教學(xué)目標(biāo)：

　　1、識(shí)生字10個(gè)，積累詞語(yǔ)5個(gè)。

　　2、正確朗讀課文。

　　3、學(xué)習(xí)提出問題，重點(diǎn)：復(fù)習(xí)和練習(xí)提問，并嘗試解決問題。

　　4、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受誠(chéng)實(shí)的可貴，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)生字10個(gè)，積累詞語(yǔ)5個(gè)。正確朗讀課文。學(xué)習(xí)提出問題，重點(diǎn)：復(fù)習(xí)和練習(xí)提問，并嘗試解決問題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受誠(chéng)實(shí)的可貴，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、錄音、投影等

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題：

　　1、教師講述《芭蕉花》的故事，請(qǐng)學(xué)生評(píng)評(píng)理。

　　2、出示句子：芭蕉花，這就是芭蕉開的花，傳說(shuō)，芭蕉花還有一個(gè)特殊的作用呢，它能夠治頭暈病。

　　3、揭示課題：20、芭蕉花(齊讀課題)

　　4、學(xué)習(xí)生字：芭

　　5、你們想知道什么?

　　二、初讀課文，整體感知：

　　1、聽課文的錄音：思考：課文講述了一件什么事?

　　2、自由讀讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文

　　3、自學(xué)檢查

　　(1)分小節(jié)朗讀課文(正音)：私塾大概衣袖

　　(2)再讀課后的詞語(yǔ)

　　(3)請(qǐng)讀——集體讀

　　(4)有哪些詞語(yǔ)的意思你不懂?查字典理解“私塾”

　　(5)全班交流：說(shuō)說(shuō)你讀了課文你知道了什么?

　　三、學(xué)習(xí)課文，提出問題：

　　1、學(xué)生輕聲讀課文，并提出問題。

　　2、大組交流，提出問題，在交流時(shí)教師作分類反饋。

　　3、指導(dǎo)提問。

　　自由讀讀課文，遇到不理解的詞句，先自己聯(lián)系上下文或查字典想想，不明白的可以作上記號(hào)。

　　四、精讀課文：

　　1、讀讀課文：思考：“我”和哥哥為什么傷心?為什么我不明白想不通?

　　(1)指導(dǎo)學(xué)生在課文中劃出有關(guān)句子

　　(2)指導(dǎo)有感情的朗讀句子，體會(huì)字里行間的情感

　　(3)通過討論，逐漸加深對(duì)文本情感的把握

　　*母親的表現(xiàn)——母親非常生氣，連連嘆氣，說(shuō)：“啊!我生下了你們這兩個(gè)不爭(zhēng)氣的孩子，為娘的倒不如病死的好!”除了體驗(yàn)并通過朗讀表現(xiàn)出母親的生氣和傷心。思考：母親為什么說(shuō)“我”和哥哥是不爭(zhēng)氣的孩子?

　　*父親的表現(xiàn)——父親知道了，把我們拉到客廳里，狠狠地訓(xùn)了一頓。重點(diǎn)品味父親嫉惡如仇的態(tài)度。

　　2、再讀課文：思考：為什么我不明白想不通?

　　(1)找找課文中有關(guān)句子

　　(2)指導(dǎo)朗讀“發(fā)現(xiàn)、采摘芭蕉花”的句子，體會(huì)當(dāng)時(shí)我們喜出望外的心情，懂得這股喜悅來(lái)源于對(duì)母親的關(guān)心。

　　3、有感情地朗讀課文

　　五、拓展練習(xí)：

　　1、現(xiàn)在我們要開一個(gè)小小辯論會(huì)，辯論一下，我和各個(gè)做得對(duì)不對(duì)?我們分成甲乙兩方，各抒己見。

　　2、小組辯論。

　　3、大組辯論

　　4、教師總結(jié)。

　　聽寫句子：院子里栽著一簇芭蕉，有一株剛好開著一朵黃花，樣子像尖瓣的蓮花。

　　六、布置作業(yè)：

　　a：寫出你的觀點(diǎn)。

　　b：摘錄一句辯論中你印象最深的一句話。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　20、芭蕉花

　　母親：非常生氣

　　誠(chéng)實(shí)可貴

　　父親：訓(xùn)了一頓