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        小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元期末總復(fù)習(xí)教案

        時(shí)間:2024-06-15 00:09:55 澤彪 二年級(jí) 我要投稿
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          復(fù)習(xí)目標(biāo):

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦部分篇目,學(xué)會(huì)生字。

          2、會(huì)給短語(yǔ)填上合適的詞,積累詞匯。

          3、默寫《春雨》和《春曉》,能用自己的話說(shuō)出詩(shī)意。

          復(fù)習(xí)過(guò)程:

          第一課時(shí)

          一、積累和運(yùn)用

          1、《古詩(shī)兩首》

         。1)背誦古詩(shī)

         。2)古詩(shī)描寫的是什么時(shí)候的景色?什么情景?

          (3)表達(dá)了作者怎樣的'思想感情?

         。4)默寫古詩(shī)兩首

          2、《蠶姑娘》

          (1)課文講了什么的事?

         。2)蠶的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的?

         。3)學(xué)了本課你知道了什么道理?

          3、《月亮灣》

          (1)課文的主要介紹了什么?

         。2)學(xué)會(huì)欣賞月亮灣的美麗景色。

         。3)有感情地朗讀課文體會(huì)感情。

          4、《快樂(lè)的節(jié)日》

         。1)感受生活的美好。

         。2)理解“有了-------就-------”一句,激發(fā)學(xué)生的自豪感和責(zé)任感。

         。3)本課中你學(xué)會(huì)了什么?

          4、習(xí)作訓(xùn)練

         。1)講童話故事

         。2)收集描寫春天的故事

          (3)寫觀察日記

          第二課時(shí)

          一、提示各課重點(diǎn)

          《春雨》和《春曉》:(隨、曉)用自己的話說(shuō)出詩(shī)意。

          《蠶姑娘》:(換、蓋)(背誦課文)

          《月亮灣》:(繞、朝、緩)(背誦課文)

          《快樂(lè)的節(jié)日》:(健、康、勇、敢)(背誦課文)

          二、填詞訓(xùn)練

          一()村子一()小河一()小橋一()魚(yú)兒

          一()朝霞一()稻田一()桃花一()茶樹(shù)

         。ǎ┑姆孔樱ǎ┑睦O子()的姑娘

          ()的山()的衣裳()的桑葉

         。ǎ┑亓鳎ǎ┑赜危ǎ┑夭

          三、課堂練習(xí)

          1.看拼音寫詞。

          chūnxiǎoshuìmiángēnsuíjiànkāngzhùhèxīwàng

         。ǎǎǎǎǎǎ

          dàoyìnghuànshangxiānyàncóngcǐzǔguó

          ()()()()()

          2.照樣子寫詞語(yǔ)。

          暖洋洋笑氣亮

          又黑又小

          3.把詞語(yǔ)搭配起來(lái)。

          幸福地飛翔

          勇敢地?fù)崦?/p>

          歡快地流淌

          輕柔地成長(zhǎng)

          4.默寫古詩(shī)《春曉》《春雨》并和相對(duì)的意思連起來(lái)。

          四、課后作業(yè)

          背誦相關(guān)課文,默寫生字

          小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元期末總復(fù)習(xí)教案 2

          復(fù)習(xí)目標(biāo):

          1.通過(guò)寫話訓(xùn)練,學(xué)生能夠完整、通順地寫出一段或幾段話。

          2.在寫話中能圍繞主題展開(kāi)表達(dá),寫出完整而通順的句子。并能根據(jù)表達(dá)需要,準(zhǔn)確地使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

          復(fù)習(xí)重點(diǎn):

          在寫話中能圍繞主題展開(kāi)表達(dá),寫出完整而通順的句子。

          復(fù)習(xí)難點(diǎn):

          根據(jù)表達(dá)需要,準(zhǔn)確地使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

          復(fù)習(xí)準(zhǔn)備:

          相關(guān)課件等。

          課時(shí)安排:

          1課時(shí)。

          復(fù)習(xí)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入

          同學(xué)們,我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,不僅學(xué)會(huì)了用口語(yǔ)與別人進(jìn)行交流,還學(xué)會(huì)了寫話,用我們手中的筆與他人交流。

          二、復(fù)習(xí)寫話

          1.圍繞主題表達(dá)。

          同學(xué)們,你最喜歡的玩具是什么?它是什么樣的?好玩在哪?

          預(yù)設(shè):課件出示:這次寫話的主題是喜歡的玩具,我們要找玩具的令人喜愛(ài)之處去寫,體現(xiàn)玩具的'特點(diǎn)。想想它什么樣,有什么好玩之處。

          同學(xué)們,現(xiàn)在老師來(lái)朗讀幾同學(xué)寫的精彩例文,你們看看這幾個(gè)同學(xué)寫的好在哪兒?

          同學(xué)們,現(xiàn)在老師來(lái)給你們支支招:課件出示:

          1.讀準(zhǔn)寫話要求,讀明白要求我們寫什么,從哪幾個(gè)方面去寫。

          2.寫之前要仔細(xì)觀察,一邊觀察一邊說(shuō)一說(shuō)自己看到了什么。

          3.圍繞一個(gè)主題去寫,把要寫的內(nèi)容寫清楚。

          4.寫的時(shí)候要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的占位。

          課件出示練習(xí)題:家人中,你最喜歡誰(shuí)?你最喜歡他哪一點(diǎn)?寫下來(lái),記得要把這段話寫通順喲!

          我家有三口人,我最喜歡媽媽。她很溫柔,從來(lái)不和我發(fā)脾氣。每次和我說(shuō)話都很溫柔,如果我沒(méi)有聽(tīng)清楚,她會(huì)很有耐心地再重復(fù)一遍,絕對(duì)不會(huì)不耐煩地大聲吼我。即使我犯了錯(cuò)誤,她也耐心地告訴我要做一個(gè)聽(tīng)話的孩子,不能淘氣。這么溫柔的媽媽,我怎么能不喜歡呢?

          2.根據(jù)圖畫(huà)表達(dá)。

          課件出示第94頁(yè)插圖同學(xué)們,請(qǐng)看看這幅圖,小老鼠在干什么?畫(huà)面上出現(xiàn)了什么?接下來(lái)會(huì)怎樣?

          預(yù)設(shè):課件出示:這次寫話屬于看圖表達(dá)。首先,我們應(yīng)該仔細(xì)觀察圖畫(huà),講清畫(huà)面內(nèi)容;然后,根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容展開(kāi)想象。

          同學(xué)們,請(qǐng)小組內(nèi)交流自己寫的例文,比比誰(shuí)的畫(huà)面描述得清楚、細(xì)致,誰(shuí)的想象最豐富?

          課件出示《看圖寫話技巧兒歌》:

          看圖寫話分兩步,先看清圖再表述。觀察圖畫(huà)認(rèn)真看,圖中主體看清楚。

          人物關(guān)系仔細(xì)想,起因經(jīng)過(guò)要抓住。發(fā)揮想象很重要,補(bǔ)充結(jié)果不含糊。

          同學(xué)們,自己讀一讀,想一想。

          課件出示練習(xí)題:兩只小貓?jiān)诟墒裁?這時(shí)候,誰(shuí)出現(xiàn)了?事情的結(jié)果會(huì)怎樣?寫一段話。

          兩只小貓為了爭(zhēng)奪一條魚(yú)打了起來(lái),誰(shuí)也不讓誰(shuí)。這時(shí),小老鼠偷偷溜進(jìn)來(lái),偷走了魚(yú),還笑話兩只貓是傻瓜。等兩只小貓發(fā)現(xiàn)魚(yú)沒(méi)有了的時(shí)候,小老鼠早已逃之夭夭,它們倆后悔極了。

          3.留言條。

          同學(xué)們,今天早上,老師上班時(shí),我女兒還沒(méi)有起床,我想提醒女兒起床后把牛奶熱了再喝,否則會(huì)肚子疼,可是女兒睡得太香,我不忍心叫醒她,該怎么辦?

          同學(xué)們,怎樣才能寫清楚一張留言條?請(qǐng)你們幫助老師說(shuō)說(shuō)這張留言條的內(nèi)容。

          同學(xué)們,還記得怎樣書(shū)寫留言條嗎?

          課件出示:

          女兒:

          媽媽上班了,起床以后把牛奶熱了再喝,要不然會(huì)肚子疼。

          媽媽

          7年11月4日

          同學(xué)們,請(qǐng)對(duì)照格子中寫好的留言條,交流留言條格式。

          課件出示留言條格式:

          開(kāi)頭頂格寫稱呼,稱呼后面冒號(hào)出。

          正文另起空兩格,署名寫在右下處。

          日期寫在署名后,不當(dāng)留言小糊涂。

          課件出示練習(xí):明天是小熊的生日。它想邀請(qǐng)小兔明天早上八點(diǎn)鐘到它家參加生日派對(duì)。請(qǐng)你代它給小兔寫一張留言條。(今天是12月11日)

          三、快樂(lè)作業(yè):

          同學(xué)們,遇到有趣的事,看見(jiàn)有趣的物品,遇到喜歡的人物,都可以用一段話寫進(jìn)自己的本中。

          小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元期末總復(fù)習(xí)教案 3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、讓兒童學(xué)會(huì)關(guān)心父母、尊敬老人。

          2、通過(guò)活動(dòng),使兒童體驗(yàn)到家庭的歡樂(lè)和幸福。

          3、讓兒童和父母更多地接觸,更好地溝通,促進(jìn)兒童身心健康地成長(zhǎng)。

          4、培養(yǎng)兒童多種愛(ài)好,并發(fā)展兒童的特長(zhǎng)。我的家教案教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1、重視兒童的情感體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)幫助解決。

          2、幫助兒童正確地認(rèn)識(shí)父母和家庭,重視兒童情感的發(fā)展和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

          3、了解每個(gè)兒童的家庭情況,有針對(duì)性地指導(dǎo),避免傷害個(gè)別兒童。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、全家福照片展。

          事先布置回家貼照片,上課前展示。

          二、我們一家。

          1、布置了解家庭成員的生肖。

          2、引導(dǎo)兒童觀察生肖圖,并分別說(shuō)一說(shuō)有哪些生肖。

          3、將家庭成員與各自對(duì)應(yīng)的生肖連起來(lái)。

          三、怎樣祝賀父母的生日?

          1、引導(dǎo)兒童先看圖,說(shuō)一說(shuō)每幅圖的.意思,教師滲透愛(ài)勞動(dòng)、有禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)等思想教育。

          2、啟發(fā)兒童動(dòng)腦筋想一想,還可以怎樣想父母祝賀生日?(取得好成績(jī)、為父母唱支歌等。)

          四、家里真快樂(lè)!

          兒童看圖,交流圖意。使學(xué)生體驗(yàn)回家的樂(lè)趣,懂得怎樣尊敬老人。(與父母交談,說(shuō)說(shuō)心里話;為爺爺奶奶端茶水,捶捶背)

          五、猜一猜。

          引導(dǎo)兒童根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),回憶生活中的點(diǎn)滴,說(shuō)一些家庭成員的愛(ài)好、特點(diǎn)。

          小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元期末總復(fù)習(xí)教案 4

          教學(xué)目標(biāo):

          通過(guò)本堂課的教學(xué),讓學(xué)生能夠獨(dú)立地完成讀書(shū)筆記,培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好的閱讀習(xí)慣。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          教會(huì)書(shū)寫讀書(shū)筆記的幾種方法。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體課件,讀書(shū)筆記范例。

          教學(xué)時(shí)間:

          1課時(shí)。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、欣賞導(dǎo)入

          1、導(dǎo)語(yǔ):這學(xué)期,我們學(xué)校給每個(gè)班級(jí)的都有了自己圖書(shū)屋,我們也都把自己最喜歡的書(shū)捐贈(zèng)了出來(lái),與大家共同分享知識(shí)的樂(lè)趣!皳Q一本書(shū),交一個(gè)朋友”,我們經(jīng)?梢钥匆(jiàn)同學(xué)們捧著一本本課外書(shū)認(rèn)真地看著,學(xué)校里處處洋溢著濃郁的書(shū)看味。同學(xué)們也做了很多的讀書(shū)筆記,現(xiàn)在老師挑選了一部分,我們一起來(lái)分享。

          2、投影出示讀書(shū)筆記。

          請(qǐng)同學(xué)們自由評(píng)價(jià)。

          3、教師小結(jié),揭題:《不動(dòng)筆墨不讀書(shū)》。

          二、交流分享。

          1、同學(xué)們平時(shí)做了讀書(shū)筆記,那你們對(duì)讀書(shū)筆記有哪些了解呢?

          2、四人小組組討論交流,組長(zhǎng)做好記錄。

          3、派代表匯報(bào)。(師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行補(bǔ)充)(投影出示要點(diǎn))

          板書(shū):種類方式作用摘錄式

          三、記在筆記本上

          有助于積累資料

          四、記在書(shū)上

          有助于記憶

          五、記在卡片或活頁(yè)上

          1、有助于理解學(xué)習(xí)內(nèi)容

          2、評(píng)注式

          3、心得式

          4、有助于提高寫作能力。

          六、嘗試寫讀書(shū)筆記。

          1、同學(xué)們了解得可真多啊!相信通過(guò)剛才的交流,你們肯定會(huì)把讀書(shū)筆記寫得更好。

          2、拿出課前發(fā)的文章,嘗試寫筆記。

          3、展示、評(píng)議。

          說(shuō)說(shuō)自己選用了哪幾種讀書(shū)筆記的寫法?

          生上臺(tái)展示,全班點(diǎn)評(píng)。

          七、課堂總結(jié)。

          魯迅先生提出,讀書(shū)要“眼到、口到、心到、手到、腦到”,不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。讀書(shū)動(dòng)筆,能夠幫助你記憶,掌握書(shū)中的'難點(diǎn)、要點(diǎn);有利于你儲(chǔ)存資料,積累寫作素材;也有利于擴(kuò)大你的知識(shí)面,提高你的分析綜合能力。不動(dòng)筆墨不讀書(shū),是很多人體驗(yàn)、總結(jié)出來(lái)的良好的讀書(shū)方法,也是一個(gè)很重要的基礎(chǔ)訓(xùn)練方法。但愿我們?nèi)嗤瑢W(xué)以后讀書(shū)時(shí)都能做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”。

          小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元期末總復(fù)習(xí)教案 5

          教學(xué)目標(biāo):

          1、掌握本單元的生字、詞語(yǔ),并能靈活運(yùn)用。

          2、對(duì)本單元容易寫錯(cuò)的生字進(jìn)行梳理,并正確寫在田字格里,養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,書(shū)寫規(guī)范、端正、整潔。

          3、引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)搜集秋天的詞語(yǔ)、句子,感受秋天的美麗。

          教學(xué)重點(diǎn):

          掌握生字、運(yùn)用詞語(yǔ)

          教學(xué)難點(diǎn):

          積累詞句。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          課件

          教學(xué)流程:

          一、 導(dǎo)入

          大家昨天已經(jīng)自己復(fù)習(xí)過(guò)第一單元了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第七單元有哪幾篇課文呢?誰(shuí)還知道這幾篇課文都和什么季節(jié)有關(guān)?(指名學(xué)生回答)

          今天有一個(gè)可愛(ài)的朋友來(lái)到了我們班,它是秋的使者—秋姑娘。這節(jié)課,它會(huì)和我們一起走進(jìn)第一單元,進(jìn)行一次快樂(lè)的秋天復(fù)習(xí)之旅,你們歡迎嗎?

          二、 復(fù)習(xí)第一單元會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的字

          小朋友們,第一單元藏著許多知識(shí)呢,今天我們就來(lái)一一復(fù)習(xí),F(xiàn)在就讓我們進(jìn)入復(fù)習(xí)的第一站。

          1、復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。

          小朋友們,睜大眼睛仔細(xì)看,左邊是本單元會(huì)認(rèn)的字,右邊是本單元會(huì)寫的字。按照從左到右的順序,我們先來(lái)復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。

          (1) 同桌互相糾錯(cuò)

         。2) 我會(huì)讀:

          平翹舌音:

          層 翠 爽 壯 著 狀 蒼 炸 察 識(shí) 殘 橙 支

          前后鼻音:

          層 盡 染 爽 壯 登 籠 浪 粱 燃 勤 仙 盤 峰

          當(dāng) 形 狀 降 紛 蒼 蹦 殘 橙 徑 楓 龍 凡

          難讀詞:

          涼爽 翠綠 雄壯 稻谷 登山

          胳膊 光盤 名片 旅游團(tuán)

          山峰 巨石 楓樹(shù) 菊花 風(fēng)景區(qū)

          翠鳥(niǎo) 甲魚(yú) 高粱 橘子 降落傘

          勤勞 觀察 認(rèn)識(shí) 尤其 奇形怪狀

          2、復(fù)習(xí)會(huì)寫的字

          小朋友們,我們齊心協(xié)力將這個(gè)單元會(huì)認(rèn)的字都記住了,那么會(huì)寫的字掌握得怎么樣了呢?

         。1) 學(xué)生交流易錯(cuò)字

         。2) 教師板書(shū)易錯(cuò)字

         。3) 書(shū)空重點(diǎn)筆畫(huà)

         。4) 聽(tīng)寫詞語(yǔ):

          宜人 山谷 盡力 云層 勞動(dòng) 站立

          尤其 豆苗 認(rèn)識(shí) 于是 首先 枝葉

          劉海 已經(jīng) 花花綠綠 金秋時(shí)節(jié)

          春華秋實(shí) 山河壯美 四海為家

          著名的近義詞 很多的近義詞

          (5) 校對(duì)

          3、小朋友們,除了我們剛才聽(tīng)寫的詞語(yǔ),這個(gè)單元里還有許多非常美的特別值得我們積累的'好詞呢,你們看!

          出示詞語(yǔ):

          層林盡染 景色宜人 天高云淡 秋高氣爽 五谷豐登 瓜果飄香

          秋風(fēng)習(xí)習(xí) 一葉知秋 天朗氣清 春花秋月 楓林如火 秋收冬藏

          三、復(fù)習(xí)課文

          從小朋友們的口中,我仿佛看到了一幅幅秋天的美景,課文中也有許多描寫秋天、贊美秋天的句子,快走進(jìn)第一單元課文中去找找、讀讀、背背吧!

          出示課件:

          1、“梨樹(shù)掛起_________的燈籠,蘋果露出_________ 的臉頰,稻海翻起______的波浪,高梁舉起__________ 的火把!鼻锾爝@幅美麗的圖畫(huà)是____________________ 畫(huà)出來(lái)的。

          2、蒲公英靠______________傳播種子,蒼耳靠___________ 傳播種子,豌豆靠____________ 傳播種子。

          3、《贈(zèng)劉景文》是_____ 朝詩(shī)人___________寫的! __________________,_______________。”是描寫景物的。“____________________,__________________!笔窃(shī)人對(duì)朋友的贈(zèng)語(yǔ)。

          4、《山行》是_____ 朝詩(shī)人___________寫的。這首詩(shī)描寫的是____ 季節(jié)的美麗景色。從詩(shī)中“__________________”看出。

          四、總結(jié)

          這節(jié)課,我們跟隨著秋姑娘,從字、詞、句、課文內(nèi)容等方面復(fù)習(xí)了第一單元的相關(guān)知識(shí),領(lǐng)略了秋天的美景,還積累了與秋天有關(guān)的詞語(yǔ)、句子、古詩(shī),一定收獲多多吧!

          作業(yè)設(shè)計(jì):

          完成第一單元相關(guān)練習(xí)

          易錯(cuò)字:谷 勞 已 經(jīng) 站 尤 其 首

          教學(xué)反思:

          這節(jié)復(fù)習(xí)課,從字、詞、句、課文內(nèi)容等方面復(fù)習(xí)了第一單元的相關(guān)知識(shí),積累了與秋天有關(guān)的詞語(yǔ)、句子、古詩(shī),并對(duì)易錯(cuò)字進(jìn)行了聽(tīng)寫 ,前后鼻音、平翹舌音的教學(xué)讓學(xué)生的基礎(chǔ)更加扎實(shí)。

          小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元期末總復(fù)習(xí)教案 6

          復(fù)習(xí)目標(biāo):

          1、復(fù)習(xí)整理全冊(cè)會(huì)寫字和會(huì)認(rèn)字的讀音,通過(guò)易錯(cuò)字音的辨析、鞏固,引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握字音。

          2、準(zhǔn)確掌握會(huì)寫字的字形,通過(guò)抓住易錯(cuò)筆畫(huà),辨析易混生字,引導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫生字。

          3、準(zhǔn)確掌握多音字的不同讀音,并能根據(jù)不同的語(yǔ)境正確地選擇字音。

          4、結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境和要求,準(zhǔn)確而靈活地選擇字音和漢字。

          復(fù)習(xí)重點(diǎn):

          1、準(zhǔn)確掌握會(huì)寫字的字形,通過(guò)抓住易錯(cuò)筆畫(huà),辨析易混生字,引導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫生字。

          2、準(zhǔn)確掌握多音字的不同讀音,并能根據(jù)不同的語(yǔ)境正確地選擇字音。

          復(fù)習(xí)難點(diǎn):

          結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境和要求,準(zhǔn)確而靈活地選擇字音和漢字。

          復(fù)習(xí)準(zhǔn)備:

          相關(guān)課件等。

          課時(shí)安排:

          2課時(shí)。

          復(fù)習(xí)過(guò)程:

          第一課時(shí)

          一、激趣引入

          同學(xué)們,今天,我們一起踏上復(fù)習(xí)之旅,探究生字的奧秘吧!

          二、復(fù)習(xí)字音

          看!

          同學(xué)們,這些生字,我們能準(zhǔn)確地叫出它們的名字?墒,還有一些生字的名字太難記,讓我們想辦法記住它們吧!

          同學(xué)們,請(qǐng)借助拼音,反復(fù)認(rèn)讀課前圈出的生字,如果遇到困難,可以向小組同學(xué)或老師請(qǐng)教。

          同學(xué)們,請(qǐng)同桌互相認(rèn)讀圈出的生字,互相當(dāng)小老師,幫助同伴讀準(zhǔn)所有圈出的生字。

          同學(xué)們,你們和生字交上朋友了嗎?現(xiàn)在老師來(lái)考考你們:

          同學(xué)們,誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀讀這些生字,如果遇到讀不準(zhǔn)的字音,要反復(fù)領(lǐng)讀。

          同學(xué)們,現(xiàn)在我們來(lái)開(kāi)火車認(rèn)讀這些生字。(針對(duì)學(xué)生讀錯(cuò)的字音,集體商議能記住字音的好辦法。)

          三、辨析多音字

          同學(xué)們,對(duì)于多音字,應(yīng)該怎樣稱呼它們呢?

          四、快樂(lè)設(shè)計(jì):

          1、將識(shí)字表中的字大聲、清晰、準(zhǔn)確地讀給家人聽(tīng),請(qǐng)家人幫你糾正錯(cuò)誤讀音。

          2、請(qǐng)家人幫忙聽(tīng)寫錯(cuò)字本上積累的字,并針對(duì)再次寫錯(cuò)的'字向家人請(qǐng)教記住字形的方法。

          3、把識(shí)字表中的藍(lán)色多音字讀給家長(zhǎng)聽(tīng),并當(dāng)小老師,給家長(zhǎng)講一講這些多音字不同的讀音,并和家長(zhǎng)展開(kāi)擴(kuò)詞比賽。

          第二課時(shí)

          一、激趣導(dǎo)入

          同學(xué)們,生字非常神奇!有一些生字長(zhǎng)得非常相似,還有一些生字連讀音都一樣,遇到這些生字,我們?cè)撛鯓颖鎰e呢?這節(jié)課,我們繼續(xù)復(fù)習(xí)生字。

          二、區(qū)別形近字

          小結(jié):同學(xué)們,在生字王國(guó)里,時(shí)常會(huì)遇到形近字,我們一定要看清它們的樣子,抓住它們長(zhǎng)相上的特點(diǎn),記住它們之間的不同之處,準(zhǔn)確識(shí)記,才能不鬧笑話!

          同學(xué)們,請(qǐng)小組同學(xué)開(kāi)火車逐一認(rèn)讀,并組詞。遇到讀不準(zhǔn)的字音或者不會(huì)組的詞語(yǔ),同學(xué)間相互交流。

          同學(xué)們,你有什么好方法區(qū)別這些同音字嗎?小組交流交流。

          同學(xué)們,你覺(jué)得哪組同音字最難辨別?你有什么好方法記住它們?

          預(yù)設(shè):

          同學(xué)們,請(qǐng)選擇自己記得不牢的形近字抄寫在本子上,并分別組一個(gè)詞語(yǔ)。

          四、巧解多義字

          同學(xué)們,大多數(shù)生字都具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的意義。在不同的語(yǔ)言環(huán)境中,同一個(gè)生字會(huì)表示不同的意思。我們把這些生字稱為“多義字”。

          同學(xué)們,請(qǐng)到字典中查查,“沉”有幾個(gè)義項(xiàng)?分別是什么?

          同學(xué)們,自己讀讀句子,推測(cè)一下“沉”在句子中的意思。

          同學(xué)們,請(qǐng)將自己選擇出來(lái)的解釋帶入句子中讀讀,看看句子是否通順,句子的意思有沒(méi)有改變。

          同學(xué)們,誰(shuí)來(lái)把你的學(xué)習(xí)成果與大家分享分享?:

          預(yù)設(shè):

          同學(xué)們,我們?cè)鯓釉诰唧w的句子中辨別多義字的意思?小組交流交流。

          同學(xué)們,誰(shuí)來(lái)把你們小組的交流成果與大家分享分享?

          五、快樂(lè)設(shè)計(jì):

          和家人一起玩“找朋友”游戲,一人舉出字卡,另一人說(shuō)出它的形近字或同音字,并組詞。

          小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元期末總復(fù)習(xí)教案 7

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過(guò)閱讀這個(gè)故事,引導(dǎo)學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)的重要性,感悟“團(tuán)結(jié)力量大”這個(gè)道理,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,樹(shù)立合作意識(shí)。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          體會(huì)折一根筷子與折一捆筷子的不同,從而明白“團(tuán)結(jié)力量大”這個(gè)道理。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          20根筷子

          教學(xué)時(shí)間:

          1課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程:

          一、激趣導(dǎo)入

          1、同學(xué)們,上課之前老師想和你們一起做一個(gè)游戲,你們?cè)敢鈫?(教師拿出一根筷子)誰(shuí)能把它折斷?

          你可真是一個(gè)大力士,還有愿意試一試的`嗎?(多找?guī)酌麑W(xué)生試一試,讓學(xué)生體驗(yàn)折斷一根筷子比較容易。)

         。ń處熌贸10根捆在一起的筷子)這一捆筷子誰(shuí)能把它折斷?(多請(qǐng)幾名學(xué)生上來(lái)試,這次讓學(xué)生體驗(yàn)折斷一捆筷子的不容易。)

          2、通過(guò)剛才的游戲,你有什么想說(shuō)的嗎?

          3、有一位農(nóng)夫就是用這種辦法讓他的兒子們明白了一個(gè)道理。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《農(nóng)夫和他的兒子》。(板書(shū)課題,齊讀課題。)

          二、初讀課文

          1、先看文前的自學(xué)提示,帶著這個(gè)問(wèn)題自由讀課文,邊讀邊圈畫(huà)生字詞,多讀幾遍,想辦法記住它。

          2、課件檢查識(shí)字情況。

          (1)出示生字,學(xué)生自由識(shí)記。

          (2)開(kāi)火車讀生字。

          (3)抽查學(xué)生的識(shí)字,自由指讀生字。

          (4)總結(jié)識(shí)字方法:你是用什么辦法記住哪個(gè)字的?

          蠢:春天來(lái)了,小蟲(chóng)子又蠢蠢欲動(dòng)了。

          歉:兼管欠賬。

          攙:免下兩點(diǎn)伸出手,扶著奶奶快點(diǎn)走。

          3、再讀課文,邊讀邊想:課文主要講了一件什么事?

          三、品讀理解

          1、讀了這篇課文,你對(duì)課文的哪部分最感興趣?重點(diǎn)讀一讀。

          2、請(qǐng)同學(xué)讀,學(xué)生評(píng)讀,教師指導(dǎo)朗讀。

          重點(diǎn)指導(dǎo)農(nóng)夫感激的望著長(zhǎng)者,對(duì)兒子們說(shuō)的話。

          3、分角色朗讀課文。

          四、拓展延伸

          聽(tīng)了父親的話,農(nóng)夫的兒子們互相道歉,親親密密地?cái)v扶著老父親回家去了。

          1、請(qǐng)你想象一下,農(nóng)夫的兒子們會(huì)互相說(shuō)什么呢?

          2、他們回到家會(huì)怎樣孝敬父親呢?

          五、總結(jié)

          學(xué)習(xí)了這篇課文后,你受到了什么教育?明白了什么道理?

          小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元期末總復(fù)習(xí)教案 8

          教學(xué)目標(biāo)

          知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。

          能力目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文,積累象聲詞。

          情感目標(biāo):感受聲音帶給人們的喜悅,體會(huì)人們對(duì)春雨的熱愛(ài)。

          教學(xué)重點(diǎn)

          認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字,積累象聲詞。

          教學(xué)難點(diǎn)

          通過(guò)學(xué)習(xí)象聲詞,體會(huì)人們對(duì)春天的熱愛(ài)。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          錄音機(jī)、詞卡

          第一課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:

          初讀課文,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)讀新課

          放一段音樂(lè):聽(tīng),這是什么聲音?對(duì),是雨聲。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《春天的小雨》。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

          二、初讀課文,了解課文內(nèi)容

          1、教師范讀:用心聽(tīng)一聽(tīng),春雨都發(fā)出了哪些聲音?

          2、這些表示聲音的詞語(yǔ)叫“象聲詞”,把學(xué)生找到的象聲詞貼在黑板上,(叮叮咚咚、嘀嘀嗒嗒、淅淅瀝瀝、嘩啦嘩啦、啪啦啪啦、嗵嗵嗵)

          三、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)

          1、指名學(xué)生朗讀象聲詞。

          2、找出這些字的構(gòu)成規(guī)律。指導(dǎo)學(xué)生記憶。

          這些象聲字大多是“口字旁”,而且都是形聲字。

          3、分析“口字旁”和“-氵”的象聲詞。

          4、學(xué)習(xí)“傘、順、森”,注意強(qiáng)調(diào)讀音。

          四、用多種方法識(shí)記這些字,并指導(dǎo)書(shū)寫!绊槨弊肿詈笠还P是點(diǎn)不是捺。

          五、再讀課文,鞏固所學(xué)生字。

          1、大膽質(zhì)疑,小組內(nèi)解決不懂的問(wèn)題,解答不了的提出來(lái)。

          2、匯報(bào)朗讀情況。

          六、布置作業(yè)

          1、朗讀課文

          2、書(shū)寫生字

          第二課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:

          學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,通過(guò)學(xué)習(xí)象聲詞,體會(huì)作者對(duì)春雨和春天的熱愛(ài)之情。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)字詞,導(dǎo)入新課

          (出示詞卡)上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多象聲詞,你能從這么多生字卡片中把它們找出來(lái)嗎?指名學(xué)生讀一讀

          二、逐段學(xué)習(xí)每段課文內(nèi)容

          1、輕輕地讀課文第一自然段,你知道了什么?(雨下了很長(zhǎng)時(shí)間)

          2、你聽(tīng)到頑皮的小雨發(fā)出聲音嗎?學(xué)生讀第二、三自然段。

          3、聽(tīng)到“叮叮咚咚”、“嘀嘀嗒嗒”這樣的聲音,你心情怎樣?怎樣來(lái)讀更好呢?指導(dǎo)朗讀。

          4、雨,不大卻淅淅瀝瀝下個(gè)不停。這就是春雨的特點(diǎn)。你能結(jié)合這句話說(shuō)說(shuō)春雨還有什么特點(diǎn)嗎?

          5、春雨就是這樣綿綿地滋潤(rùn)著大地,喚醒萬(wàn)物的。你們說(shuō),這春雨可愛(ài)嗎?就讓我們帶著這樣的感情來(lái)讀課文的前四個(gè)自然段。

          6、讀課文第五自然段,這段主要寫了什么?春雨匯集在地上的樣子。你知道春雨為什么這么高興嗎?那我們?cè)鯓觼?lái)讀?指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

          7、走在雨中,側(cè)耳傾聽(tīng),你會(huì)聽(tīng)到什么聲音?讀第六自然段。

          這聲音如此的`美,使我們仿佛置身于音樂(lè)廳中。讓我們一起來(lái)欣賞吧。再次播放春雨的錄音,再讀這段,在讀中欣賞,在讀中感悟。

          8、春雨如果匯集在樹(shù)葉上會(huì)是什么樣子呢?讀下面的四個(gè)自然段。你又聽(tīng)到了什么聲音?

          多么神奇而美妙。這也是讓句子發(fā)出悅耳的聲音帶給讀者的快樂(lè)。指導(dǎo)朗讀。

          9、春風(fēng)看到了,她連忙來(lái)湊熱鬧,這下可好了,你聽(tīng)到了什么聲音?(嗵嗵嗵、咚咚咚、啪啪啪)像什么?各種各樣的鼓都敲了起來(lái),像是悅耳的打擊樂(lè)演奏。太美妙了,我們?cè)賮?lái)讀一讀。

          10、在春天的小雨中,我們聆聽(tīng)了一場(chǎng)美妙的音樂(lè)會(huì)。作者能把雨中這些聲音細(xì)膩地寫出來(lái),就是他能聆聽(tīng)生活。小朋友們也要學(xué)習(xí)做生活中的有心人,傾聽(tīng)生活中悅耳的聲音,并能在你的表達(dá)中讓句子發(fā)出悅耳的聲音。

          三、完成課后練習(xí)

          今天我們學(xué)習(xí)了很多象聲詞,還知道了在文章當(dāng)中使用象聲詞有哪些好處。你還知道哪些象聲詞?

          給學(xué)生幾個(gè)情景,讓學(xué)生結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出一些象聲詞來(lái)。

          比如:夏天下大雨時(shí);新春聯(lián)歡會(huì)上;除夕的夜晚等。

          四、布置作業(yè)

          看看媽媽做飯。你能聽(tīng)到哪些聲音?你能感受到什么?畫(huà)上一幅或幾幅圖畫(huà),并為媽媽做的事情配音。還可以用一兩句話寫出你看到這些時(shí)的感受。

          小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元期末總復(fù)習(xí)教案 9

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能正確、流利的朗讀課文,初知課文大意。

          2、能正確認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字,識(shí)記8個(gè)生字,并能正確書(shū)寫。

          3、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)記生字的興趣與能力。

          教學(xué)重點(diǎn):

          能正確認(rèn)讀生字,并能正確書(shū)寫。

          教學(xué)難點(diǎn):

          學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法識(shí)記生字,并能互相交流。

          教學(xué)方法:

          引導(dǎo),點(diǎn)撥,讓識(shí)字富有情趣。

          教學(xué)學(xué)法:

          小組合作,自主探究,識(shí)記生字。

          教具準(zhǔn)備:

          PPT課件,田字格。

          一、導(dǎo)入新課

          1、同學(xué)們,老師今天給大家?guī)?lái)了一些美麗的圖畫(huà),我們一起來(lái)欣賞。

          2、課件展示巖石書(shū)學(xué)生欣賞。欣賞了這些圖畫(huà),你有什么感受?你知道他們的作者是誰(shuí)嗎?大自然

          這些是大自然在巖石上畫(huà)的畫(huà),他會(huì)告訴我們很多大自然的秘密,我們稱他為——巖石書(shū)。

          3、板書(shū)課題。

          仔細(xì)看老師板書(shū)課題,請(qǐng)同學(xué)們舉起小手書(shū)空。

          4、讀課題。

          5、學(xué)習(xí)“巖”字。

          1.你知道巖石在什么地方嗎?

          2.仔細(xì)觀察這個(gè)“巖”字,你有什么發(fā)現(xiàn)?

          這個(gè)“巖”字是會(huì)意字,山石就是“巖”石。

          6、你有什么好辦法記住它?在田字格中板書(shū)“巖”字

          二、初讀課文,感知課文大意

          1、先自由讀文,遇到生字要仔細(xì)拼音,多讀幾遍。思考:從課文中你知道了什么?

          2、學(xué)生自由讀文。

          3、說(shuō)一說(shuō),你知道了什么?

          生自由回答

          三、齊讀課文,識(shí)記生字

          1、你們讀得真認(rèn)真,看看,你們的讀書(shū)聲把課文里的生字寶寶都吸引過(guò)來(lái)了,出示生字,這些生字你們認(rèn)識(shí)嗎?認(rèn)識(shí)哪個(gè),就大聲讀出來(lái)吧。選擇自己喜歡的方式認(rèn)讀生字

          2、多種形式檢查會(huì)認(rèn)字的認(rèn)讀情況。

          3、課件展示填一填:這些字中,左右結(jié)構(gòu)的字有上下結(jié)構(gòu)的.字有獨(dú)體字有

          4、理解“富饒”。

          四、三讀課文,多種方法識(shí)記會(huì)寫字

          1、指名分段讀課文。有幾個(gè)生字寶寶要和同學(xué)們做最親密的朋友,他們是誰(shuí)呢?課件出示會(huì)寫字

          2、指名認(rèn)讀,你們有什么好辦法記住這些生字寶寶的樣子嗎?小組合作學(xué)習(xí),分析字形,積累詞語(yǔ)。

          3、集體學(xué)習(xí):趕快把你們的記字好竅門和大家分享一下吧。生匯報(bào)

          1.出示竹簡(jiǎn)圖,想象“冊(cè)”的造字過(guò)程,知道“冊(cè)”是象形字,指導(dǎo)識(shí)記“冊(cè)”字。組詞,指導(dǎo)書(shū)寫。

          2.運(yùn)用多種形式,趣味識(shí)記:加一加,減一減,猜字謎,編故事或順口溜,比較,聯(lián)系生活……

          區(qū)分座——坐

          練習(xí)用“好像”、“變化”、“但是”說(shuō)話。

          哪些字容易寫錯(cuò)?你來(lái)給大家提個(gè)醒。

          4、鞏固練習(xí)。課件出示

          五、指導(dǎo)書(shū)寫

          重點(diǎn)指導(dǎo)“冊(cè)”、“像”、“層”這幾個(gè)字的書(shū)寫。

          1、找關(guān)鍵筆畫(huà)!皟(cè)”關(guān)鍵筆畫(huà)是橫,中間要寫一樣寬,橫在橫中線上。

          2、“像”是左右結(jié)構(gòu)的字,左邊瘦得像麻桿,右邊胖得像大象,生書(shū)空筆順。

          3、“層”的帽子要扁一些,小一些,“云”的第二橫要長(zhǎng)一些。

          六、生在生字本上寫字,每個(gè)字寫兩個(gè)。師巡視

          七、評(píng)議,總結(jié)。

          板書(shū)設(shè)計(jì):

          田字格中書(shū)寫

          “巖”、“冊(cè)”、“像”、“層”字

          小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元期末總復(fù)習(xí)教案 10

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能用自己寵愛(ài)的方法去認(rèn)字,鞏固看拼音識(shí)字的力量。

          2、讀詩(shī)體會(huì)這首古詩(shī)的節(jié)奏和韻味美,理解古詩(shī)的意思并會(huì)背誦。

          3、生疏本課的八個(gè)生字,學(xué)會(huì)筆畫(huà)豎折,并學(xué)寫山、日。

          學(xué)習(xí)重點(diǎn):

          1、能借助拼音認(rèn)字讀古詩(shī)。

          2、正確有感情的朗讀古詩(shī),學(xué)習(xí)新筆畫(huà)。學(xué)寫生字。培育同學(xué)的閱讀和識(shí)字力量。

          教學(xué)難點(diǎn):

          體會(huì)古詩(shī)的節(jié)奏感和音韻美。

          教學(xué)預(yù)備:

          錄音帶、生字卡片、多媒體課件。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入新課

          1、今日老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)地方旅游,這個(gè)地方叫鸛雀樓,看,我們到了。

          播放鸛雀樓的錄像。

          2、看課文中的圖,說(shuō)說(shuō)景象如何?

          3、有一個(gè)古人他到了鸛雀樓這個(gè)地方,還寫了一首詩(shī),我們聽(tīng)聽(tīng)吧!做好指讀姿勢(shì)。

          播放配樂(lè)朗讀《登鸛雀樓》

          4、你們想讀這首詩(shī)嗎?請(qǐng)你預(yù)備好,小聲地方跟著老師讀一讀。 同學(xué)活動(dòng):同學(xué)手指書(shū)邊讀詩(shī)邊認(rèn)字。

          5、自己再讀一讀,在不生疏的字上點(diǎn)上點(diǎn)。

          6、這次咱們指著書(shū)大聲地跟著老師讀,留意點(diǎn)點(diǎn)字的讀音。

          二、理解古詩(shī)意思

          1、我說(shuō)一句話,你說(shuō)一句詩(shī)中的話,咱們?cè)囋嚒?師:太陽(yáng)靠著遠(yuǎn)山落下去了。

          生:白日依山盡。

          師:黃河之水向大海奔去。

          生:黃河入海流。

          師:要想看得更遠(yuǎn),就要登上更高的地方。

          生:欲窮千里目,更上一層樓。

          2、你們真棒,將來(lái)也能成為一個(gè)小詩(shī)人,下面我們?cè)賮?lái)看看詩(shī)中的景象(播放錄像)太陽(yáng)下山,江水滾滾,奔騰而去。

          3、見(jiàn)到美景,你再來(lái)讀詩(shī),讀出你的興奮與喜悅吧! 同學(xué)活動(dòng):同學(xué)們做好指讀姿勢(shì),配上音樂(lè)全班齊讀詩(shī)歌。

          4、我們看著黑板上的'詩(shī),聽(tīng)著音樂(lè),配上手上的動(dòng)作,現(xiàn)來(lái)讀讀。 板書(shū):登鸛雀樓

          5、誰(shuí)情愿讀讀這首詩(shī),其他同學(xué)做好指讀姿勢(shì)。 指名讀2到3人。

          三、讀文后識(shí)字

          過(guò)渡句:古詩(shī)大家都會(huì)讀了,這些字你生疏嗎? (字詞課件)

          1、文中白日依山盡變紅,指名讀。

          2、黃河入變紅,指名讀、搶讀。

          3、千里目變紅,小老師帶讀。

          師:這些變紅的字詞,回去了,你還生疏嗎? 點(diǎn)擊變紅的字詞,回到詩(shī)中,邊點(diǎn)擊生邊讀。

          4、出示詞卡:有些生字要搬家,跑到了我手上,你還生疏嗎? (生字卡)黃、入、海、流、千、更、層、樓

          5、生字寶寶見(jiàn)到你們這么聰慧又跑回詩(shī)里了。

          看書(shū),做好指讀姿勢(shì),我們?cè)賮?lái)讀詩(shī)。看看還生疏他們嗎?

          6、這么美的詩(shī)你們能背下來(lái)嗎?孩子們?cè)囍约罕骋槐。給肯定時(shí)間自背后指名背。2到3人背。

          四、指導(dǎo)書(shū)寫

          1、過(guò)渡語(yǔ):太陽(yáng)西下的景色多美呀!詩(shī)句里的字會(huì)寫就更好了。

          2、學(xué)習(xí)新筆畫(huà):豎折

          板書(shū):豎折

          3、看哪個(gè)字用上豎折了?山

          4、觀看山字的結(jié)構(gòu),兩筆與豎折的關(guān)系。 帶著同學(xué)在田字格中寫山。

          5、在田字格中臨寫日。

          觀看日的結(jié)構(gòu)、筆順、感知日的筆順。

          總結(jié):先里頭后封口或先內(nèi)再外。

          6、自己寵愛(ài)寫哪個(gè)字就寫哪個(gè)字。

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