則，教學(xué)層次由淺入深，步步深入體會(huì)詩(shī)所表達(dá)的意境。在教學(xué)中我還注意通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生抓詩(shī)中表示顏色的形容詞，如“黃”、“翠”、“白”、“青”等，再結(jié)合語(yǔ)言訓(xùn)練，展開畫面，使學(xué)生體會(huì)到畫面色彩絢麗鮮明，春天景色的明朗秀麗。在指導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵字詞的教學(xué)過(guò)程中，我用簡(jiǎn)筆畫出窗框讓學(xué)生直觀感受“含”字的意思，不僅幫助加深理解句子，而且能使學(xué)生在潛意識(shí)中領(lǐng)悟到景物描述的生動(dòng)性，使學(xué)生深刻體會(huì)到“含”字的妙用，突破了教學(xué)難點(diǎn)。
為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)了多層次的誦讀挑戰(zhàn)賽，放手讓他們自由選擇目標(biāo)提高了他們參與的積極性，也達(dá)到讓每一個(gè)孩子都參與學(xué)習(xí)的目的，學(xué)生張揚(yáng)自己的個(gè)性，讀出對(duì)詩(shī)的理解。但教學(xué)時(shí)間安排不夠合理，對(duì)詩(shī)人寫詩(shī)時(shí)的觀察順序(由近及遠(yuǎn)又由遠(yuǎn)及近)，沒有來(lái)得及引導(dǎo)學(xué)生了解。
今后在教學(xué)中，要在課堂上充分利用時(shí)間，有效合理安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，關(guān)注后進(jìn)生每節(jié)課學(xué)情上多下功夫。我在與學(xué)生交流時(shí)，應(yīng)更多投入情感，用自己的姿體語(yǔ)言和生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)感染學(xué)生，讓師生間的交流更加自然和諧。
《絕句》的二年級(jí)語(yǔ)文教案2
小學(xué)頻道搜集整理了《絕句》說(shuō)課設(shè)計(jì)，供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助!
《絕句》說(shuō)課設(shè)計(jì)
【教材說(shuō)明】
《絕句》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的古詩(shī)誦讀。《絕句》是唐代詩(shī)人杜甫的一首作品，該詩(shī)畫面明麗，語(yǔ)言形象，情感歡悅，意蘊(yùn)暢達(dá)，描寫了成都草堂明媚的春色，表達(dá)了詩(shī)人愉快的心情和對(duì)和平的向往。
【學(xué)生分析】
二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，大膽且獨(dú)立，喜歡讀書和表演，但語(yǔ)言的表達(dá)能力、思維能力欠佳，有意注意的時(shí)間比較短。
【教學(xué)目標(biāo)】
語(yǔ)文課程必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的`語(yǔ)文素養(yǎng)，從學(xué)生的角度和課程階段目標(biāo)及教材特點(diǎn)，初步制定以下教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)和能力：正確流利、有感情地朗讀文本，學(xué)會(huì)生字。
2、過(guò)程和方法：通過(guò)觀察朗讀時(shí)間活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)誦讀古詩(shī)，感受春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。
【設(shè)計(jì)理念】
在低年級(jí)的古詩(shī)教學(xué)中，情境的創(chuàng)設(shè)是學(xué)生有感情朗讀的重要前提，聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境，在理解詩(shī)句上，結(jié)合畫面讓學(xué)生體會(huì)意境，在評(píng)價(jià)朗讀中來(lái)提高學(xué)生誦讀能力。
【教材說(shuō)明】
制作多媒體課件展現(xiàn)古詩(shī)內(nèi)容。
【教學(xué)策略】
基于教學(xué)目標(biāo)的制定和重難點(diǎn)的提出，結(jié)合新課標(biāo)理念，采用自讀感悟、自主探究、合作交流、實(shí)踐創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式。根據(jù)以上分析，設(shè)計(jì)了情境激趣——自讀古詩(shī)——感悟意境——拓展遷移的教學(xué)模式。
【教學(xué)流程】
一、情境激趣揭示課題
1、播放春景，引導(dǎo)想象：同學(xué)們，我們以前學(xué)過(guò)的《春曉》“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?”寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色?春天是美好的季節(jié)，它給你留下了怎樣的印象呢?我們邊聽音樂，邊去找一找春天的足跡。引導(dǎo)學(xué)生想象。
2、指名說(shuō)自己眼中的春天。
3、交待課題，齊讀課題。
【利用多媒體的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師啟發(fā)性的談話，可以拉近文本內(nèi)容和學(xué)生的距離，使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入課堂�！�
二、自讀古詩(shī)，整體感知
1、學(xué)生自由讀古詩(shī)。
2、檢查生字：要想走進(jìn)杜甫的古詩(shī)，必須穿過(guò)一個(gè)美麗的花園，花園里的花可美。
讓我們?nèi)バ蕾p一下吧!花中帶有古詩(shī)中要求認(rèn)識(shí)的生字。
在這里可以采用多種形式讓學(xué)生識(shí)記生字。
3、學(xué)生再讀古詩(shī)
【識(shí)字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，同時(shí)也是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，以自主識(shí)字、游戲檢查、充分交流相結(jié)合，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字熱情�！�
三、感悟意境品讀古詩(shī)
1、播放意境圖一：春天來(lái)了，新綠的柳樹上兩只黃鸝在唱歌。
交流：你看到了什么?黃鸝可能會(huì)說(shuō)些什么?課文中的哪行詩(shī)寫了這幅圖?這兩只可愛的小鳥會(huì)怎么讀呢?指導(dǎo)學(xué)生讀詩(shī)句：兩只黃鸝鳴翠柳。
2、播放意境圖二：添上一行白露在天上飛。
交流：你還看到了什么?一行白露在天上是怎么飛的?指導(dǎo)學(xué)生讀詩(shī)句：一行白露上青天。在指導(dǎo)讀的時(shí)候可以加上動(dòng)作。
3、播放意境圖三：推開窗子，遠(yuǎn)方有雪山。
交流：窗外有什么?指導(dǎo)學(xué)生讀詩(shī)句：窗含西嶺千秋雪。你讀懂了什么?
4、播放意境圖四：江中停泊著船只。
交流：江中還有什么?這只船是從哪里開來(lái)的呢?你是怎么知道的?引出詩(shī)句：門泊東吳萬(wàn)里船。
5、指導(dǎo)學(xué)生讀詩(shī)句，注意評(píng)價(jià)的語(yǔ)言要有指導(dǎo)性。
【生動(dòng)畫面、形象意境圖為學(xué)生充分展示對(duì)文本內(nèi)容獨(dú)特的理解感悟，為學(xué)生的朗讀實(shí)踐，搭建了一個(gè)平臺(tái)。】
6、采用喜歡的方式在小組內(nèi)練習(xí)誦讀。
7、在全班展示誦讀情況。
【在小組內(nèi)練習(xí)誦讀，學(xué)生可以學(xué)會(huì)和他人合作�！�
四、拓展遷移開闊眼界
1、給古詩(shī)配上音樂。
【衡量學(xué)生是否理解了文本內(nèi)容，就是看學(xué)生能否對(duì)文本進(jìn)行再創(chuàng)造�！�
2、介紹古詩(shī)：春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，又許多詩(shī)人都寫出了贊美它的詩(shī)歌，你知道哪些呢?學(xué)生介紹并引導(dǎo)學(xué)生讀記。
3、課后收集一些杜甫的詩(shī)或描寫春天的詩(shī)。
【培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息能力是語(yǔ)文學(xué)科的重要能力之一，有利于拓寬學(xué)生視野，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，滿足學(xué)生成功心理�！�
以上就是《絕句》說(shuō)課設(shè)計(jì)全文，希望能給大家?guī)?lái)幫助！
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