《戈壁灘上的古長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、背誦課文。

　　2、了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文中介紹的兩種不同的景象。

　　3、正確認(rèn)讀12個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)歷史的初步了解，從而激發(fā)起對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

　　5、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作意識(shí)。

　　重難點(diǎn)分析：

　　通過(guò)課文的閱讀，使學(xué)生了解課文中介紹的兩種不同的景象，激發(fā)他們的想象力和對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件(或掛圖)、生字卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　*激趣引入

　　1、(出示課件)師生一同進(jìn)入情境——“戈壁灘上古長(zhǎng)城”。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己看明白了什么。

　　3、學(xué)生開(kāi)始自己讀課文。 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，為更好地學(xué)習(xí)課文打基礎(chǔ)。

　　*理解課文內(nèi)容

　　1、學(xué)生開(kāi)始讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，小組互相解決。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)明白了什么。(在這個(gè)環(huán)節(jié)中其他學(xué)生通過(guò)自己課下搜集到的資料可以補(bǔ)充或提問(wèn)題)

　　3、在對(duì)課文理解的同時(shí)，出示帶生字的句子，讓學(xué)生讀一讀。

　　4、讀生詞、生字。

　　5、指名讀課文、齊讀課文。 在理解課文的同時(shí)，要求孩子認(rèn)讀生詞和生字，是幫助學(xué)生在課文的語(yǔ)境中認(rèn)識(shí)生字新詞，有利于記憶。

　　*書(shū)寫生字

　　1、重點(diǎn)指導(dǎo)“城”、“箭”、“臉”、“藍(lán)”四個(gè)生字。

　　2、其他生字學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫。 觀察教師的范字書(shū)寫，是寫好字的基礎(chǔ)學(xué)生已經(jīng)能夠在田字本上很好的寫字了，但是要求孩子寫規(guī)范。

　　*課內(nèi)延伸

　　1、讓孩子課下去搜集有關(guān)古長(zhǎng)城的其他資料。

　　2、把自己搜集到的材料整理在“小本本”上。 這一環(huán)節(jié)主要是讓孩子們能夠?qū)ψ鎳?guó)的文化有更深遠(yuǎn)的認(rèn)識(shí)，更增進(jìn)孩子們熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　《戈壁灘上的古長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、背誦課文。

　　2、了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文中介紹的兩種不同的景象。

　　3、正確認(rèn)讀12個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)歷史的初步了解，從而激發(fā)起對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

　　5、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作意識(shí)。

　　重難點(diǎn)分析：

　　通過(guò)課文的閱讀，使學(xué)生了解課文中介紹的兩種不同的景象，激發(fā)他們的想象力和對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件(或掛圖)、生字卡片

　　教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)說(shuō)明：