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        說說《周易》是如何形成的

        時(shí)間:2021-02-22 13:48:05 國學(xué)常識(shí) 我要投稿

        說說《周易》是如何形成的

          導(dǎo)語:眾所周知,《周易》不是由一人創(chuàng)作的,它經(jīng)歷的各個(gè)時(shí)代的洗禮才最終成著。讓我們一起來了解一下吧!

        說說《周易》是如何形成的

          《易傳》是對(duì)《周易》一書的第一次系統(tǒng)解釋的著作,因?yàn)楣灿?0篇文字,故又稱《十翼》!兑捉(jīng)》與《周易》,不是兩名一實(shí)的重同關(guān)系,而是種屬關(guān)系。

          自從陰、陽爻由數(shù)字中歸類抽象出來之后,很自然地固定為六十四個(gè)六爻卦體,對(duì)這些卦體作出有序排列,并且各自給予一個(gè)卦名,便誕生了第一部《易經(jīng)》。據(jù)史傳,這第一部《易經(jīng)》誕生于夏代初期,其名為《連山》。夏代之前,洪水泛濫,人或?yàn)轸~鱉;大禹治水,洪災(zāi)頓息,舜將帝位禪讓于禹,建立夏朝。由于長期的洪災(zāi),人們對(duì)賴以避難的高山心懷感激;洪災(zāi)之后的漁獵生活,山上盛產(chǎn)的野果和飛禽走獸,為人們的主要生活來源;對(duì)山的崇拜,也就成為一種必然。因此,在對(duì)六十四卦排序之時(shí),象征山的“艮”卦名列榜首,也就順理成章。六爻重卦“艮”是由兩個(gè)經(jīng)卦“艮”相重而成,象形山連著山。所以,夏代制定的以“艮”為首卦的《易經(jīng)》,便取名為《連山》。我國最早圖騰對(duì)象“山”,也因此可以確認(rèn)。

          由漁獵社會(huì)轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)社會(huì),也是在以“山”為崇拜對(duì)象的夏代。個(gè)中原因,顯然是洪水消減之后,人們紛紛從山上下來,在平原上安營扎寨的緣故。長期的農(nóng)事活動(dòng),使人們對(duì)“春播一粒粟,秋收萬顆糧”的土地產(chǎn)生了感情。于是,由“山”移情于“地”的觀念隨著農(nóng)事活動(dòng)的深入展開而得以確立。

          商湯取夏政而代之,作為治國之策的《易經(jīng)》,也必須作出相應(yīng)的改編。由于古籍資料的'殘缺,我們已無法知道改編的全部?jī)?nèi)容,但是從商朝初期誕生的第二部《易經(jīng)》稱名《歸藏》,可以確定這部《易經(jīng)》的首卦已由“艮”改換為“坤”。坤為地,以“坤”為首卦的《歸藏》,表達(dá)了商代先人對(duì)大地的崇拜,我們祖先由此進(jìn)入第二個(gè)圖騰崇拜時(shí)代。

          商代八百年,是農(nóng)業(yè)社會(huì)逐漸走向成熟的階段。成熟的農(nóng)業(yè)生產(chǎn),使先人們意識(shí)到農(nóng)作物的收成好壞并不取決于土地,而是取決于天氣:風(fēng)調(diào)雨順,五谷豐登;洪澇旱災(zāi),欠收甚至稞粒無收。于是,先人的觀念又開始發(fā)生第三次轉(zhuǎn)變,即由對(duì)“地”的崇拜轉(zhuǎn)向?qū)?ldquo;天”的崇拜。商朝末年,周族領(lǐng)袖姬昌被商紂王囚禁于羑里,在獄中對(duì)第二部《易經(jīng)》即《歸藏》作了全新的編纂,即史稱“演易”。經(jīng)姬昌重新編纂之后的這第三部《易經(jīng)》,在周朝取代商政權(quán)之后正式命名為《周易》,即“周朝的《易經(jīng)》”。

          由于觀念的變化,更由于《周易》的誕生,《歸藏》自周代始式微,但是,一直到春秋末期,它還有可能被完整保留著。據(jù)《禮記》記載,孔子為了解殷商社會(huì),曾專門跑到殷商貴族集居地宋國,尋找并研究《歸藏》;從孔子的“吾欲觀殷道……得坤乾焉”的透露,我們也獲得了《歸藏》的首卦是“坤”,第二卦是“乾”的信息。漢代時(shí),《歸藏》可能還有較多內(nèi)容存世,所以有易學(xué)家焦竑的“商時(shí)講學(xué)者首重在靜”之議論,經(jīng)學(xué)家鄭玄在《禮記》注疏中稱:“殷陰陽之書存者有《歸藏》,是亦以《歸藏》為殷易矣”。

          現(xiàn)在所見的《歸藏》佚文,一為收錄在《道藏》中,二為前些年從湖北荊門王家臺(tái)楚墓中發(fā)掘的竹書殘簡(jiǎn)。這些佚文為姬昌“演易”的背景提供了信息。

          從西周到東周,《周易》不僅是周王朝的治國大綱,也是朝廷及貴族決疑解難的工具!蹲髠鳌贰ⅰ秶Z》中的二十多條占筮或援引《周易》決疑記載,便是《周易》權(quán)威性和實(shí)用性的直接表達(dá)。

          春秋末期,“善為《易》者不占”成為風(fēng)氣;孔子晚年喜《易》,以致“韋編三絕”;為學(xué)生講《易》,留下解讀《周易》的數(shù)篇文字,與前人留下的幾篇資料性文字一起,合編成《易傳》,遂使得《周易》如虎添翼,進(jìn)入每一位讀書人的書房,并進(jìn)而成為后世科舉取士的“統(tǒng)編教材”。

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