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        二年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案

        時(shí)間:2024-06-06 17:55:32 二年級(jí) 我要投稿

        二年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的二年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

        二年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案

        二年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案1

          復(fù)習(xí)目標(biāo):

          1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦部分篇目,學(xué)會(huì)生字。

          2.會(huì)給短語填上合適的詞,積累詞匯。

          3.默寫《春雨》和《春曉》,能用自己的話說出詩意。

          復(fù)習(xí)過程:

          第一課時(shí)

          一、積累和運(yùn)用

          1、《古詩兩首》

         。1)背誦古詩

         。2)古詩描寫的是什么時(shí)候的景色?什么情景?

         。3)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

         。4)默寫古詩兩首

          2、《蠶姑娘》

         。1)課文講了什么的事?

         。2)蠶的生長(zhǎng)過程是怎樣的?

         。3)學(xué)了本課你知道了什么道理?

          3、《月亮灣》

          (1)課文的主要介紹了什么?

         。2)學(xué)會(huì)欣賞月亮灣的美麗景色。

         。3)有感情地朗讀課文體會(huì)感情。

          4、《快樂的節(jié)日》

         。1)感受生活的.美好。

         。2)理解“有了-------就-------”一句,激發(fā)學(xué)生的自豪感和責(zé)任感。

         。3)本課中你學(xué)會(huì)了什么?

          4、習(xí)作訓(xùn)練

          (1)講童話故事

         。2)收集描寫春天的故事

          (3)寫觀察日記

          第二課時(shí)

          一、提示各課重點(diǎn)

          《春雨》和《春曉》:(隨、曉)用自己的話說出詩意。

          《蠶姑娘》:(換、蓋)(背誦課文)

          《月亮灣》:(繞、朝、緩)(背誦課文)

          《快樂的節(jié)日》:(健、康、勇、敢)(背誦課文)

          二、填詞訓(xùn)練

          一()村子一()小河一()小橋一()魚兒

          一()朝霞一()稻田一()桃花一()茶樹

         。ǎ┑姆孔樱ǎ┑睦O子()的姑娘

         。ǎ┑纳剑ǎ┑囊律眩ǎ┑纳H~

         。ǎ┑亓鳎ǎ┑赜危ǎ┑夭

          三、課堂練習(xí)

          1.看拼音寫詞。

          chūnxiǎoshuìmiángēnsuíjiànkāngzhùhèxīwàng

          ()()()()()()

          dàoyìnghuànshangxiānyàncóngcǐzǔguó

         。ǎǎǎǎǎ

          2.照樣子寫詞語。

          暖洋洋笑氣亮

          又黑又小

          3.把詞語搭配起來。

          幸福地飛翔

          勇敢地?fù)崦?/p>

          歡快地流淌

          輕柔地成長(zhǎng)

          4.默寫古詩《春曉》《春雨》并和相對(duì)的意思連起來。

          四、課后作業(yè)

          背誦相關(guān)課文,默寫生字

        二年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案2

          【原文】

          我的家在月亮灣,月亮灣是個(gè)美麗的村子。

          村子的前面有一條月牙一樣的小河,河上有一座石橋。河水繞著村子緩緩地流著,一群群魚兒在河里游來游去。清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。河岸上長(zhǎng)著許多桃樹。春天,樹上開滿了桃花,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一片燦爛的朝霞。過了橋,是一片綠油油的農(nóng)田。

          村子的后面是山。山坡上有一片茶樹。茶園里不時(shí)飄來采茶姑娘歡快的笑聲。

          【字詞學(xué)習(xí)】

          字:繞、緩、飄

          詞:美麗、倒映、燦爛、朝霞、歡快

          【重點(diǎn)句子】

          1.村子的前面有一條月牙一樣的小河,河上有一座石橋。河水繞著村子緩緩地流著,一群群魚兒在河里游來游去。清清的.河水倒映著小橋、綠樹和青山。

          2.村子的前面有一條月牙一樣的小河,河上有一座石橋。河水繞著村子緩緩地流著,一群群魚兒在河里游來游去。清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。河岸上長(zhǎng)著許多桃樹。

          3.春天,樹上開滿了桃花,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一片燦爛的朝霞。過了橋,是一片綠油油的農(nóng)田。

          【練習(xí)題】

          一、看拼音,寫詞語。

          dào yìnɡ   zhāo yánɡ   hǎo xiànɡ    shān pō

         。 ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

          二、比一比,再組詞。

          繞( ) 秧( ) 坡( )

          曉( ) 映( ) 披( )

          【參考答案】

          一、看拼音,寫詞語。

          dào yìnɡ   zhāo yánɡ   hǎo xiànɡ    shān pō

         。 倒影 ) ( 朝陽 ) ( 好像 ) ( 山坡 )

          二、比一比,再組詞。

          繞( 環(huán)繞 ) 秧( 插秧 ) 坡( 山坡 )

          曉( 春曉 ) 映( 映照 ) 披( 披頭 )

        二年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案3

          原文

          銀河呀,在你清澈的河水里,有魚兒和水草嗎?有戲水的小朋友嗎?

          銀河呀,在你寬闊的河道里,有南來北往的客輪和伸著“大鼻子”的貸船嗎?它們也需要航標(biāo)燈引路嗎?

          銀河呀,在你寬廣的河面上,有雄偉的斜拉橋嗎?牛郎織女能經(jīng)常在橋上相會(huì)嗎?

          銀河呀,在你的'上游有攔河大壩嗎?有葛洲壩那樣的水力發(fā)電站嗎?

          銀河呀,我還有好多好多的問題要問你?傆幸惶,我要駕駛著中國(guó)的宇宙飛船,到你那兒去作客呢!

          字詞學(xué)習(xí)

          字:攔、魚、壩

          詞:清澈、寬闊、寬廣、問題、水草、客輪、雄偉、相會(huì)

          重點(diǎn)句子

          1.在你清澈的河水里,有魚兒和水草嗎?有戲水的小朋友嗎?

          2.在你寬闊的河道里,有南來北往的客輪和伸著“大鼻子”的貸船嗎?它們也需要航標(biāo)燈引路嗎?

          3.在你寬廣的河面上,有雄偉的斜拉橋嗎?牛郎織女能經(jīng)常在橋上相會(huì)嗎?

          4.總有一天,我要駕駛著中國(guó)的宇宙飛船,到你那兒去作客呢!

          練習(xí)題

          一、拼拼寫寫。

          kè lún niú lánɡ xiānɡ huì

         。 ) ( ) ( )

          二、辨字組詞。

          宇( ) 郎( ) 攔( )

          寧( ) 朗( ) 欄( )

          參考答案

          一、拼拼寫寫。

          kè lún niú lánɡ xiānɡ huì

         。 客輪 ) ( 牛郎 ) ( 相會(huì) )

          二、辨字組詞。

          宇( 宇宙 ) 郎( 新郎 ) 攔( 攔住 )

          寧( 寧可 ) 朗( 明朗 ) 欄( 欄桿 )

        二年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案4

          一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

          漢語拼音。

          二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

          1、通過復(fù)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固好漢語拼音中的聲母表、韻母表和整體認(rèn)讀音節(jié)表,做到能正確進(jìn)行拼讀。

          三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          聲母表、韻母表和整體認(rèn)讀音節(jié)表

          四、復(fù)習(xí)課時(shí):

          二課時(shí)。

          五、復(fù)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì):

          (一)復(fù)習(xí)聲母表:

          1、說說聲母表中有哪些聲母?

          23個(gè):b、p、m、f、d、t、n、、l、ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。

          2、區(qū)別形近聲母:

          b——d,p——q,l——n,f——t,z——zh,c——ch,sh——sh。

          3、默寫聲母表。

         。ǘ⿵(fù)習(xí)韻母表:

          1、說說韻母表中有哪些韻母?

          24個(gè):ɑo、ei、üi、ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe er ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ。

          2、區(qū)別形近韻母:

          ei——ie,ui——iu,ɑn——ɑnɡ,en——enɡ,in——inɡ。

          3、默寫韻母表。

         。ㄈ⿵(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié):

          1、說說整體認(rèn)讀音節(jié)有哪些?

          16個(gè):zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ。

          2、自由記一記整體認(rèn)讀音節(jié),并進(jìn)行默寫。

          (四)復(fù)習(xí)音序表:

          1、說說音序表有哪些字母?

          Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。

          2、自由記憶字母表,并進(jìn)行默寫。

        二年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案5

          【原文】

          兩百多年前,法國(guó)有個(gè)著名的物理學(xué)家叫安培,他搞科學(xué)研究非常專心。

          有一天,安培在街上散步。街上的行人、車輛來來往往,很熱鬧。可是安培好像什么也沒有看見,什么也沒有聽見,只顧低著頭朝前走。原來,他正在思考一道數(shù)學(xué)題。

          開始他在心算,用手指頭在自己衣襟上畫呀畫的,后來覺得需要找個(gè)地方來計(jì)算一下才行。說來也巧,街道旁正好豎著一塊“黑板”,好像特地為他準(zhǔn)備的。太好了!安培高興地走過去,從口袋里掏出粉筆,在“黑板”上演算起來。

          算著算著,這塊“黑板”動(dòng)了起來,慢慢地向前移。安培忙說:“別動(dòng),別動(dòng),再等一會(huì)兒就得到結(jié)果了!”可是“黑板”還在向前移動(dòng),安培不由自主地跟著“黑板”走,繼續(xù)聚精會(huì)神地演算著。

          后來,那塊“黑板”越走越快,安培覺得自己快追不上了。這時(shí)他才發(fā)現(xiàn),那不是一塊黑板,而是一輛馬車車廂的后壁。

          【字詞學(xué)習(xí)】

          字:搞、顧、慢、輛

          詞:散步、熱鬧、衣襟、掏出、繼續(xù)

          【重點(diǎn)句子】

          1.有一天,安培在街上散步。街上的行人、車輛來來往往,很熱鬧?墒前才嗪孟袷裁匆矝]有看見,什么也沒有聽見,只顧低著頭朝前走。原來,他正在思考一道數(shù)學(xué)題。

          2.開始他在心算,用手指頭在自己衣襟上畫呀畫的',后來覺得需要找個(gè)地方來計(jì)算一下才行。說來也巧,街道旁正好豎著一塊“黑板”,好像特地為他準(zhǔn)備的。

          3.算著算著,這塊“黑板”動(dòng)了起來,慢慢地向前移。安培忙說:“別動(dòng),別動(dòng),再等一會(huì)兒就得到結(jié)果了!”可是“黑板”還在向前移動(dòng),安培不由自主地跟著“黑板”走,繼續(xù)聚精會(huì)神地演算著。

          【練習(xí)題】

          一、看拼音寫詞語。

          yí dònɡ fěn bǐ kāi shǐ sī kǎo

         。 ) ( ) ( ) ( )

          二、汽車要開到哪里去,快來指揮一下吧!

          1.王明最怕做( )題,因?yàn)樗? )了。

          2.李時(shí)珍是舉世( )的醫(yī)學(xué)家,他寫的《本草綱目》為人類社會(huì)做出了( )的貢獻(xiàn)。

          【參考答案】

          一、看拼音寫詞語。

          yí dònɡ fěn bǐ kāi shǐ sī kǎo

         。 移動(dòng)) ( 粉筆) ( 開始 ) ( 思考 )

          二、汽車要開到哪里去,快來指揮一下吧!

          1.王明最怕做( 計(jì)算 )題,因?yàn)樗? 粗心 )了。

          2.李時(shí)珍是舉世( 聞名 )的醫(yī)學(xué)家,他寫的《本草綱目》為人類社會(huì)做出了( 巨大 )的貢獻(xiàn)。

        二年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案6

          一、復(fù)習(xí)課文:

          1、張衡是(漢)朝人,他是我國(guó)古代著名的(天文學(xué))家,也是杰出的(文學(xué))家。

          2、讀《愛迪生救媽媽》,想:

          (1)愛迪生為什么能在關(guān)鍵的時(shí)候想出辦法來救自己的媽媽?

          因?yàn)閻鄣仙鷱男【蛺蹌?dòng)腦、動(dòng)手,在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了很多科學(xué)知識(shí),所以他才能在關(guān)鍵的時(shí)候想出辦法救自己的媽媽。

          (2)愛迪生想出了什么樣的'辦法來救媽媽?

          愛迪生讓小伙伴們站在點(diǎn)燃的油燈旁邊,由于鏡子把光聚在一起,病床上一下子亮堂起來了,這樣,醫(yī)生就能給他媽媽做手術(shù)了。

          3、我們?nèi)祟愑?三四百萬)年的歷史,恐龍卻在地球上生活了大約(兩億)年。

          二、背誦:

          1、背誦136頁“我會(huì)填”。

          (1)滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。

          (2)那七顆星,連起來像一把勺子,叫北斗七星。

          (3)北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。

          2、背誦149頁“我會(huì)讀”和“讀讀背背”。

          3、我國(guó)古代有許多科學(xué)成就。其中,(造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針)被稱為四大發(fā)明。我國(guó)現(xiàn)代有很多著名科學(xué)家。(錢學(xué)森)和(鄧稼先)同其他科學(xué)家一起攻關(guān),終于研制出了(原子彈)和(氫彈)。

          三、聽寫:

          勺子 玉石 組成 發(fā)炎 珍珠 離開 香油 嚴(yán)寒 眼珠 數(shù)學(xué) 鉆石 睡覺 嚴(yán)重 寒冷 雞肉

          距離 石油 鉆研 檢查 染色 傳達(dá) 團(tuán)結(jié) 斥責(zé) 負(fù)責(zé) 炎熱 夸獎(jiǎng) 研究 油條 睡眠 分類

          羊肉 離別 耐心 查看 調(diào)查 謎語 傳染 夸張 珍貴 珠寶 種類 嚴(yán)格 獎(jiǎng)狀 小組 滅亡

          寒冬 責(zé)備 團(tuán)圓 人類 歷史 地球 氣溫 時(shí)間 道理 生活 植物 滅絕 兒童團(tuán)員 北斗星

          環(huán)顧四周 恍然大悟

          四、比較組詞:

          勺(勺子) 玉(玉石) 組(組成) 珠(珍珠) 鉆(鉆研) 睡(睡覺) 璃(玻璃)

          勾(勾畫) 主(主要) 祖(祖國(guó)) 株(株連) 粘(粘貼) 垂(垂頭) 離(離開)

          拒(拒絕) 油(石油) 斥(訓(xùn)斥) 炎(發(fā)炎) 槳(船槳) 肉(肥肉) 迷(迷路)

          距(距離) 由(由于) 訴(告訴) 談(談話) 獎(jiǎng)(獎(jiǎng)狀) 內(nèi)(內(nèi)部) 謎(謎語)

          傳(傳播) 嚴(yán)(嚴(yán)寒) 撒(撒野) 仰(仰頭) 漢(漢族) 撿(撿拾) 性(性別)

          轉(zhuǎn)(轉(zhuǎn)動(dòng)) 炎(炎熱) 散(散文) 迎(迎接) 汗(汗水) 檢(檢查) 姓(姓名)

          五、近義詞:

          清楚—(清晰) 果然—(果真) 著名—(有名) 鉆研—(研究) 急忙—(連忙)

          六、量詞:

          一(個(gè))孩子 一(顆)星星 一(把)勺子 一(面)鏡子

          七、拓展:

          愛迪生一生共發(fā)明(兩千多)項(xiàng)發(fā)明,包括(電燈、電話、電報(bào)、電影)等。

        二年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案7

          復(fù)習(xí)目標(biāo):

          1.理解課文內(nèi)容,能熟練,有感情地朗讀課文和背誦課文。在復(fù)習(xí)中可采用填空、接力賽,分角色和表演背誦等方法來進(jìn)行檢查。

          2.復(fù)習(xí)本單元生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字義。進(jìn)一步鞏固對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)。

          3.區(qū)別形近字、同音字,能根據(jù)它們的字形,字義的不同分別組詞。

          復(fù)習(xí)過程:

          第一課時(shí)

          1、《雨后》

         。1)背誦詩歌《雨后》

          (2)《雨后》描寫的.是什么時(shí)候的景色?什么情景?

         。3)表達(dá)了作者怎樣的感情?

         。4)要是你也在孩子中你會(huì)做什么?

          (5)從詩歌中你體會(huì)到什么?

         。6)默寫《雨后》.

          2、《誰的本領(lǐng)大》

          (1)課文講了誰和誰的什么故事?

          (2)當(dāng)太陽贏了時(shí),他會(huì)想什么?說什么?

         。3)當(dāng)太陽又提出比賽時(shí),他又會(huì)怎樣想,怎樣說?風(fēng)會(huì)怎樣想怎樣說?

          (4)陽光強(qiáng)烈船夫會(huì)又什么感覺他會(huì)怎樣說?

         。5)當(dāng)風(fēng)贏了時(shí),太陽會(huì)怎樣說?

          (6)學(xué)了本課你知道了什么道理?

          (7)用“覺得”造句

          3、《蝸牛的獎(jiǎng)杯》

         。1)課文的主要內(nèi)容是什么?

         。2)要是你得了冠軍你會(huì)怎樣做?蝸牛的心情怎樣?它會(huì)怎樣說?

         。3)唯恐與生怕可以調(diào)換嗎?為什么?

         。4)你想對(duì)沒有翅膀的蝸牛說些什么?

         。5)學(xué)習(xí)了本課你知道了什么道理?

          4《狐假虎威》

         。1)題目是什么意思?

         。2)老虎一愣它在想什么?

         。3)老虎松開了爪子,它會(huì)怎樣想?狐貍又會(huì)怎樣想呢?

          (4)狐貍神氣活現(xiàn),搖頭擺尾在想什么?老虎半信半疑,東張西望在想什么?

          (5)當(dāng)老虎看到小動(dòng)物的表現(xiàn)它會(huì)怎樣想?

         。6)當(dāng)老虎知道了真相它會(huì)怎樣想怎樣做?

         。7)續(xù)編故事《老虎與狐貍再次相遇》

         。8)學(xué)習(xí)了本課你知道了什么道理?

          5、習(xí)作訓(xùn)練

         。1)學(xué)會(huì)勸阻

         。2)《老虎與狐貍再次相遇》

          (3)寫出你在雨后玩耍的情景

          第二課時(shí)

          一、朗讀課文,提示每課中易錯(cuò)的生字。

          第5課雨后(射、短、勁)背誦課文

          第6課誰的本領(lǐng)大(碰、脫)風(fēng)和太陽進(jìn)行了幾次比賽?從中你明白了什么?

          第7課蝸牛的獎(jiǎng)杯(獎(jiǎng)、蜜、蜂、蜻、蜓)

          第8課狐假虎威(威、假、尋)“狐假虎威”是什么意思。

          二、課堂作業(yè)

          1.比一比,組詞。受()桂()推()些()擔(dān)()借()爪()愛()掛()堆()此()膽()錯(cuò)()瓜()

          2.多音字組詞。強(qiáng)長(zhǎng)背

          3.選字填空1)()人()種()樣()不相同(個(gè)各)

          2)()表()領(lǐng)年()帶()(帶代)

          3)排()熱()一()火車強(qiáng)()(列烈)

          4)勇()()忙()忙()問(趕敢)

          4.把成語補(bǔ)充完整。狐()虎()神()活()大()大()

         。ǎ╅L(zhǎng)()久()頭()尾東()西()

          三、課后作業(yè)

          1.朗讀課文,背誦5、7兩課。

          2.抄寫本單元易錯(cuò)的生字,并組詞。

        二年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案8

          教學(xué)目標(biāo):

          通過本堂課的教學(xué),讓學(xué)生能夠獨(dú)立地完成讀書筆記,培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的良好的閱讀習(xí)慣。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          教會(huì)書寫讀書筆記的幾種方法。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體課件,讀書筆記范例。

          教學(xué)時(shí)間:

          1課時(shí)。

          教學(xué)過程:

          一、欣賞導(dǎo)入

          1、導(dǎo)語:這學(xué)期,我們學(xué)校給每個(gè)班級(jí)的都有了自己圖書屋,我們也都把自己最喜歡的書捐贈(zèng)了出來,與大家共同分享知識(shí)的樂趣!皳Q一本書,交一個(gè)朋友”,我們經(jīng)?梢钥匆娡瑢W(xué)們捧著一本本課外書認(rèn)真地看著,學(xué)校里處處洋溢著濃郁的書看味。同學(xué)們也做了很多的讀書筆記,現(xiàn)在老師挑選了一部分,我們一起來分享。

          2、投影出示讀書筆記。

          請(qǐng)同學(xué)們自由評(píng)價(jià)。

          3、教師小結(jié),揭題:《不動(dòng)筆墨不讀書》。

          二、交流分享。

          1、同學(xué)們平時(shí)做了讀書筆記,那你們對(duì)讀書筆記有哪些了解呢?

          2、四人小組組討論交流,組長(zhǎng)做好記錄。

          3、派代表匯報(bào)。(師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行補(bǔ)充)(投影出示要點(diǎn))

          板書:種類方式作用摘錄式

          三、記在筆記本上

          有助于積累資料

          四、記在書上

          有助于記憶

          五、記在卡片或活頁上

          1、有助于理解學(xué)習(xí)內(nèi)容

          2、評(píng)注式

          3、心得式

          4、有助于提高寫作能力。

          六、嘗試寫讀書筆記。

          1、同學(xué)們了解得可真多啊!相信通過剛才的交流,你們肯定會(huì)把讀書筆記寫得更好。

          2、拿出課前發(fā)的文章,嘗試寫筆記。

          3、展示、評(píng)議。

          說說自己選用了哪幾種讀書筆記的寫法?

          生上臺(tái)展示,全班點(diǎn)評(píng)。

          七、課堂總結(jié)。

          魯迅先生提出,讀書要“眼到、口到、心到、手到、腦到”,不動(dòng)筆墨不讀書。讀書動(dòng)筆,能夠幫助你記憶,掌握書中的難點(diǎn)、要點(diǎn);有利于你儲(chǔ)存資料,積累寫作素材;也有利于擴(kuò)大你的知識(shí)面,提高你的'分析綜合能力。不動(dòng)筆墨不讀書,是很多人體驗(yàn)、總結(jié)出來的良好的讀書方法,也是一個(gè)很重要的基礎(chǔ)訓(xùn)練方法。但愿我們?nèi)嗤瑢W(xué)以后讀書時(shí)都能做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”。

        二年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案9

          復(fù)習(xí)內(nèi)容:

          形近字、同音字和多音字的區(qū)分

          復(fù)習(xí)目標(biāo):

          通過復(fù)習(xí)能夠區(qū)別形近字、同音字和多音字,并能夠正確理解和運(yùn)用。

          復(fù)習(xí)形式:

          游戲、比賽、練習(xí)

          復(fù)習(xí)過程:

          一、導(dǎo)入

          同學(xué)們,大家都知道我們已經(jīng)進(jìn)入期末總復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)期間我們?cè)撛趺醋?(要做到多讀,多練,多動(dòng)腦)

          告訴大家一個(gè)好消息,期末我們不僅在全校競(jìng)選優(yōu)秀學(xué)生,還要在班級(jí)里競(jìng)選“聰明學(xué)生”。誰將得到這個(gè)光榮的稱號(hào)呢?那就要看誰在復(fù)習(xí)期間得的星星最多,那他就咱班的“聰明學(xué)生”。

          二、著眼整體,明確目標(biāo)

          今天,老師要和同學(xué)們一起去探索“字詞王國(guó)”里的奧秘。

          (一)形近字

          1、出示課件

          區(qū)分兩組形近字:

          坡波酒灑

          指名學(xué)生讀一讀,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

         。何覀儼l(fā)現(xiàn)許多漢字看上去都很像,有的是部首不同部件相同,有的是部首相同部件相似,這些就是形近字。

          出示:

          形近字:形相近音相同或相似的,形相近音不同

          2、考考你的眼力:

          怎樣區(qū)分這些字:

          塵深明猴碉

          尖探朋喉稠

         。簭淖至x來辨形近字從形旁來辨形近字

          3、你找到了哪些形近字:學(xué)生反饋

          學(xué)生交流:你是怎樣區(qū)分這些字的?

          4、游戲:用手勢(shì)選擇形近字:選字填空

          哄烘拱描瞄喵吾悟嗚鳴歉謙或式稠稠

          截戴裁蓬縫鋒譏嘰勾勺碟蝶愉偷慢漫

          5、練習(xí),完成部分書面練習(xí)。

          給形近字組詞:

          未()燒()摘()勾()

          末()繞()滴()溝()

          抹()澆()商()購()

          交換批改,全部做對(duì)加一顆星星。

         。ǘ┩糇

          1、出示

          密蜜嚴(yán)炎

          讀一讀,有什么發(fā)現(xiàn)

          音同字不同,有的音同形相近,有的音同字形相遠(yuǎn)

          2、出示

          mìmìyányán

          蜂()茂()()熱莊()

          填一填,根據(jù)什么來填寫這個(gè)字?

          根據(jù)詞語的意思來辨同音字

          3、出示

          選擇合適的字

          翠脆愉榆

          cuìcuìyúyú

          清()()柳()樹()快

          剛岡帳賬

          gānggāngzhàngzhàng

          山()()才算()蚊()

          費(fèi)廢嬌驕

          fèifèijiāojiāo

          白()功夫()品()嫩()傲

          4、那些同音字你分不清的

          交流,討論

          根據(jù)學(xué)生交流板書詞語

          題提園圓迷謎勝盛鈴玲紅虹

          峰鋒嬌驕描瞄址趾帳賬夠購莊樁裝

          帶戴壓鴨灰輝質(zhì)志針真股骨

          灣彎義議站占庫褲溝鉤荒慌材財(cái)欄攔

          抖蚪伴拌榜膀

          5、練習(xí)

          (三)多音字

          1、出示句子:爸爸回來了,我趕緊去給爸爸盛飯。爸爸看著一桌子的菜,笑呵呵地說:“今天的晚餐真豐盛!”

          讀一讀,有什么發(fā)現(xiàn)

          多音字:一個(gè)字有不同的讀音:2、回憶本學(xué)期學(xué)過的多音字

          待間答釘盛桿縫假藏斗數(shù)晃

          溜哄喝

          3、同桌交流這些多音字的不同讀音。

          開火車口頭給多音字組詞

          4、練習(xí):

          選擇正確的`讀音

          說說你是怎么確定這個(gè)字的讀音的。根據(jù)詞語或句子的意思來確定正確的讀音。

          5、你覺得最難哪個(gè)多音字你最難確定正確的讀音

          6、創(chuàng)造大比拼。用部分多音字組成的詞語造句。

          例:盛:盛飯。晚上,我們一家人在家里吃晚飯。我看見爸爸酒喝完了,連忙去給他盛飯。爸爸看見了,連連夸我是個(gè)好孩子!

          盛:茂盛。周日早上,我跟隨爸爸一起去西湖邊游玩。我看見湖邊的柳樹葉子綠油油的,長(zhǎng)得十分茂盛。

          我能選擇一兩個(gè)多音字,給它組詞,再用詞語寫句子。

          7、豐收?qǐng)@:學(xué)生自主練習(xí)。

          我還知道很多的漢字也是多音字。我把自己知道的多音字寫下來,和大家交流一下。

          補(bǔ)充:教掃背別都量干空好盛只沒間種更著高處的斗將殼相解稱倒得長(zhǎng)覺重行樂角彈重校漂當(dāng)覺

          三、課堂,課后自學(xué)

          今天我們一起“字詞王國(guó)”探索了字的奧秘,下一站是詞語站,課后請(qǐng)同學(xué)們找出本學(xué)期學(xué)過的近義詞,反義詞。

        二年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案10

          課前透視

          《數(shù)星星的孩子》是一篇融描寫人物,科學(xué)知識(shí),思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材。課文通過對(duì)小張衡與爺爺,奶奶一同觀察天上星星這一故事的記敘,突出表現(xiàn)了張衡從小就善于觀察和思考的好品質(zhì)。

          這篇課文語言生動(dòng),簡(jiǎn)潔,故事性強(qiáng),蘊(yùn)含科學(xué)知識(shí),內(nèi)容對(duì)學(xué)生充滿著吸引力。教師在教學(xué)中應(yīng)處理好科學(xué)知識(shí)介紹和學(xué)生語文能力培養(yǎng)之間的關(guān)系。注意抓住思想內(nèi)容與語言文字的內(nèi)在聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,在讀中感悟抓住人物的表現(xiàn),在讀中感悟張衡從小勤于觀察,善于觀察,樂于探究的精神,從讀中受到良好的教育和熏陶,達(dá)到"潤(rùn)物細(xì)無聲"的教學(xué)效果。

          教學(xué)要求

          ★會(huì)認(rèn)"撒"等9個(gè)生字,會(huì)寫"勺"等12個(gè)生字。

          ★正確,流利,有感情地朗讀課文。

          ★理解課文內(nèi)容,了解張衡之所以成為的天文學(xué)家,是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳,善于觀察和思考,具有刻苦鉆研的精神,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神。

          教學(xué)重點(diǎn)

          ★學(xué)會(huì)本課的生字。

          ★讀中感悟課文內(nèi)涵,理解重點(diǎn)語句,激發(fā)學(xué)生情感。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          樂曲磁帶

          教學(xué)過程

          一、情景導(dǎo)入并資料交流,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          1、情景導(dǎo)入:

         。úシ鸥枨堕W爍的小星》)。師生伴隨著美妙的樂曲,雙手戴著金色的星星手飾一起做律動(dòng)并共唱歌曲。

          師:同學(xué)們,你們喜歡星星嗎你們知道天上的星星有多少顆嗎古代有一個(gè)小孩和我們一樣喜愛星星,他還曾經(jīng)認(rèn)真地?cái)?shù)過天上的星星,你們想認(rèn)識(shí)他嗎(板書課題)

          [意圖:美麗的夜空,動(dòng)聽的音樂,師生的律動(dòng)構(gòu)成了一幅動(dòng)人的星空?qǐng)D景,激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師啟發(fā)性的談話,拉近了課文內(nèi)容與學(xué)生的距離,使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入課堂。]

          2、資料交流

         。ㄆ聊怀鍪救宋飯D片張衡)談話:同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎(生:張衡)今天我們學(xué)習(xí)的課文就與他有關(guān),請(qǐng)大家把課前收集的相關(guān)資料在全班交流一下,讓我們一起走近張衡。(學(xué)生交流中,教師出示地動(dòng)儀及相關(guān)圖片,便于學(xué)生理解)

          [意圖:培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息能力利于拓寬學(xué)生視野,形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣的交流形式為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果展示提供了一個(gè)舞臺(tái),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,滿足了學(xué)生成功心理。同時(shí)為進(jìn)一步理解課文做好了準(zhǔn)備。]

          二、自主學(xué)習(xí),整體感知,認(rèn)讀生字。

          1、教師配樂朗讀課文

          要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音,給課文劃分自然段。

          2、學(xué)生自由讀課文

          要求讀準(zhǔn)字音,朗讀通順流利。遇到不認(rèn)識(shí)的字用喜歡的方式解決,可以請(qǐng)教小伙伴,查字典,資料或詢問老師。

          [意圖:使學(xué)生對(duì)要求認(rèn)識(shí)的生字有了初步的認(rèn)識(shí),充分尊重學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。]

          3、多種形式認(rèn)讀生字

         。1)學(xué)生在課文中找到生字娃娃讀給同位聽,比一比誰讀得。

         。2)生字闖關(guān)游戲:

         。╝)第一關(guān):大屏幕展示帶有拼音的生字,學(xué)生排火車領(lǐng)讀生字,如果讀對(duì),智慧鳥就會(huì)把生字的拼音帶走。

         。╞)第二關(guān):摘星星。大屏幕展示動(dòng)畫星星,在每顆星星的背后都藏著一個(gè)生字,學(xué)生選擇摘自己喜歡的星星,只要讀準(zhǔn)星星背后的生字并會(huì)組詞,星星就會(huì)變大飛來。

          [在游戲中檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的情況,使得枯燥的認(rèn)字變?yōu)樯鷦?dòng)的游戲,符合學(xué)生的年齡特征,能激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣,既解除了學(xué)習(xí)疲勞,又鞏固了所學(xué)生字,調(diào)節(jié)了課堂氣氛,寓教于樂。]

          三、學(xué)習(xí)課文第一自然段

          過渡:同學(xué)們剛才表現(xiàn)真棒,生字寶寶都禁不住有份禮物要送給大家呢。ń處熎聊怀鍪鹃W爍的星空?qǐng)D)請(qǐng)大家欣賞。

          1、學(xué)生說說看到畫面有什么感受。

          用波浪線劃出課本中描寫美麗星空的句子。(屏幕顯示句子:晚上,滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。)自由讀,教師范讀,指名讀。

          1、比較句子

         。1)晚上,滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。

         。2)晚上,天空有許多星星。

         。▽W(xué)生體會(huì)第一句把星星比作無數(shù)珍珠,把夜空比作碧玉盤,恰到好處,星星在美麗星空的襯托下顯得更加迷人了。第二句,敘述簡(jiǎn)單,不夠形象。)區(qū)分比較,齊讀,共同體會(huì)。

          2、師:小張衡也禁不住被這美麗的夜空吸引住了。

         。ǔ鍪緢D)學(xué)生說說張衡的做法。并自瀆第一段,劃出張衡數(shù)星星的動(dòng)作(坐,靠,仰,指,數(shù),屏幕出示段落,指名答,點(diǎn)擊標(biāo)紅)

          3、出示卡片:

          一顆兩顆一直數(shù)到了幾百顆;一顆,兩顆"后面是什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)指名加標(biāo)點(diǎn)。

          對(duì)比讀:

          "一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆。"

          "一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆。"

          讓學(xué)生體會(huì):用逗號(hào)停頓的時(shí)間較長(zhǎng),表示張衡一邊數(shù)一邊想,一邊數(shù)一邊記,張衡數(shù)星星多認(rèn)真呀!

          4、學(xué)生隨張衡一起做動(dòng)作數(shù)星星。

          數(shù)到幾十顆,學(xué)生談感受。(從感性上體會(huì)到數(shù)星星的難,從而對(duì)張衡,刻苦認(rèn)真的態(tài)度產(chǎn)生敬佩之情。)

          5、教師引導(dǎo):

          這么刻苦認(rèn)真的孩子,一直數(shù)到幾百顆,讓我們來夸一夸他吧!指名讀,齊讀第一段。

          四、學(xué)習(xí)課文2、3段(屏幕出示課文)

          1、分角色讀

          男女生分角色讀奶奶和張衡的話,說說奶奶和張衡對(duì)星星有什么不同的看法。同位交流,指名說。(奶奶認(rèn)為星星是雜亂無章的,張衡認(rèn)為星星之間的距離是不變的,可以數(shù)得清)

          2、學(xué)生再自讀

          學(xué)生再自讀奶奶的話,從中還可以體會(huì)到什么

         。"傻孩子"說明奶奶對(duì)張衡很疼愛,"又"說明了張衡是經(jīng)常數(shù)星星的,他從小就對(duì)天體現(xiàn)象有濃厚的興趣,所以他不止一次這樣做,一直在堅(jiān)持不懈)

          3、你同意誰的觀點(diǎn)

          (看來你們和張衡一樣有信心。)小組討論交流張衡的話,抒發(fā)自己的看法與體會(huì)。(從"總是"感受到張衡的善于觀察,積極思考。張衡不僅數(shù)星星,也注意到了星星的運(yùn)行規(guī)律?梢娝炭嚆@研)

          4小組練習(xí)朗讀課文,學(xué)生展示。

         。ㄗ寣W(xué)生充分朗讀課文,讀中體會(huì),讀中感悟,讀中抒發(fā)感情)

          五、學(xué)習(xí)4,5段

          1、默讀第4自然段

          看看爺爺說了幾次話。用橫線劃出來。(屏幕出示第4自然段)

          2、指名讀

          指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧,說說爺爺同意誰的觀點(diǎn),他告訴了張衡什么知識(shí)

          師:正像爺爺所說,我們的祖先把天上的星星分成一組一組的,并分成88個(gè)星座

         。ㄆ聊挥^察了解分組星星,識(shí)別常見星座)

          3、齊讀爺爺?shù)牡诙卧?/p>

         。ǔ鍪颈睒O星和北斗星的動(dòng)畫)。讓學(xué)生根據(jù)爺爺?shù)脑捳页霰倍沸呛捅睒O星。

          4、出示投影,說說兩組句子有什么不同。

          a)那七顆星,連起來像一把勺子,叫北斗七星。

          b)那七顆星是北斗七星。

          (第二句話運(yùn)用了比喻的.手法,把北斗星比作勺子,使句子更生動(dòng),具體了。)

          5、齊讀第4自然段

          指名說說北斗星和北極星的運(yùn)行規(guī)律。

          6、說一說

          張衡聽了爺爺?shù)脑捄笫窃趺聪氲,怎么做的,從書上找出有關(guān)的句子讀讀。

          (引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)"一夜,幾次,果然,慢慢的"等詞,表現(xiàn)出張衡的認(rèn)真,善于觀察,執(zhí)著)

          7、齊讀第五段

          功夫不負(fù)有心人,張衡長(zhǎng)大后有了突出的成就,我們來夸夸張衡吧。R讀第五段)張衡能成為的天文學(xué)家,與他小時(shí)侯數(shù)星星有什么關(guān)系?

          六、擴(kuò)展延伸

          1、說感想

          學(xué)了課文之后,你有什么收獲說說文中最能打動(dòng)你的地方。

         。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生觀察,研究自然現(xiàn)象的興趣)

          2、欣賞

          補(bǔ)充郭沫若的《天上的街市》。學(xué)生自由讀,指名朗讀(欣賞而已,不求甚解)

          板書設(shè)計(jì)

          數(shù)星星

          張衡——天文學(xué)家(漢朝人)

          坐靠仰指數(shù)(刻苦鉆研)

          喜愛認(rèn)真不怕累

          教學(xué)反思

          這堂課,我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平,運(yùn)用多種有趣的教學(xué)方式教學(xué),創(chuàng)設(shè)氛圍,巧撥善引,促使他們質(zhì)疑問難,獨(dú)立探究,培養(yǎng)他們閱讀的興趣和思維的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,收到了較滿意的效果。但由于我和學(xué)生們對(duì)材料的收集不夠全面,以至有個(gè)別環(huán)節(jié)仍有遺憾。

        二年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案11

          教學(xué)目標(biāo)

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文,知道大象的想法是怎么改變的。

          2、理解課文內(nèi)容,使學(xué)生懂得每個(gè)人具體的情況不同,做事要從自己的實(shí)際情況出發(fā),不要?jiǎng)e人說什么就是什么,要有自己的主見。

          教材分析

          重點(diǎn)

          正確、流利、有感情地朗讀課文,知道大象的想法是怎么改變的。

          難點(diǎn)

          感悟文章告訴我們的道理。

          教具

          多媒體課件

          教學(xué)過程

          教學(xué)環(huán)節(jié)

          教師活動(dòng)

          學(xué)生活動(dòng)

          導(dǎo)入

          1、誰能來說說大象的耳朵是什么樣子的?大象的耳朵會(huì)有哪些作用?

          2、回顧生字和詞語

          1、學(xué)生說說通過上節(jié)課我們知道了大象的樣子是怎樣的?它的耳朵有哪些作用?

          2、齊讀生字詞。

          學(xué)習(xí)課文

          1、指讀第一自然段。

          練習(xí)說句子:大象有一對(duì)大耳朵,像扇子似的耷拉著。

          ______有______耳朵,像______。

         。1)指導(dǎo)讀好問句。

         。2)學(xué)習(xí)第8自然段。

          “自言自語”是什么意思?誰來表演這一段?

          你覺得大象的耳朵有毛病了嗎?有必要把耳朵豎起來了嗎?

          4.學(xué)習(xí)9~13自然段。

          指導(dǎo)讀出______的語氣。

          現(xiàn)在你知道大象為什么說“人家是人家,我是我”了嗎?我們來請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)結(jié)合自己的'體會(huì)來談一談。

          1、自讀課文,邊讀邊標(biāo)出課文共有幾個(gè)自然段。

          思考:(1)你知道了什么?(大象的耳朵像扇子,大象的耳朵是耷拉著)

          (2)那么大象的耳朵會(huì)有什么作用呢?

          2、指名學(xué)生分角色朗讀第2~8自然段。

          3、分角色朗讀,看看誰讀得最好。

          4、思考:這幾個(gè)自然段一共出現(xiàn)哪些動(dòng)物?(大象、小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠)這幾個(gè)自然段講了一件什么事情?

          (1)學(xué)生分段朗讀。

          (2)思考:大象是怎樣讓耳朵豎起來的?(用兩根竹竿,把耳朵撐起來)

         。3)思考:這樣做好嗎?會(huì)舒服嗎?你是從哪里知道的?

          (不舒服,經(jīng)常有小蟲子飛到大象耳朵里,還在他的耳朵孔里跳舞,吵得大象又頭痛,又心煩。)

         。4)思考:你覺得大象應(yīng)不應(yīng)該把耳朵豎起來?是的,不應(yīng)該,因?yàn)榇笙蟮拇蠖滢抢瞧鸬奖Wo(hù)作用的。起到了哪些保護(hù)作用呢?

         。5)齊讀第12自然段。

         。6)學(xué)生讀第13自然段。

          5、學(xué)生談體會(huì)。

          小結(jié)

          1.學(xué)習(xí)了這篇課文,你有什么收獲?(這篇故事告訴我們要堅(jiān)持我們自己的特色,不能別什么說什么我們就做什么。)

          1、學(xué)生結(jié)合自己的感受談體會(huì)。

          2、齊讀課文。

          作業(yè)布置

          1、背誦課文。

          2、預(yù)習(xí)下一課。

          板書設(shè)計(jì)

          大象的耳朵

          耷拉著人家是人家,我是我

          蟲子飛不進(jìn)來

          教學(xué)后記

          能夠指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí),使學(xué)生易于理解和感受,情感得到深化。

        二年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案12

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過閱讀這個(gè)故事,引導(dǎo)學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)的重要性,感悟“團(tuán)結(jié)力量大”這個(gè)道理,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,樹立合作意識(shí)。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          體會(huì)折一根筷子與折一捆筷子的不同,從而明白“團(tuán)結(jié)力量大”這個(gè)道理。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          20根筷子

          教學(xué)時(shí)間:

          1課時(shí)

          教學(xué)過程:

          一、激趣導(dǎo)入

          1、同學(xué)們,上課之前老師想和你們一起做一個(gè)游戲,你們?cè)敢鈫?(教師拿出一根筷子)誰能把它折斷?

          你可真是一個(gè)大力士,還有愿意試一試的嗎?(多找?guī)酌麑W(xué)生試一試,讓學(xué)生體驗(yàn)折斷一根筷子比較容易。)

         。ń處熌贸10根捆在一起的筷子)這一捆筷子誰能把它折斷?(多請(qǐng)幾名學(xué)生上來試,這次讓學(xué)生體驗(yàn)折斷一捆筷子的不容易。)

          2、通過剛才的游戲,你有什么想說的嗎?

          3、有一位農(nóng)夫就是用這種辦法讓他的兒子們明白了一個(gè)道理。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《農(nóng)夫和他的兒子》。(板書課題,齊讀課題。)

          二、初讀課文

          1、先看文前的自學(xué)提示,帶著這個(gè)問題自由讀課文,邊讀邊圈畫生字詞,多讀幾遍,想辦法記住它。

          2、課件檢查識(shí)字情況。

          (1)出示生字,學(xué)生自由識(shí)記。

         。2)開火車讀生字。

          (3)抽查學(xué)生的識(shí)字,自由指讀生字。

          (4)總結(jié)識(shí)字方法:你是用什么辦法記住哪個(gè)字的.?

          蠢:春天來了,小蟲子又蠢蠢欲動(dòng)了。

          歉:兼管欠賬。

          攙:免下兩點(diǎn)伸出手,扶著奶奶快點(diǎn)走。

          3、再讀課文,邊讀邊想:課文主要講了一件什么事?

          三、品讀理解

          1、讀了這篇課文,你對(duì)課文的哪部分最感興趣?重點(diǎn)讀一讀。

          2、請(qǐng)同學(xué)讀,學(xué)生評(píng)讀,教師指導(dǎo)朗讀。

          重點(diǎn)指導(dǎo)農(nóng)夫感激的望著長(zhǎng)者,對(duì)兒子們說的話。

          3、分角色朗讀課文。

          四、拓展延伸

          聽了父親的話,農(nóng)夫的兒子們互相道歉,親親密密地?cái)v扶著老父親回家去了。

          1、請(qǐng)你想象一下,農(nóng)夫的兒子們會(huì)互相說什么呢?

          2、他們回到家會(huì)怎樣孝敬父親呢?

          五、總結(jié)

          學(xué)習(xí)了這篇課文后,你受到了什么教育?明白了什么道理?

        二年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案13

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)課后田字格中的8個(gè)生字,會(huì)認(rèn)雙橫線中的10個(gè)生字。

          2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3、引導(dǎo)學(xué)生通過讀課文,了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程,激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          學(xué)會(huì)本課生字及新詞,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已知經(jīng)驗(yàn)了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程,在充滿興趣性的朗讀、表演中激發(fā)學(xué)生觀察、探究自然的興趣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          師:多媒體課件,生字卡片。

          生:讀通課文,查找相關(guān)的資料。

          教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

          教學(xué)過程:

          第一課時(shí)

          教師活動(dòng)

          學(xué)生活動(dòng)

          一、以圖引文,導(dǎo)入新課

         。ǔ鍪竞颓嘞x的圖片?同學(xué)們,見過它們嗎?知道它們有什么聯(lián)系沒有呢?

          這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第10課《簍子里的青蟲》,那里會(huì)告訴我們蝴蝶和青蟲的.關(guān)系呢!

          生答:蝴蝶、青蟲

          生自由說。

          二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

          1、請(qǐng)大家打開書,自由讀讀課文吧!邊讀邊畫出生字,多讀幾遍。

          2、了哪些生字呢?給大家說一說。

          3、小組合作識(shí)字。

          4、利用生字卡片“開火車”、“找朋友“等多種形式檢查認(rèn)讀情況。

          5、真不錯(cuò)。生字朋友的名字都記下了,把它們放回課文中你們還認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)大家再次朗讀課文,標(biāo)出課文的自然段號(hào),看看青蟲和蝴蝶到底有什么樣的聯(lián)系。

          你知道了什么呢?(初步明白青蟲和蝴蝶的聯(lián)系)

          自讀自畫。

          指名說。齊讀所畫的生字新詞。

          小組合作識(shí)字。

          開火車讀,用生字卡找朋友。

          生自讀課文。

          指名說,可相互補(bǔ)充。

          三、自主合作,練寫生字

          課文大家讀得真好,現(xiàn)在咱們來換一種學(xué)習(xí)方式,來寫一寫我們剛才認(rèn)識(shí)的生字朋友吧。

          1、出示課后要求會(huì)寫的字。你能用自己喜歡的方式記住它嗎?

          2、你覺得哪個(gè)字難寫,讓我們一起合作完成。

          3、指導(dǎo)書寫。教師范寫。

          生自己識(shí)記生字。

          指名說自己認(rèn)為難寫的字。

          學(xué)生練習(xí)書寫。

          第二課時(shí)

          教師活動(dòng)

          學(xué)生活動(dòng)

          一、以圖引文,看圖學(xué)文

          1、(課件出示課文第一幅插圖)大家讀讀課文,看看課文中的哪些自然段寫出了這幅圖的內(nèi)容。

          2、蝴蝶在大白菜上產(chǎn)了一堆堆卵,后來,這些卵變成了——生:一條條小青蟲。小青蟲吃菜葉,漸漸長(zhǎng)大了,大白菜卻被咬得——生:滿身小孔。

          3、呀,小白菜多可憐啊!瞧,誰來了?它們來干什么?(課件出示第二幅圖)誰能將你剛才看到的這幅圖的內(nèi)容完整地說一說?

          生讀課文1、2自然段。

          指名說。

          生用自己的話說圖的內(nèi)容!

          二、巧妙貫穿,情景識(shí)字

          1、這些大大小小的青蟲太多了,雞媽媽一家不停地吃著,可還是吃不完。誰來當(dāng)小黃雞幫忙捉捉蟲子?(課件出示一棵棵大白菜,上面有好些的蟲子,每只蟲子的背后都有一個(gè)生字詞語。)

          2、只要你讀準(zhǔn)了這些蟲子背后的詞語,熱心腸的你就幫大白菜消滅了一條蟲子呢!

          3、真是一群可愛的小黃雞,我代表大白菜謝謝你們了,有了你們的幫助,這些大白菜一定會(huì)長(zhǎng)得嫩嫩的、綠綠的!

          生輪流上臺(tái)當(dāng)老師帶領(lǐng)大家讀這些詞語,讀對(duì)一個(gè)就拿走一條蟲子。

          三、朗讀感悟,情境表演

          A、

          1、有一只小黃雞越吃越有滋味,它的小腦袋瓜子里突然冒出一個(gè)有趣的想法。讀讀課文,看看它在想什么呢?

          2、(拿出頭飾)誰來當(dāng)這只小黃雞,告訴大家你在想什么,又做了些什么?

          3、聽你讀得這么津津有味,你能告訴大家你為什么要這樣讀嗎?

          4、多么可愛的小黃雞!同學(xué)們都來當(dāng)當(dāng)這只小黃雞,大聲地讀讀這一段吧!

          5、誰想戴上頭飾來演一演這只小黃雞呢?

          6、你們這些小黃雞簡(jiǎn)直太可愛了!讀得這么好,演得這樣棒,連老師也想讀了,這樣吧,我來讀作者的話,同學(xué)們就是這只小黃雞,把你們心里的想發(fā)大聲地讀出來吧!

          B、

          1、放進(jìn)簍子里的青蟲,小黃雞吃到了嗎?趕緊讀讀課文的5、6、7自然段吧!

          2、(課件出示課文的第三幅插圖)瞧,發(fā)生了什么事?“呆住了”是什么樣的表情,誰來演一演?

          3、小黃雞怎么會(huì)呆住了呢?小青蟲呢?它們到哪里去了呢?你能給它解解難嗎?

          4、想知道得更多嗎?我們一起來聽聽蝴蝶的自我介紹吧。ㄕn件一邊介紹一邊演示蝴蝶的變化過程)

          5、大自然可真奇妙!同學(xué)們,趕快找到你的好朋友,把這篇有趣的課文美美地讀一讀,演一演吧!

          自由讀課文第四自然段。

          戴頭飾讀文。

          我覺得小黃雞很高興、很可愛、也很貪吃……

          生戴上頭飾,讀、演第四自然段。

          師生合作讀第四自然段。

          生自由讀課文的5、6、7、8自然段。

          簍子里飛出了蝴蝶,小黃雞呆住了。

          學(xué)生補(bǔ)充課外收集到的信息。

          四、課外拓展,激趣探究

          1、在神奇的大自然中,大多數(shù)昆蟲一生都要經(jīng)理這幾個(gè)變化過程,誰還想提醒小黃雞,除了小青蟲之外,還有哪些昆蟲是不能藏呢?

          2、同學(xué)們,大自然的奧秘?zé)o窮無盡,讓我們?cè)谏钪腥ス餐剿、共同發(fā)現(xiàn)吧

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