觀《凡爾賽宮》課例有感

　　在我校實(shí)習(xí)的蔡老師執(zhí)教了一節(jié)匯報(bào)課《凡爾賽宮》。

　　蔡老師教態(tài)大方，課堂上她思路清晰，重點(diǎn)鮮明，循循善誘，課堂節(jié)奏自然流暢，體現(xiàn)了良好的語(yǔ)文基本功。

　　在親切自然地交流中，蔡思楊老師把學(xué)生們帶進(jìn)了古老而奢華的《凡爾賽宮》。蔡老師通過(guò)路易十四建造凡爾賽宮的'故事引起了同學(xué)們對(duì)凡爾賽宮的興趣，并使用多媒體圖象和音樂(lè)把學(xué)生帶入了凡爾賽宮宏偉、壯觀之中，在這樣的氛圍中，使他們對(duì)凡爾賽宮更加充滿(mǎn)好奇。接著她通過(guò)三個(gè)問(wèn)題讓同學(xué)們初步了解了課文，同時(shí)鎖定了全文重點(diǎn)的兩處——鏡廊和大花園。她發(fā)揮個(gè)人魅力及個(gè)人所長(zhǎng)，聲情并茂地為學(xué)生朗讀了課文，從而把凡爾賽宮的豪華非凡表現(xiàn)得淋漓盡致，給學(xué)生們留下來(lái)深刻的印象，帶動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生樂(lè)于進(jìn)入文本。她因勢(shì)利導(dǎo)，耐心準(zhǔn)確的引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生理解了文章的重點(diǎn)段落，同時(shí)掌握了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)的特點(diǎn)。最后，以“古為今用”為題，讓同學(xué)們運(yùn)用課上所學(xué)的說(shuō)明文知識(shí)寫(xiě)一寫(xiě)身邊的金雞湖，這樣鞏固了所學(xué)到的知識(shí)。

　　參加本次聽(tīng)課活動(dòng)的有語(yǔ)文組的各位老師，課后蔡老師謙虛地與聽(tīng)課老師交流，向老師們請(qǐng)教，真誠(chéng)的詢(xún)問(wèn)不足之處。這次匯報(bào)課的展示是對(duì)青年教師的檢驗(yàn)，也是展示自己的一次機(jī)會(huì)，通過(guò)這次活動(dòng)蔡老師在我校的實(shí)習(xí)生活畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。

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